Úloha amygdaly pri naučenom strachu

U zložitých stavovcov vrátane človeka plní amygdala primárnu úlohu pri tvorbe a ukladaní spomienok spojených s emocionálnymi udalosťami. Výskum naznačuje, že počas podmieňovania strachu sa zmyslové podnety dostávajú do bazolaterálnych komplexov amygdaly, najmä do laterálnych jadier, kde sa vytvárajú asociácie so spomienkami na podnety. Spojenie medzi podnetmi a averzívnymi udalosťami, ktoré predpovedajú, môže byť sprostredkované dlhodobou potenciáciou, pretrvávajúcim potenciálom postihnutých synapsií reagovať rýchlejšie.

Spomienky na emocionálne zážitky vtlačené do reakcií synapsií v laterálnych jadrách vyvolávajú strachové správanie prostredníctvom spojení s centrálnym jadrom amygdaly. Centrálne jadrá sa podieľajú na vzniku mnohých reakcií strachu vrátane zmrazenia (nehybnosti), tachykardie (zrýchleného tepu srdca), zvýšeného dýchania a uvoľňovania stresových hormónov. Poškodenie amygdál narúša získavanie aj prejavovanie pavlovovského podmieňovania strachu, čo je forma klasického podmieňovania emocionálnych reakcií.

Gén Stathmin a amygdala

Nedávne výskumné práce Dr. Gleba Shumyatského a Prof. Erica Kandela viedli k identifikácii génu Stathmin. Tento gén je vysoko obohatený v amygdale a predpokladá sa, že sa podieľa na kontrole vrodeného aj naučeného strachu u myší. Pomocou technológie génového knockoutu „vyradili“ gén stathmin v amygdale a zistili, že myši, ktorým gén stathmin chýbal, nemali žiadny druh strachu. Takéto myši napríklad nezmrzli pri pohľade na mačku.

Doporučujeme:  Východná kultúra