Teória mysle sa vzťahuje na „schopnosť pripisovať vnútorné stavy (ako sú presvedčenia, túžby a vedomosti) iným, najmä ak sa tieto vnútorné stavy líšia od našich vlastných.“ Zdá sa, že typicky vyspelí dospelí ju ovládajú, hoci sa diskutuje o tom, nakoľko automaticky a ako ľahko ju dospelí dokážu používať. Existuje tiež značná diskusia o tom, kedy sa teória mysle u dospelých rozvíja, pričom niektorí tvrdia, že táto schopnosť sa rozvíja približne v 5 rokoch (Wellman, Cross a Watson, 2001), a iní tvrdia, že sa rozvíja už v 15 mesiacoch (Onishi a Baillargeon, 2005). Napriek tomu sú typy schopností, ktoré tieto dve vekové skupiny vykazujú, značne odlišné.
Okrem tejto diskusie v oblasti teórie mysle prebieha aj iná, rovnako zaujímavá diskusia. Táto debata sa týka toho, či sú tieto „vyššie kognitívne funkcie“ (Teória mysle je príkladom jednej z nich) jedinečné pre ľudskú rasu, alebo či ich dokážu aj iné zvieratá. Ak sú tieto schopnosti typicky ľudské, mohlo by to vysvetliť, ako sme sa vyvinuli. Za najpravdepodobnejšie sa považujú ľudoopy, ktoré majú tieto schopnosti, pretože sú nám najbližšími predkami v živočíšnej ríši. Veľa výskumov v tejto oblasti sa zaoberalo otázkou, či majú šimpanzy teóriu mysle.
Obzvlášť zaujímavú štúdiu uskutočnili Hare, Call, Agnetta a Tomasello (2000). Využili skutočnosť, že šimpanzy majú vo voľne žijúcich tlupách dominantnú podriadenú štruktúru, na skúmanie šimpanzích schopností teórie mysle. Tento experiment prebiehal tak, že dva šimpanzy (jeden dominantný a jeden podriadený) sa nachádzali oproti sebe v dvoch oddelených chodbách smerujúcich do veľkej miestnosti. V miestnosti boli dve bariéry, ktoré boli naklonené tak, že ak bariéra nebola voľná, iba podriadený šimpanz mohol vidieť, čo sa skrýva za bariérou. V polovici prípadov (kontrola) bola bariéra priehľadná, takže obidva šimpanzy mohli vidieť, čo sa za ňou skrýva. Ak podriadený šimpanz chápe, čo dominantný šimpanz vidí a čo nie, mal by ísť po potravu viac, keď je skrytá pred dominantným šimpanzom, ako keď nie je. To bol skutočne tento prípad.
Je však možné tvrdiť, že to nie je správne pochopenie teórie mysle, pretože šimpanzy nepreukazujú pochopenie falošných presvedčení, ale namiesto toho preukazujú, že rozumejú tomu, čo vidia iné šimpanzy. Už skôr sa ukázalo, že šimpanzy používajú postoj a polohu očí na určenie toho, čo vidia ostatní (Povinelli a Eddy, 1996). To však nemá nič spoločné s chápaním duševných stavov. Preto štúdia Hare, Call & Tomasello (2001) lepšie demonštruje schopnosti šimpanzov v oblasti teórie mysle. Dizajn bol podobný predchádzajúcej štúdii, avšak prekážky boli vždy jednofarebné. V oboch podmienkach mali šimpanzy vidieť experimentátora, ktorý za jednou z bariér skrýval jedlo. V jednej z podmienok však, kým bol dominantný šimpanz rozptýlený, podriadený šimpanz videl, ako sa jedlo presúva z jednej bariéry za druhú. Ak teda podriadený šimpanz chápe falošné presvedčenie ostatných, v podmienke „mylného presvedčenia“ by mal s väčšou pravdepodobnosťou ísť po jedlo, pretože vie, že dominantný šimpanz nevie, kde sa jedlo nachádza. To sa skutočne zistilo!
Zdá sa, že tieto štúdie ukazujú, že šimpanzy rozumejú teórii mysle. Je však dôležité poznamenať, že nie všetci súhlasia s tým, že tieto štúdie dokazujú pochopenie teórie mysle. Problémom pri skúmaní vyšších kognitívnych funkcií zvierat je, že nám nemôžu povedať, čo robia alebo na čo myslia. Musíme sa pokúsiť určiť tieto veci prostredníctvom správania zvierat a vždy existuje možnosť, že používajú inú stratégiu, ako si myslíme, že pozorujeme.
Existuje teória, že schopnosť teórie mysle má dve formy, skorú, ktorá sa vyvíja zjednodušene, a zložitejšiu, ktorá sa vyvíja neskôr. Podľa môjho názoru majú šimpanzy skoršie sa vyvíjajúcu formu, ale nemajú také komplexné schopnosti ako normálne sa vyvíjajúci dospelí ľudia.
Čo si myslíte vy? Majú šimpanzy teóriu mysle? A ak áno, čo to znamená pre ľudí?
Hare, B., Call, J., & Tomasello, M., (2001). Vedia šimpanzy, čo vedia a nevedia ich druhí? Animal Behaviour, 61, 139-151.
Hare, B., Call, J., Agnetta, B., & Tomasello, M., (2000). Šimpanzy vedia, čo vidia a čo nevidia konzpecifiká. Animal Behaviour, 59, 771-785.
Onishi, K. H., & Baillargeon, R. (2005). Rozumejú 15-mesačné dojčatá falošným presvedčeniam? Science, 308(8), 255-258.
Povinelli, D.J. & Eddy, T.J. (1996) Čo vedia mladí šimpanzi o videní. Monographs of the Society for Research in Child Development, Vol. 61, No. 3.
Wellman, H., Cross, D., & Watson, J. (2001). Metaanalýza rozvoja teórie mysle: Pravda o falošnej viere. Child Development, 72(3), 655-684.
Kvíz na záver
Šimpanzy nedemonštrujú pochopenie falošných presvedčení, ale naopak demonštrujú, že rozumejú tomu, čo vidia iné šimpanzy?
- Šimpanzy
- Veľké opice
- Ostatné primáty
- Hominidy
- Orangutany
Aká je podriadená štruktúra šimpanzov?
- Dominantné
- Steamroll
- Súťažiť
- Nezastaviteľný
Čo boli vždy jednofarebné?
- Umelá bariéra
- Zátarasy na ceste
- Prekážky
Čo je to schopnosť pripisovať vnútorné stavy iným?
- Efektívne
Čo je to schopnosť pripisovať vnútorné stavy (ako sú presvedčenia, túžby a vedomosti) iným, najmä ak sú tieto vnútorné stavy odlišné od našich vlastných?
- Hypotéza
- Teórie
Čo je to štúdia Hare, Call, Agnetta a Tomasello (2001)?
- Štúdie
- Výskumníci
- Metaanalýza