Kategórie
Psychologický slovník

Nervové dráhy

Nervová dráha je nervová dráha tvorená nervovými vláknami spájajúcimi jednu časť nervového systému s druhou, zvyčajne pozostávajúca zo zväzkov predĺžených neurónov s myelínovou inzultáciou, známych pod spoločným názvom biela hmota. Nervové dráhy slúžia na prepojenie relatívne vzdialených oblastí mozgu alebo nervového systému v porovnaní s lokálnou komunikáciou šedej hmoty.

Prvé pomenované dráhy boli zjavné aj v zle zachovanom hrubom mozgu a pomenovali ich veľkí renesanční anatómovia, ktorí použili mŕtvolný materiál. Príkladom sú veľké komisúry mozgu, ako napríklad corpus callosum (latinsky „obrovské telo“), predná komisúra alebo zadná komisúra. Medzi ďalšie príklady (v žiadnom prípade nejde o úplný zoznam) patrí pyramídový trakt, crus cerebri (latinsky „noha mozgu“) a mozočkové stopky (latinsky „malá noha mozočku“). Všimnite si, že tieto názvy opisujú vzhľad štruktúry, ale neposkytujú žiadne poznatky o jej funkcii, o tom, kde sa nachádza alebo kam smeruje.

Neskôr, keď sa neuroanatomické poznatky stali sofistikovanejšími, nastúpil trend pomenovávať veci podľa ich pôvodu a ukončenia. Napríklad nigrostriatálna dráha, ktorá je degenerovaná pri Parkinsonovej chorobe, vedie zo substantia nigra (latinsky „čierna látka“) do corpus striatum (latinsky „pruhované telo“). Toto pomenovanie sa môže rozšíriť tak, že zahŕňa ľubovoľný počet štruktúr dráhy, napríklad cerebelorubrothalamokortikálna dráha vychádza z mozočku, synapsuje v červenom jadre (latinsky „ruber“), ďalej do talamu a napokon končí v mozgovej kôre.

Niekedy tieto dve pomenovania existujú súčasne. Napríklad názov „pyramídový trakt“ bol vo väčšine textov väčšinou nahradený názvom laterálny kortikospinálny trakt. Všimnite si, že „starý“ názov bol predovšetkým opisný, evokujúci pyramídy zo staroveku, z výskytu tejto nervovej dráhy v predĺženej mieche. „Nový“ názov vychádza predovšetkým z jej pôvodu (v primárnej motorickej kôre, Brodmannovej oblasti 4) a ukončenia (na alfa motorických neurónoch miechy).

Vo všeobecnosti neuróny prijímajú informácie buď na svojich dendritoch, alebo v telách buniek. Axón nervovej bunky je vo všeobecnosti zodpovedný za prenos informácií na pomerne veľkú vzdialenosť. Preto je väčšina nervových dráh tvorená axónmi. Ak majú axóny myelínové obaly, potom sa dráha javí ako jasne biela, pretože myelín je predovšetkým lipid. Ak väčšina alebo všetky axóny nemajú myelínové obaly (t. j. sú nemyelinizované), potom sa dráha javí ako tmavšia béžová farba, ktorá sa vo všeobecnosti nazýva sivá (americká angličtina alebo šedá v britskej angličtine).

Niektoré neuróny sú zodpovedné za prenos informácií na veľké vzdialenosti. Napríklad motorické neuróny, ktoré putujú z miechy do svalov, môžu mať u ľudí axóny dlhé až meter; najdlhší axón v ľudskom tele má u vysokých jedincov dĺžku takmer dva metre a vedie z veľkého prsta na nohe do predĺženej miechy mozgového kmeňa. Toto sú archetypálne príklady nervových dráh.

Pojem nervový trakt môže označovať jednu z viacerých nervových dráh:

čelový lalok: precentrálny gyrus (primárna motorická kôra, 4), precentrálny sulcus, horný čelový gyrus (6, 8), stredný čelový gyrus (46), dolný čelový gyrus (Brocova oblasť, 44-pars opercularis, 45-pars triangularis), prefrontálna kôra (orbitofrontálna kôra, 9, 10, 11, 12, 47)

temenný lalok: postcentrálna ryha, postcentrálny gyrus (1, 2, 3, 43), horný temenný lalok (5), dolný temenný lalok (39-angulárny gyrus, 40), precuneus (7), intraparietálna ryha

okcipitálny lalok: primárna zraková kôra (17), cuneus, lingválny gyrus, 18, 19 (18 a 19 pokrývajú celý lalok)

spánkový lalok: priečny spánkový gyrus (41-42-primárna sluchová kôra), horný spánkový gyrus (38, 22-Wernickeho oblasť), stredný spánkový gyrus (21), dolný spánkový gyrus (20), fusiformný gyrus (36, 37)

limbický lalok/fornikátový gyrus: cingulárna kôra/cingulárny gyrus, predný cingulárny gyrus (24, 32, 33), zadný cingulárny gyrus (23, 31), istmus (26, 29, 30), parahipokampálny gyrus (piriformná kôra, 25, 27, 35), entorhinálna kôra (28, 34)

podkorová/insulárna kôra: rhinencephalon, čuchový bulbus, corpus callosum, bočné komory, septum pellucidum, ependyma, vnútorná kapsula, corona radiata, vonkajšia kapsula

hipokampálna formácia: dentátový gyrus, hipokampus, subikulum

bazálne gangliá: striatum (caudate nucleus, putamen), lentiformné jadro (putamen, globus pallidus), claustrum, extrémna kapsula, amygdala, nucleus accumbens

Niektoré kategorizácie sú približné a niektoré Brodmannove oblasti sa rozprestierajú v gyroch.

1°: Paciniánske teliesko/Meissnerovo teliesko → Graciálny fascikulus/Cuneátny fascikulus → Graciálne jadro/Cuneátne jadro

2°: → senzitívna dekuzácia/arkutické vlákna (zadné vonkajšie arkutické vlákna, vnútorné arkutické vlákna) → mediálny lemniscus/trigeminálny lemniscus → talamus (VPL, VPM)

3°: → zadná časť vnútorného puzdra → postcentrálny gyrus

1° (voľné nervové zakončenie → delta vlákno) → 2° (predná biela komisúra → laterálny a predný spinotalamický trakt → spinálny lemniscus → VPL talamu) → 3° (postcentrálny gyrus) → 4° (zadná parietálna kôra)

2° (spinotektálny trakt → horný kolikulus stredného mozgu)

1° (nervové vlákna skupiny C → spinoretikulárny trakt → retikulárna formácia) → 2° (MD talamu) → 3° (cingulárna kôra)

ohyb: Primárna motorická kôra → zadné končatiny vnútorného puzdra → dekuzácia pyramíd → kortikospinálny trakt (laterálny, predný) → neuromuskulárne spojenie

ohyb: Primárna motorická kôra → genu vnútornej kapsuly → kortikobulbárny trakt → motorické jadro tváre → tvárové svaly

ohyb: Červené jadro → Rubrospinálny trakt

rozšírenie: Vestibulocerebellum → Vestibulárne jadrá → Vestibulospinálny trakt

rozšírenie: Vestibulocerebellum → retikulárna formácia → retikulospinálny trakt

Stredný mozog → tektospinálny trakt → svaly krku

priame: 1° (motorická kôra → striatum) → 2° (GPi) → 3° (šošovkový fascikulus/Ansa lentikulis → talamický fascikulus → VL talamu) → 4° (talamokortikálne žiarenie → doplnková motorická oblasť) → 5° (motorická kôra)

nepriame: 1° (motorická kôra → striatum) → 2° (GPe) → 3° (subtalamický fascikulus → subtalamické jadro) → 4° (subtalamický fascikulus → GPi) → 5° (šošovkový fascikulus/Ansa lentikularis → talamický fascikulus → VL talamu) → 6° (talamokortikálne žiarenie → doplnková motorická oblasť) → 7° (motorická kôra)

nigrostriatálna dráha: Pars compacta → Striatum

Vestibulárne jadro → Vestibulocerebelárny trakt → ICP → Mozoček → Granulová bunka

Pontínové jadrá → Pontocerebelárne vlákna → MCP → Hlboké mozočkové jadrá → Granulové bunky

Dolné olivové jadro → Olivocerebelárny trakt → ICP → Hemisféra → Purkyňova bunka → Hlboké mozočkové jadrá

Dentátové jadro v laterálnej hemisfére/pontocerebellum → SCP → dentatotalamický trakt → talamus (VL) → motorická kôra

Interponované jadro v intermediálnej hemisfére/spinocerebellu → SCP → retikulárna formácia alebo → cerebelotalamický trakt → červené jadro → talamus (VL) → motorická kôra

Fastigiálne jadro vo Floculonodulárnom laloku/vestibulocerebellum → Vestibulocerebelárny trakt → Vestibulárne jadro

dolná končatina → 1° (svalové vretienka → DRG) → 2° (zadné hrudné jadro → dorzálny/zadný spinocerebelárny trakt → ICP → mozoček)

horná končatina → 1° (svalové vretienka → DRG) → 2° (akcesórne klinové jadro → Cuneocerebelárny trakt → ICP → predný lalok mozočka)

dolná končatina → 1° (Golgiho šľachový orgán) → 2° (ventrálny/anteriórny spinocerebelárny trakt → SCP → mozočkový vermis)

horná končatina → 1° (Golgiho šľachový orgán) → 2° (Rostrálny spinocerebelárny trakt → ICP → mozoček)

anat (n/s/m/p/4/e/b/d/c/a/f/l/g)/phys/devp

noco (m/d/e/h/v/s)/cong/tumr, sysi/epon, injr

percent, iné (N1A/2AB/C/3/4/7A/B/C/D)

anat(h/r/t/c/b/l/s/a)/phys(r)/devp/prot/nttr/nttm/ntrp

noco/auto/cong/tumr, sysi/epon, injr

Kategórie
Psychologický slovník

Putamen

Putamen je okrúhla štruktúra nachádzajúca sa na báze predného mozgu (telencefala). Putamen a kaudátové jadro spolu tvoria dorzálne striatum. Je tiež jednou zo štruktúr bazálnych ganglií. Prostredníctvom rôznych dráh je prepojené najmä so substantia nigra a globus pallidus. Hlavnou funkciou putamen je regulácia pohybov a ovplyvňovanie rôznych typov učenia. Na plnenie svojich funkcií využíva dopamínové mechanizmy. Putamen zohráva úlohu aj pri degeneratívnych neurologických poruchách, ako je Parkinsonova choroba.

Slovo „putamen“ pochádza z latinčiny a označuje to, čo odpadáva pri prerezávaní, od „puto“, prerezávať. Vyslovuje sa pyu-ta´men.

V minulosti sa uskutočnilo len veľmi málo štúdií, ktoré sa zameriavali konkrétne na putamen. Bolo však vykonaných mnoho štúdií o bazálnych gangliách a o tom, ako na seba navzájom pôsobia mozgové štruktúry, ktoré ich tvoria. V 70. rokoch minulého storočia sa uskutočnili prvé záznamy jednotlivých jednotiek na opiciach, ktoré sledovali aktivitu pallidálnych neurónov súvisiacu s pohybom.

Putamen je štruktúra v prednom mozgu a spolu s kaudátovým jadrom tvorí dorzálne striatum. Kaudát a putamen obsahujú rovnaké typy neurónov a okruhov – mnohí neuroanatómovia považujú dorzálne striatum za jednu štruktúru, rozdelenú na dve časti veľkým vláknovým traktom, vnútornou kapsulou, ktorá prechádza stredom. Spolu s globus pallidus tvorí šošovkovité jadro. Putamen je tiež najvzdialenejšou časťou bazálnych ganglií. Ide o skupinu jadier v mozgu, ktoré sú prepojené s mozgovou kôrou, talamom a mozgovým kmeňom. Medzi ďalšie časti bazálnych ganglií patrí dorzálne striatum, substantia nigra, nucleus accumbens a subtalamické jadro. Bazálne gangliá u cicavcov súvisia s motorickou kontrolou, poznávaním, emóciami a učením. Bazálne gangliá sa nachádzajú na ľavej a pravej strane mozgu a majú rostrálne a kaudálne delenie. Putmen sa nachádza v rostrálnom delení ako súčasť striata. Bazálne gangliá dostávajú vstupy z mozgovej kôry prostredníctvom striata.

Kaudát spolupracuje s putamen a prijíma vstupné informácie z mozgovej kôry. Možno ich považovať za „vstup“ do bazálnych ganglií. Nucleus accumbens a mediálny kaudát prijímajú vstupy z frontálnej kôry a limbických oblastí. Putamen a caudate sú spoločne prepojené so substantia nigra, ale väčšina ich výstupu smeruje do globus pallidus.

Substantia nigra obsahuje dve časti: substantia nigra pars compacta (SNpc) a substantia nigra pars reticulata (SNpr). SNpc získava vstupné informácie z putamen a kaudátu a posiela ich späť. SNpr tiež získava vstupné informácie z putamen a caudate. Vstupné údaje však posiela mimo bazálnych ganglií na riadenie pohybov hlavy a očí. SNpc produkuje dopamín, ktorý je kľúčový pre pohyby. SNpc je časť, ktorá degeneruje počas Parkinsonovej choroby1.

Globus pallidus obsahuje dve časti: globus pallidus externa (GPe) a globus pallidus interna (GPi). Obe oblasti získavajú vstupné informácie z putamenu a kaudátu a komunikujú so subtalamickým jadrom. Väčšinou však GPi vysiela inhibičný výstup z bazálnych ganglií do talamu. GPi vysiela aj niekoľko projekcií do častí stredného mozgu, o ktorých sa predpokladá, že ovplyvňujú kontrolu postoja1.

Aby putamen mohol riadiť pohyby, musí spolupracovať s ostatnými štruktúrami, ktoré spolu s ním tvoria bazálne gangliá. Medzi ne patrí kaudátové jadro a globus pallidus. Tieto dve štruktúry a putamen na seba vzájomne pôsobia prostredníctvom série priamych a nepriamych inhibičných dráh. Priama dráha pozostáva z dvoch inhibičných dráh, ktoré vedú z putamen do substantia nigra a vnútorného globus pallidus. Táto dráha využíva neurotransmitery dopamín, GABA a substanciu P. Nepriama dráha pozostáva z troch inhibičných dráh, ktoré idú z putamen a caudate nucleus do vonkajšej oblasti globus pallidus. Táto dráha využíva dopamín, GABA a enkefalín. Keď dôjde k vzájomnému ovplyvňovaniu a prepletaniu týchto dvoch typov dráh, dochádza k mimovoľným pohybom.

Jedným z hlavných neurotransmiterov, ktoré putamen reguluje, je dopamín. Keď bunkové telo vystrelí akčný potenciál, z presynaptických terminálov putamenu a kaudátového jadra sa uvoľní dopamín. Keďže projekcie z putamen a kaudátového jadra modulujú dendrity substantia nigra, dopamín ovplyvňuje substantia nigra, čo má vplyv na motorické plánovanie. Rovnaký mechanizmus sa podieľa na vzniku závislosti. S cieľom kontrolovať množstvo dopamínu v synaptickej medzere a množstvo dopamínu viažuceho sa na postsynaptické terminály dopaminergné terminály vychytávajú prebytočný dopamín.

Putamen zohráva úlohu aj pri regulácii iných neurotransmiterov. Uvoľňuje GABA, enkefalín, substanciu P, acetylcholín a prijíma serotonín a glutamát. Väčšina týchto neurotransmiterov zohráva úlohu pri kontrole motoriky2.

Hoci putamen má mnoho funkcií, dospelo sa k záveru, že nemá žiadnu špecifickú špecializáciu. Keďže je však putamen prepojený s mnohými ďalšími štruktúrami, funguje v spojení s nimi pri riadení mnohých typov motorických zručností. Patrí medzi ne kontrola motorického učenia, motorického výkonu a úloh3 , motorickej prípravy4 , špecifikácia amplitúd pohybu5 a pohybových sekvencií6. Niektorí neurológovia predpokladajú, že putamen zohráva úlohu aj pri výbere pohybu (ako pri Tourettovom syndróme) a automatickom vykonávaní predtým naučených pohybov (ako pri Parkinsonovej chorobe)7.

V jednej štúdii sa zistilo, že putamen riadi pohyb končatín. Cieľom tejto štúdie bolo zistiť, či konkrétna aktivita buniek v putamene primátov súvisí so smerom pohybu končatín alebo so základným vzorom svalovej aktivity. Dve opice boli trénované na vykonávanie úloh, ktoré zahŕňali pohyb bremien. Úlohy boli vytvorené tak, aby bolo možné odlíšiť pohyb od svalovej aktivity. Neuróny v putamene boli vybrané na monitorovanie len vtedy, ak súviseli s úlohou aj s pohybmi ruky mimo úlohy. Ukázalo sa, že 50 % monitorovaných neurónov súviselo so smerom pohybu nezávisle od záťaže8.

Ďalšia štúdia bola zameraná na skúmanie rozsahu a rýchlosti pohybu pomocou PET mapovania regionálneho mozgového prietoku krvi u 13 ľudí. Pohybové úlohy sa vykonávali pomocou kurzora ovládaného joystickom. Vykonali sa štatistické testy na výpočet rozsahu pohybov a toho, s akými oblasťami mozgu korešpondujú. Zistilo sa, že „zvyšujúci sa rozsah pohybu bol spojený s paralelným zvýšením rCBF v bilaterálnych bazálnych gangliách (BG; putamen a globus pallidus) a ipsilaterálnom mozočku“. To dokazuje nielen to, že putamen ovplyvňuje pohyb, ale aj to, že sa integruje s inými štruktúrami s cieľom vykonávať úlohy9.

Jedna štúdia bola vykonaná s cieľom konkrétne preskúmať, ako bazálne gangliá ovplyvňujú učenie sekvenčných pohybov. Dve opice boli naučené stláčať sériu tlačidiel v sekvencii. Použité metódy boli navrhnuté tak, aby bolo možné sledovať dobre naučené úlohy a nové úlohy. Muscimol sa vstrekoval do rôznych častí bazálnych ganglií a zistilo sa, že „učenie nových sekvencií sa stalo nedostatočným po injekciách do predného kaudátu a putamenu, ale nie do stredného zadného putamenu“. To ukazuje, že pri vykonávaní rôznych aspektov učenia sa sekvenčných pohybov sa využívajú rôzne oblasti striata10.

V mnohých štúdiách sa ukázalo, že putamen zohráva úlohu v mnohých typoch učenia. Niektoré príklady sú uvedené nižšie:

Posilňovanie a implicitné učenie

Popri rôznych typoch pohybu putamen ovplyvňuje aj učenie posilňovaním a implicitné učenie11. Posilňovacie učenie je interakcia s prostredím a stravovacie činnosti s cieľom maximalizovať výsledok. Implicitné učenie je pasívny proces, pri ktorom sú ľudia vystavení informáciám a získavajú vedomosti prostredníctvom expozície. Hoci presné mechanizmy nie sú známe, je jasné, že kľúčovú úlohu tu zohráva dopamín a tonicky aktívne neuróny. Tonicky aktívne neuróny sú cholinergné interneuróny, ktoré horia počas celého trvania podnetu a horia rýchlosťou približne 0,5 – 3 impulzy za sekundu. Tonicky aktívne neuróny sú opakom a vystrelia akčný potenciál len vtedy, keď dôjde k pohybu12.

V experimente bolo použitých sedem účastníkov s léziou bazálnych ganglií a deväť kontrolných účastníkov. Je dôležité poznamenať, že kaudát nebol postihnutý. Účastníci boli testovaní na každý typ učenia počas samostatných sedení, aby sa informačné procesy navzájom nerušili. Počas každého sedenia účastníci sedeli pred počítačovou obrazovkou a zobrazovali sa rôzne riadky. Tieto riadky boli vytvorené pomocou techniky náhodného výberu, pri ktorej sa náhodné vzorky vyberali z jednej zo štyroch kategórií. Pri testovaní na základe pravidiel sa tieto vzorky použili na vytvorenie čiar rôznej dĺžky a orientácie, ktoré patrili do týchto štyroch samostatných kategórií. Po zobrazení podnetu boli pokusné osoby požiadané, aby stlačili 1 zo 4 tlačidiel a označili, do ktorej kategórie daná čiara patrí. Rovnaký postup sa zopakoval pri úlohách zameraných na integráciu informácií a použili sa rovnaké podnety, len hranice kategórií boli otočené o 45°. Toto otočenie spôsobilo, že subjekt musel integrovať kvantitatívne informácie o čiare predtým, ako určil, do ktorej kategórie patrí.

Zistilo sa, že subjekty v experimentálnej skupine boli oslabené pri vykonávaní úloh založených na pravidlách, ale nie na integrácii informácií. Po štatistickom testovaní sa tiež predpokladalo, že mozog začal používať informačno-integračné techniky na riešenie úloh založených na pravidlách. Keďže úlohy založené na pravidlách využívajú systém testovania hypotéz v mozgu, možno konštatovať, že systém testovania hypotéz v mozgu bol poškodený/oslabený. Je známe, že kaudát a pracovné pamäte sú súčasťou tohto systému. Preto sa potvrdilo, že putamen je zapojený do kategórie učenia, súťaže medzi systémami, spätného spracovania v úlohách založených na pravidlách a podieľa sa na spracovaní prefrontálnych oblastí (ktoré súvisia s pracovnou pamäťou a výkonnými funkciami). Teraz je známe, že nielen bazálne gangliá a kaudát ovplyvňujú učenie sa kategórií13.

Nedávne predbežné štúdie naznačujú, že putamen môže zohrávať úlohu v „okruhu nenávisti“ mozgu. Nedávnu štúdiu uskutočnila londýnska katedra bunkovej a vývojovej biológie na University College London. Na pacientoch sa robila fMRI, pričom si pozerali obrázok ľudí, ktorých nenávideli, a ľudí, ktorí boli „neutrálni“. Počas experimentu sa pri všetkých obrázkoch zaznamenávalo skóre nenávisti. Aktivita v podkôrových oblastiach mozgu naznačuje, že okruh nenávisti zahŕňa putamen a insula. Predpokladá sa, že „putamen zohráva úlohu pri vnímaní pohŕdania a znechutenia a môže byť súčasťou motorického systému, ktorý je mobilizovaný na konanie.“ Títo vedci tiež zistili, že množstvo aktivity v okruhu nenávisti koreluje s množstvom nenávisti, ktorú človek deklaruje, čo by mohlo mať právne dôsledky týkajúce sa zlomyseľných trestných činov14.

Po objavení funkcie putamen sa neurológovia presvedčili, že putamen a bazálne gangliá zohrávajú dôležitú úlohu pri Parkinsonovej chorobe a iných ochoreniach, ktoré zahŕňajú degeneráciu neurónov15. Parkinsonova choroba je pomalá a trvalá strata dopaminergných neurónov v substantia nigra pars compacta. Pri Parkinsonovej chorobe hrá putamen kľúčovú úlohu, pretože jeho vstupy a výstupy sú prepojené so substantia nigra a globus pallidus. Pri Parkinsonovej chorobe sa znižuje aktivita v priamych dráhach do vnútorného globus pallidus a zvyšuje sa aktivita v nepriamych dráhach do vonkajšieho globus pallidus. Tieto činnosti spoločne spôsobujú nadmernú inhibíciu talamu. To je dôvod, prečo majú pacienti s Parkinsonovou chorobou tras a problémy s vykonávaním mimovoľných pohybov. Tiež sa zistilo, že pacienti s Parkinsonovou chorobou majú problémy s motorickým plánovaním. Musia myslieť na všetko, čo robia, a nedokážu vykonávať inštinktívne úlohy bez toho, aby sa sústredili na to, čo robia.

Iné choroby a poruchy

Putamen u iných živočíchov

Putamen u ľudí má podobnú štruktúru a funkciu ako u iných zvierat. Preto bolo vykonaných mnoho štúdií týkajúcich sa putamen na zvieratách (opice, potkany atď.), ako aj na ľuďoch.

1Alexander GE, Crutcher MD. Funkčná architektúra obvodov bazálnych ganglií: nervové substráty paralelného spracovania. Trends Neurosci. 1990 Jul;13(7):266-71. Recenzia.

2Crutcher, Michael D.Telefonický rozhovor. 19. novembra 2008.

3DeLong MR, Alexander GE, Georgopoulos AP, Crutcher MD, Mitchell SJ, Richardson RT. Úloha bazálnych ganglií pri pohyboch končatín. Hum Neurobiol. 1984;2(4):235-44.

4Alexander GE, Crutcher MD. Príprava na pohyb: nervové reprezentácie zamýšľaného smeru v troch motorických oblastiach opice. J Neurophysiol. 1990 Jul;64(1):133-50.

5Delong MR, Georgopoulos AP, Crutcher MD, Mitchell SJ, Richardson RT, Alexander GE. Funkčná organizácia bazálnych ganglií: prínos štúdií záznamu jednej bunky. Ciba Found Symp. 1984;107:64-82.

6Marchand, William R. a c d; Lee, James N. a c d; Thatcher, John W. b c; Hsu, Edward W. a c d; Rashkin, Esther c; Suchy, Yana c d; Chelune, Gordon c d; Starr, Jennifer a c; Barbera, Sharon Steadman c. Putamen coactivation during motor task execution. Neuroreport. 19(9):957-960, 11. júna 2008.

7Griffiths P. D.; Perry R. H.; Crossman A. R. Podrobná anatomická analýza neurotransmiterových receptorov v putamene a kaudáte pri Parkinsonovej a Alzheimerovej chorobe. Neuroscience Letters [0304-3940] GRIFFITHS yr:1994 vol:169 iss:1-2 pg:68

8Crutcher MD, DeLong MR. Štúdie jednotlivých buniek putamen primátov. II. Vzťahy k smeru pohybu a vzorcom svalovej aktivity. Exp Brain Res. 1984;53(2):244-58.

9Turner RS, Desmurget M, Grethe J, Crutcher MD, Grafton ST. Motorické podokruhy sprostredkujúce kontrolu rozsahu a rýchlosti pohybu. J Neurophysiol. 2003 Dec;90(6):3958-66. Epub 2003 Sep 3.

10Shigehiro Miyachi, Okihide Hikosaka, Kae Miyashita, Zoltán Kárádi, Miya Kato Rand. Diferenciálne úlohy opičieho striata pri učení sa sekvenčného pohybu ruky. Exp Brain Res (1997) 115:1-5.

11Mark G. Packard a ¬ Barbara J. Knowlton. Učenie a pamäťové funkcie bazálnych ganglií. Annual Review of Neuroscience. Roč. 25: 563-593, marec 2002.

12Hiroshi Yamada, Naoyuki Matsumoto a Minoru Kimura. Tonicky aktívne neuróny v Caudate Nucleus a Putamen primátov diferencovane kódujú motivačné výsledky konania. Journal of Neuroscience, 7. apríla 2004, 24(14):3500-3510.

13Ell SW, Marchant NL, Ivry RB. 2006. Fokálne lézie putamenu zhoršujú učenie v úlohách kategorizácie založených na pravidlách, ale nie na integrácii informácií. Neuropsychologia 44:1737-51

14Zeki S, Romaya JP. Neural Correlates of Hate. PLoS ONE 3(10): e3556. 29. októbra 2008.

15DeLong MR, Wichmann T. Obvody a poruchy obvodov bazálnych ganglií. Arch Neurol. 2007 Jan;64(1):20-4. Recenzia.

16de Jong LW, van der Hiele K, Veer IM, Houwing JJ, Westendorp RG, Bollen EL, de Bruin PW, Middelkoop HA, van Buchem MA, van der Grond J. Strongly reduced volumes of putamen and thalamus in Alzheimer’s disease: an MRI study (Silne znížené objemy putamen a talamu pri Alzheimerovej chorobe: štúdia MRI). Brain (20. novembra 2008), awn278.

striatum: Putamen – Caudate nucleus

lentiformné jadro: Putamen – Globus pallidus (GPe, GPi)

Nucleus accumbens – Čuchový tuberkulus – Ostrovy Calleja

Vnútorné puzdro (predná končatina – Genu – zadná končatina, optické žiarenie)

Corona radiata – Vonkajšie kapsule – Extrémne kapsule

Pallidotalamické dráhy: Subtalamický fascikulus (Ansa lentikulis, Lenticular fasciculus) – Subtalamický fascikulus

Predné čuchové jadro – Predná perforovaná substancia – Čuchový bulbus

Čuchový trakt (mediálny čuchový pruh, laterálny čuchový pruh) – čuchový trigon

Substantia innominata (Bazálne optické jadro Meynertovo) – Jadro diagonálneho pásu

Diagonálny pás Broca – Stria terminalis

Vlastný hipokampus: CA1 – CA2 -CA3 – CA4

Zubatý gyrus: Zubatý pás

Alveus – Fimbria – Perforačná dráha – Schafferova kolaterála

anat (n/s/m/p/4/e/b/d/c/a/f/l/g)/phys/devp

noco (m/d/e/h/v/s)/cong/tumr, sysi/epon, injr

percent, iné (N1A/2AB/C/3/4/7A/B/C/D)

Kategórie
Psychologický slovník

Integračná behaviorálna párová terapia

Integračná behaviorálna párová terapia (tiež známa ako behaviorálna manželská terapia, niekedy nazývaná behaviorálna párová terapia) má svoj pôvod v behaviorizme a je formou behaviorálnej terapie. Táto teória má korene v teórii sociálneho učenia a analýze správania. Ako model sa neustále reviduje podľa toho, ako sa predstavujú nové výskumy.

Behaviorálna manželská terapia sa začala jednoduchým výskumom na pároch v 60. rokoch 20. storočia. Pôvodnými autormi takéhoto výskumu boli Robert Weiss a Richard Stuart.

Začiatkom 70. rokov 20. storočia Nathan Azrin publikoval svoju koncepciu vzájomného posilňovania a reciprocity Azrin uviedol, že (1) ľudské správanie sa udržiava posilňovaním na osobe, ktorá správanie vykonala (2) ľudia majú tendenciu správať sa k druhým tak, ako sa správajú k nim, a (3) vzájomné posilňovanie aspoň čiastočne vysvetľuje pojmy ako priateľstvo, radosť a láska.

Neil Jacobson bol priekopníkom behaviorálnej manželskej terapie. Spolu s Gaylou Margolinovou vydal knihu, ktorá zaviedla model párovej terapie založený na sociálnom učení. V tomto modeli terapie sa partneri učia byť k sebe milší prostredníctvom výmeny správania (kontingenčné zmluvy), lepšie komunikovať a zlepšovať svoje zručnosti pri riešení konfliktov.

Gottman už dávnejšie zistil, že pokiaľ pomer pozitívnych a negatívnych interakcií zostáva aspoň päť ku jednej, vzťah je pevný. Keď pomer klesne pod túto hodnotu, je 94-percentná šanca, že sa pár rozvedie. Aj ďalší autori zistili, že výmeny zohrávajú dôležitú úlohu

Model behaviorálnej manželskej terapie zostáva najviac skúmaným modelom rodinnej terapie a zistilo sa, že je účinný pri liečbe manželských nezhôd a depresie u žien. Časti modelu behaviorálnej párovej terapie, najmä strategické využívanie komunikačných zručností na posilnenie drogovej abstinencie a otvorený dialóg o liečbe, boli zavedené ako metóda na získanie partnerov zneužívajúcich drogy na liečbu (pozri Posilňovanie komunity a rodinný tréning ).

Prvé výskumy naznačovali, že zložky behaviorálnej manželskej terapie fungujú tak, ako sa predpokladalo. Komponent sociálnej výmeny viedol v krátkodobom horizonte k zvýšeniu manželskej spokojnosti. Program komunikačného tréningu viedol páry k lepšej komunikácii a viedol k dlhodobejším zmenám v kontingenciách medzi členmi páru.

Rozčarovanie z tradičného modelu sa začalo štúdiou, v ktorej sa zistilo, že na terapiu reagovalo len 50 % párov Okrem toho tradičná párová terapia nepriniesla významnejšie výsledky v porovnaní s párovou terapiou orientovanou na vhľad

Vývoj integratívnej behaviorálnej párovej terapie

Integratívny aj tradičný behaviorálny model párovej terapie majú pôvod predovšetkým v behaviorizme. Zatiaľ čo tradičná behaviorálna párová terapia má viac koreňov v princípoch sociálneho učenia a neskorší model v skinnerovskom behaviorizme. Druhý model vo veľkej miere čerpá z využitia funkčnej analýzy (psychológia) a Skinnerovho rozlišovania medzi správaním formovaným na základe nepredvídaných okolností a správaním riadeným pravidlami s cieľom vyvážiť prijatie a zmenu vo vzťahu

IBCT pozostáva z dvoch hlavných fáz, fázy hodnotenia/spätnej väzby a fázy aktívnej liečby. Prvé tri sedenia pozostávajú z hodnotiaceho obdobia, počas ktorého sa terapeut dozvie o obavách páru. Na prvom sedení terapeut zvyčajne vidí oboch partnerov spolu, dozvie sa, čo pár priviedlo k terapii, a získa stručnú históriu ich vzťahu. Terapeut môže párom navrhnúť, aby si počas liečby prečítali svojpomocnú knihu, ktorá slúži ako návod na terapiu IBCT Aj počas tohto prvého sedenia terapeut zvyčajne dá každému z partnerov niekoľko dotazníkov, ktoré majú vyplniť a priniesť na svoje individuálne sedenia, čo sú ďalšie dve sedenia. Na týchto individuálnych sedeniach terapeut skúma obavy každého partnera týkajúce sa jeho vzťahu a jeho individuálnu históriu. Na štvrtom sedení sa terapeut stretáva s oboma partnermi spoločne na „sedení so spätnou väzbou“. Terapeut môže na začiatku sedenia získať niektoré záverečné informácie, ale väčšina sedenia je venovaná spätnej väzbe od terapeuta, v ktorej popisuje ťažkosti a silné stránky páru a ako sa terapia pokúsi páru pomôcť. Hlavnou časťou sedenia so spätnou väzbou je terapeutova formulácia problémov páru, konceptualizácia hlavných tém v zápasoch páru, pochopiteľné dôvody, prečo má pár tieto zápasy, ako ich snahy o riešenie zápasov tak často zlyhávajú a ako môže terapia pomôcť. Pár sa aktívne zúčastňuje na tejto spätnej väzbe, uvádza svoje reakcie, dopĺňa informácie a podľa potreby koriguje terapeutove dojmy.

Po spätnej väzbe môže pár urobiť informované rozhodnutie o tom, či sa mu terapeut a liečba zdajú byť vhodné. Za predpokladu, že sa rozhodnú kladne, sa začne aktívna fáza liečby. Sedenia v tejto fáze sa takmer vždy uskutočňujú spoločne, s oboma členmi páru a terapeutom. Často sa zameriavajú na dôležité nedávne udalosti, pozitívne alebo negatívne, ktoré odrážajú ich hlavnú tému alebo témy. Ak sa napríklad hlavná téma týkala ťažkostí partnerov pri dosahovaní emocionálnej intimity, pár môže diskutovať o nedávnej udalosti, pri ktorej sa im podarilo dosiahnuť pocit vzájomnej blízkosti, alebo o udalosti, pri ktorej jeden alebo obaja oslovili toho druhého, ale cítili sa odmietnutí. Podobne, ak sa hlavná téma týkala častých bojov pri rozhodovaní, mohli by diskutovať o nedávnom incidente, keď sa im podarilo dosiahnuť dohodu v určitej záležitosti, alebo o incidente, keď sa dostali do negatívneho, stupňujúceho sa konfliktu v súvislosti s otázkou, na ktorej sa nezhodli. Predmetom diskusie sú aj nadchádzajúce incidenty súvisiace s témou páru, napríklad ťažké, nadchádzajúce rozhodnutie, ktoré musí pár prijať, a širšie otázky súvisiace s témou páru, napríklad ako partneri v páre, ktorý má problémy s dosiahnutím citovej intimity, reagujú, keď sú ich city zranené. V týchto diskusiách je terapeut často dosť aktívny, pomáha partnerom komunikovať otvorenejšie, priamejšie a jasnejšie, pomáha im identifikovať vzorce, kvôli ktorým uviazli, a pomáha im nájsť alternatívne spôsoby interakcie.

Štandardný protokol terapie IBCT je opísaný v príručke pre terapeutov. Tento štandardný protokol bol použitý vo výskume IBCT a zahŕňa 4 sedenia na fázu hodnotenia/spätnej väzby a ďalších 20-22 sedení aktívnej liečby. Zvyčajne sa sedenia vykonávajú každý týždeň a trvajú len necelú hodinu. Ku koncu terapie sú sedenia často rozvrhnuté vo väčších intervaloch (napr. každý druhý týždeň alebo dlhšie). Typický priebeh terapie teda trvá 6 až 12 mesiacov.

Zatiaľ čo tradičná behaviorálna párová terapia sa zameriavala najmä na zmenu, integratívna párová terapia sa snažila nájsť rovnováhu medzi zmenou a prijatím. To sa dosiahlo tým, že sa párom pomohlo lepšie pochopiť históriu vzájomného učenia a dosiahnuť viac zmien formovaných kontingenciami počas sedenia a menej zmien riadených pravidlami pre pár. To sa dosahuje prostredníctvom intervencií terapeuta, ako je napríklad premena problému na niečo, čo sa páru stane. Niektoré súčasné výskumy naznačujú, že správanie v tvare nepredvídaných udalostí je pre páry ľahšie udržať ako správanie riadené pravidlami Pokiaľ ide o behaviorálnu funkciu, čím väčšie množstvo únikového/odťahového správania členovia páru prejavujú počas situácií vyžadujúcich si riešenie, tým väčšie je množstvo distresu.

Integratívna behaviorálna párová terapia sa zaoberá témami, ako je intimita v párových vzťahoch a odpustenie v pároch.

Stále viac výskumníkov sa zaujíma o koncepciu behaviorálneho impulzu u párov. Zdá sa, že páry prechádzajú obdobiami neustáleho zlepšovania a iné páry prechádzajú obdobiami negatívnej dynamiky. Teoreticky sa behaviorizmus začal viac zameriavať na romantickú lásku

Výskum účinnosti IBCT v porovnaní s tradičnou behaviorálnou párovou terapiou

Zdá sa, že integratívna behaviorálna terapia párov spočiatku funguje pomalšie, ale viedla k 71% miere zlepšenia u párov. Okrem toho integratívna behaviorálna párová terapia neprináša také veľké zmeny ako tradičná behaviorálna párová terapia, ale prináša viac akceptácie. Po dvoch rokoch sa zdá, že 69 % skupiny integratívnej behaviorálnej párovej terapie sa darí lepšie, zatiaľ čo len 60 % tradičnej skupiny sa darí lepšie, pričom aj manželská spokojnosť bola vo väčšej miere v prospech skupiny integratívnej behaviorálnej párovej terapie Skupina tradičnej behaviorálnej párovej terapie však zaznamenala väčší pokles negatívnych postojov voči sebe navzájom ako skupina integratívnej behaviorálnej párovej terapie

Práca s párom po afére Tradičná behaviorálna párová terapia vs. integratívna behaviorálna párová terapia

Celkovo je stav výskumu párov liečených špeciálne pre manželskú neveru v plienkach. V jednej štúdii sa skúmalo 19 párov, ktoré mali neveru. Táto štúdia zistila, že tradičná behaviorálna párová terapia aj integratívna behaviorálna párová terapia boli účinné pri zvyšovaní intímnosti po odhalení aféry. Autori naznačili, že je to dobrá správa pre páry. Väčšie spoliehanie sa na behaviorálne konceptualizácie romantickej milostnej intimity a odpustenia môže byť užitočné pri zmierňovaní bolesti z takýchto ťažkých situácií.

Hodnotenie správania párov

Analýza správania využíva priame pozorovanie na určenie oblastí, v ktorých je potrebné zasiahnuť.

Profesijné organizácie

Asociácia pre behaviorálne a kognitívne terapie (ABCT) každoročne organizuje konferenciu, na ktorej môžu výskumníci a terapeuti v oblasti párového správania prezentovať svoju najnovšiu prácu v tejto oblasti. Špeciálna záujmová skupina ABCT Couples je súčasťou ABCT a tvoria ju výskumníci, ktorých predmetom záujmu sú intímne vzťahy, alebo klinickí pracovníci, ktorých predmetom záujmu je párová terapia.

Medzinárodná asociácia pre behaviorálnu analýzu (ABA:I) ABA:I má špeciálnu záujmovú skupinu pre behaviorálne poradenstvo, v ktorej pôsobí mnoho párových terapeutov. ABA:I má dva kongresy ročne v USA a jeden medzinárodný. Na týchto konferenciách často prednášajú výskumníci a terapeuti zaoberajúci sa párovými terapiami.

Svetové centrum pre behaviorálnu analýzu ponúka certifikáciu v behaviorálnej terapii, ktorá zahŕňa integratívnu behaviorálnu párovú terapiu

Kategórie
Psychologický slovník

Fámy

Psychológia fám (1902)

Francúzsky a nemecký spoločenskovedný výskum fámy lokalizuje jej modernú vedeckú definíciu do priekopníckej práce Nemca Louisa Williama Sterna z roku 1902. Stern experimentoval s fámami, ktoré zahŕňali „reťaz subjektov“, ktorí si odovzdávali príbeh „od úst k uchu“ bez práva ho zopakovať alebo vysvetliť. Zistil, že príbeh sa skrátil a zmenil v čase, keď sa dostal na koniec reťaze. Jeho študentom bol ďalší priekopník v tejto oblasti, Gordon Allport.

Psychológia fám: (1944)

Knihu „A Psychology of Rumor“ (Psychológia fám) vydal Robert Knapp v roku 1944, v ktorej informuje o svojej analýze viac ako tisícky fám počas druhej svetovej vojny, ktoré boli uverejnené v rubrike „Rumor Clinic“ denníka Boston Herald. Fámu definuje ako

návrh na vieru v aktuálny odkaz šírený bez oficiálneho overenia. Takto definovaná fáma je len špeciálnym prípadom neformálnej sociálnej komunikácie, vrátane mýtov, legiend a súčasného humoru. Od mýtu a legendy sa odlišuje dôrazom na aktuálnosť. Tam, kde je cieľom humoru vyvolať smiech, fáma prosí o vieru.

Knapp identifikoval tri základné charakteristiky, ktoré sa vzťahujú na fámy: 1. prenášajú sa ústnym podaním; 2. poskytujú „informácie“ o „osobe, udalosti alebo stave“; 3. vyjadrujú a uspokojujú „emocionálne potreby spoločenstva“.
Rozhodujúci pre túto definíciu a jej charakteristiku je dôraz na prenos (ústne podanie, ktoré potom zaznelo a bolo uvedené v novinách); na obsah („aktuálne“ znamená, že sa dajú nejako odlíšiť od triviálnych a súkromných tém – ich doménou sú verejné záležitosti); a na recepciu („emocionálne potreby spoločenstva“ naznačujú, že hoci ich prijíma jednotlivec od jednotlivca, nechápe sa to individuálne, ale komunitne alebo sociálne).

1. Fámy z ríše snov: odrážajú túžby verejnosti a želané výsledky (napr. zásoby ropy v Japonsku boli nízke, a preto sa druhá svetová vojna čoskoro skončí).

2. Fámy o strachu odrážajú obávané následky (napr. hrozí prekvapivý útok nepriateľa).

3. Fámy, ktoré majú za cieľ podkopať lojalitu skupiny alebo medziľudské vzťahy (napr. americkí katolíci sa snažili vyhnúť odvodu; Nemci, Taliani a Japonci neboli lojálni americkej strane).

Knapp tiež zistil, že negatívne fámy sa šírili častejšie ako pozitívne fámy. Tieto typy tiež rozlišujú medzi pozitívnymi (pipe dream)a negatívnymi (bogie a wedge-driving) fámami.

Psychológia fámy (1947)

V štúdii Psychológia fámy z roku 1947 Gordon Allport a Joseph Postman dospeli k záveru, že „ako sa fáma šíri, […] stáva sa kratšou, stručnejšou, ľahšie uchopiteľnou a rozprávanou“. Tento záver vychádzal z testu šírenia správy medzi osobami, pri ktorom sa zistilo, že približne 70 % podrobností v správe sa stratí počas prvých 5 – 6 prenosov z úst do úst.

V experimente sa testovanej osobe ukázala ilustrácia a bol jej poskytnutý čas na jej prezretie. Potom bol požiadaný, aby scénu opísal z pamäti druhému testovanému subjektu. Tento druhý testovaný subjekt bol potom požiadaný, aby scénu opísal tretiemu a tak ďalej a tak ďalej. Reprodukcia každej osoby sa zaznamenala. Tento postup sa opakoval s rôznymi ilustráciami s veľmi odlišným nastavením a obsahom.

Allport a Postman použili tri pojmy na opis pohybu fámy. Sú to: vyrovnávanie, zostrovanie a asimilácia. Vyrovnávanie sa vzťahuje na stratu detailov počas procesu prenosu; zostrovanie na výber určitých detailov, ktoré sa majú preniesť, a asimilácia na skreslenie prenosu informácií v dôsledku podvedomých motivácií.

Asimilácia bola pozorovaná, keď testované osoby opisovali ilustrácie tak, ako by mali byť, ale nie tak, ako v skutočnosti boli. Napríklad na ilustrácii zobrazujúcej bojovú scénu testované osoby často nesprávne uvádzali sanitné vozidlo v pozadí ilustrácie ako vozidlo prevážajúce „zdravotnícky materiál“, hoci v skutočnosti jasne prevážalo škatule s označením „TNT (102)“.

Fáma ako sociálne poznanie (2004)

V roku 2004 Prashant Bordia a Nicholas DiFonzo publikovali svoju publikáciu Problem Solving in Social Interactions on the Internet: V knihe Fáma ako sociálne poznanie zistili, že prenos fám pravdepodobne odráža „proces kolektívneho vysvetľovania“. (35). Tento záver bol založený na analýze archivovaných diskusií na diskusných fórach, v ktorých boli výroky kódované a analyzované. Zistilo sa, že 29,4 % (väčšina) výrokov v rámci týchto diskusií by sa dalo kódovať ako „zmysluplné“ výroky, ktoré zahŕňali „[…]pokusy o riešenie problému“. (42) Bolo zistené, že zvyšok diskusie bol postavený okolo týchto výrokov, čo ďalej posilňovalo myšlienku kolektívneho riešenia problémov. Výskumníci tiež zistili, že každá fáma prešla štvorstupňovým modelom vývoja, v ktorom bola fáma predložená na diskusiu, informácie boli dobrovoľne poskytnuté a prediskutované a nakoniec bolo vyvodené riešenie alebo sa stratil záujem (48).

Na účely štúdie boli vyhľadané archívne diskusie týkajúce sa fám na internete a iných počítačových sieťach, ako je napríklad BITnet. Každá diskusia spravidla obsahovala minimálne päť výrokov uverejnených v priebehu najmenej dvoch dní. Tieto výroky boli následne kódované ako jeden z nasledujúcich: obozretný, obávajúci sa, autentický, vypočúvajúci, poskytujúci informácie, viera, nedôvera, zmysel, digresívny alebo nekódovateľný. Každá diskusia o fámach sa potom analyzovala na základe tohto systému kódovania. Podobný systém kódovania založený na štatistickej analýze bol aplikovaný na každú diskusiu ako celok a vznikol vyššie uvedený štvorstupňový model diskusie o fámach.

Fáma ako politická komunikačná stratégia (2006)

1. Kríza overovania.
Kríza overovania je azda najvýraznejším a politicky najnebezpečnejším aspektom fámy. Berenson (1952) definuje fámu ako druh presvedčivej správy zahŕňajúcej tvrdenie, ktorému chýbajú „bezpečné normy dôkazov“ (Pendleton 1998).

2. Kontext verejnej neistoty alebo obáv z politickej skupiny, osobnosti alebo kauzy, ktoré fáma prekonáva alebo prenáša na protivníka.

4. Rýchle šírenie prostredníctvom vysoko rozvinutých elektronicky sprostredkovaných spoločností, kde sa správy šíria rýchlo.

Okrem toho Harsin zaraďuje „fámu“ medzi iné komunikačné žánre, ako sú dezinformácie (zámerné nepravdivé informácie) a propaganda, ako fámu vnímajú ostatní. Odlišuje ju však aj od týchto pojmov, pretože dezinformácia sa často príliš spája s vládou a propaganda je veľmi rôznorodý pojem používaný na opis pokusov o kontrolu mienky bez ohľadu na etiku a presnosť výpovede. Podobne aj „spin“ je všeobecný pojem pre strategickú politickú komunikáciu, ktorá sa pokúša udalosť alebo výrok politicky sformulovať alebo preformulovať tak, aby bol pre jednu stranu politicky výhodný a pre druhú škodlivý, hoci v jadre môže ísť jednoducho o red herring (Bennett 2003, s. 130). Okrem toho „ohováračská kampaň“ je termín, ktorý voľne znamená koordinované úsilie o útok na charakter osoby. Na rozdiel od „ohováračskej kampane“ nemusí ísť pri fámach o diskreditáciu osoby (ako je to napríklad v prípade tvrdení o Iraku a 11. septembri alebo o zbraniach hromadného ničenia presunutých do Sýrie). Spin sa príliš konkrétne vzťahuje na udalosť a jej preformulovanie. Fámové bomby sa môžu usilovať o vytvorenie samotných udalostí.

Fámy možno považovať za bomby, ktoré majú niektoré charakteristiky týchto všeobecných pojmov, ale fámy sa vyskytujú vo veľmi špecifických kultúrnych a historických podmienkach. Nejedná sa o medziľudské fámy z úst do úst, ako sa o ne zaujímalo mnoho výskumov fám. Začínajú sa v kontakte medzi zámernými „dezinformátormi“ a médiami, či už ide o televízne správy,diskusné relácie, noviny, rozhlas alebo internet. Potom sa šíria v týchto médiách, čo možno, ale nie nevyhnutne, vedie k medziľudskému šíreniu fám z úst do úst. Harsin chce odlíšiť fámovú bombu od iných všeobecnejších koncepcií fám zdôraznením zmien v politike, mediálnych technológiách a kultúre. Podľa Harsina fámy v politike existovali vždy, ale nedávne zmeny vytvorili prostredie zrelé na nový druh politických fám: nová mediálna „kultúra konvergencie“, v ktorej informácie vytvorené na internete môžu ovplyvniť produkciu mediálnych obsahov v iných formách;nové mediálne technológie a obchodné hodnoty, ktoré kladú dôraz na rýchlosť a obeh, ktoré sa spájajú s hodnotami zábavy v spravodajstve, politický marketing a túžba verejnosti po bulvárnych správach, ktoré odrážajú iné zábavné žánre.

Fámy o aférach, o „zbraniach hromadného ničenia“ a ich údajnom presune do iných krajín „John Kerry je Francúz“, Obama je moslim, John McCain mal nemanželské čierne dieťa – to všetko zahŕňa tvrdenia, ktorých pravdivosť je spochybnená alebo sú jednoducho nepravdivé. Iné sú výroky, ktorých nejednoznačná povaha ich robí potenciálne príťažlivými pre rôzne publikum, ktoré si ich môže vykladať určitým spôsobom a šíriť ich ďalej. Harsin vychádza z výskumu fám, ktorý kladie dôraz na sociálne poznávanie a šírenie propagandy. Rozširuje najmä prácu Prashanta a Difonzia, pretože sa pokúšajú odlíšiť fámu od klebety v tom zmysle, že fáma sa údajne týka verejných záležitostí a klebeta sa týka súkromných, triviálnych vecí. Nástup infotainmentu a bulvarizácie najmä v americkom a britskom spravodajstve toto rozlíšenie narušil, pretože politika je teraz rovnako o prenikaní súkromných vecí na verejnosť, ako to bolo jasné pri škandále Clinton-Lewinsky.

Kategórie
Psychologický slovník

Hypertext

V oblasti výpočtovej techniky je hypertext paradigma používateľského rozhrania na zobrazovanie dokumentov, ktoré sa podľa jednej z prvých definícií (Nelson 1970) „rozvetvujú alebo vykonávajú na požiadanie“. Najčastejšie diskutovaná forma hypertextového dokumentu obsahuje automatizované krížové odkazy na iné dokumenty nazývané hypertextové odkazy. Výber hypertextového odkazu spôsobí, že počítač vo veľmi krátkom čase zobrazí prepojený dokument.

Dokument môže byť statický (pripravený a uložený vopred) alebo dynamicky generovaný (ako reakcia na vstupy používateľa). Preto dobre zostavený hypertextový systém môže zahŕňať, začleňovať alebo nahrádzať mnohé iné paradigmy používateľského rozhrania, ako sú menu a príkazové riadky, a môže sa používať na prístup k statickým zbierkam vzájomne prepojených dokumentov aj k interaktívnym aplikáciám. Dokumenty a aplikácie môžu byť lokálne alebo môžu prichádzať odkiaľkoľvek pomocou počítačovej siete, napríklad internetu. Najznámejšou implementáciou hypertextu je World Wide Web.

Predsunutý hypertext bol jednoduchou technikou používanou v rôznych referenčných dielach (slovníkoch, encyklopédiách atď.), ktorá spočívala v uvedení termínu malými veľkými písmenami ako náznak, že pre tento termín existuje záznam alebo článok (v rámci toho istého referenčného diela). Okrem takýchto ručných krížových odkazov sa experimentovalo s rôznymi metódami usporiadania vrstiev poznámok okolo dokumentu.

Zmyslom hypertextu je riešiť problém informačného preťaženia.

Na začiatku 20. storočia dvaja vizionári zaútočili na problém krížového odkazovania prostredníctvom návrhov založených na
prácnych metódach hrubej sily. Paul Otlet navrhol koncepciu proto-hypertextu založenú na jeho monografickom princípe, v ktorom by sa všetky dokumenty rozložili na jedinečné frázy uložené na indexových kartách. V 30. rokoch 20. storočia H. G. Wells navrhol vytvorenie Svetového mozgu. Z dôvodu nákladov sa ani jeden z týchto návrhov nedostal ďaleko.

Preto sa všetky hlavné dejiny hypertextu začínajú v roku 1945, keď Vannevar Bush napísal do časopisu The Atlantic Monthly článok s názvom „As We May Think“ (Ako si môžeme myslieť) o futuristickom zariadení, ktoré nazval Memex. Zariadenie opísal ako mechanický stôl prepojený s rozsiahlym archívom mikrofilmov a schopný zobraziť knihy, texty alebo akýkoľvek dokument z knižnice a ďalej schopný automaticky sledovať odkazy z ktorejkoľvek stránky na konkrétnu stránku, na ktorú sa odkazuje.

Väčšina odborníkov nepovažuje Memex za skutočný hypertextový systém. Príbeh sa však začína Memexom, pretože „Ako si môžeme myslieť“ priamo ovplyvnil a inšpiroval dvoch amerických mužov, ktorým sa všeobecne pripisuje vynález hypertextu, Teda Nelsona a Douglasa Engelbarta.

Nelson vymyslel slovo „hypertext“ v roku 1965 a v roku 1968 pomohol Andriesovi van Damovi vyvinúť na Brownovej univerzite systém na editovanie hypertextu; Engelbart začal pracovať na svojom systéme NLS v roku 1962 v Stanfordskom výskumnom inštitúte, hoci oneskorenia pri získavaní finančných prostriedkov, personálu a vybavenia spôsobili, že jeho kľúčové funkcie boli dokončené až v roku 1968. V tom istom roku Engelbart prvýkrát verejne predviedol hypertextové rozhranie, ktoré sa stalo známym ako „Matka všetkých demonštrácií“.

Po tom, ako sa v roku 1974 financovanie NLS spomalilo, sa výskum hypertextu takmer zastavil. V tomto období sa začal projekt ZOG v Carnegie Mellon ako výskumný projekt umelej inteligencie pod dohľadom Allena Newella. Až oveľa neskôr si jeho účastníci uvedomili, že ich systém je hypertextový systém. ZOG bol v roku 1980 nasadený na americkej lodi Carl Vinson a neskôr komercionalizovaný ako Knowledge Management System.

Začiatkom 80. rokov 20. storočia vzniklo niekoľko experimentálnych hypertextových a hypermediálnych programov, ktorých mnohé funkcie a terminológia boli neskôr integrované do webu. Žiadny z týchto systémov však nedosiahol široký úspech ani uznanie u spotrebiteľov.

Guide bol prvým hypertextovým systémom pre osobné počítače, ale nebol veľmi úspešný. Guide bol pomerne drahý a ťažko sa používal, pretože bol pôvodne vyvinutý pre pracovné stanice UNIX a následne bol prenesený na DOS. Okamžite ho zatienil HyperCard.

V auguste 1987 spoločnosť Apple Computer na konferencii MacWorld v Bostone predstavila aplikáciu HyperCard pre svoj rad počítačov Macintosh. Aplikácia HyperCard sa okamžite stala hitom a pomohla spopularizovať koncept hypertextu medzi širokou verejnosťou.

Nelson medzitým už viac ako dve desaťročia pracoval na svojom systéme Xanadu a propagoval ho a komerčný úspech HyperCard podnietil spoločnosť Autodesk, aby investovala do jeho revolučných myšlienok. Projekt pokračoval štyri roky bez vydania kompletného produktu, kým ho spoločnosť Autodesk uprostred recesie v rokoch 1991 – 1992 zastavila.

V roku 1980 Tim Berners-Lee vytvoril ENQUIRE, prvý hypertextový databázový systém, ktorý sa trochu podobal na wiki. Koncom roku 1990 Berners-Lee, vtedy vedec v CERN-e, vymyslel World Wide Web, aby uspokojil dopyt po automatickom zdieľaní informácií medzi vedcami pracujúcimi na rôznych univerzitách a inštitútoch po celom svete. Začiatkom roka 1993 vydalo Národné centrum pre superpočítačové aplikácie (NCSA) na univerzite v Illinois prvú verziu svojho prehliadača Mosaic, ktorý mal nahradiť dva chýbajúce existujúce webové prehliadače: jeden, ktorý bežal len na počítači NeXTSTEPa druhý, ktorý bol minimálne používateľsky prívetivý. Mosaic bežal v prostredí X Window System, populárnom vo výskumnej komunite, a ponúkal použiteľnú interakciu založenú na oknách. Po vydaní verzií prehliadačov pre prostredie PC aj Macintosh vzrástla návštevnosť webu z 500 známych webových serverov v roku 1993 na viac ako 10 000 v roku 1994.

Okrem už spomínaného HyperCard a World Wide Webu existujú aj ďalšie pozoruhodné implementácie hypertextu s rôznymi súbormi funkcií:

Jednou z najvýznamnejších vedeckých konferencií zameraných na nový výskum v oblasti hypertextu je každoročne organizovaná konferencia ACM o hypertexte a hypermédiách (HT 2006)

Hoci sa konferencie World Wide Web, ktoré organizuje IW3C2, netýkajú výlučne hypertextu, obsahujú mnoho zaujímavých príspevkov. K dispozícii je zoznam s odkazmi na všetky konferencie z tejto série.

Kategórie
Psychologický slovník

Jadro solitárneho traktu

V ľudskom mozgu je solitárne jadro (jadro solitárneho traktu, nucleus solitarius, nucleus tractus solitarii, NTS) rad jadier (zhlukov tiel nervových buniek) tvoriacich vertikálny stĺpec sivej hmoty uložený v predĺženej mieche. Stredom NTS prechádza solitárny trakt, biely zväzok nervových vlákien vrátane vlákien z tvárového, glosofaryngeálneho a blúdivého nervu, ktoré synaptujú na neuróny NTS. NTS sa okrem iných oblastí premieta do retikulárnej formácie, parasympatických pregangliových neurónov, hypotalamu a talamu, čím vytvára okruhy, ktoré prispievajú k autonómnej regulácii. Bunky v NTS sú usporiadané podľa funkcie; napríklad bunky, ktoré sa podieľajú na chuti, sa nachádzajú vo vyššej, prednejšej („rostrálnej“) časti, zatiaľ čo bunky regulujúce kardiorespiračné procesy sa nachádzajú v nižšej, zadnej („kaudálnej“) časti.

Jadro sa nachádza po celej dĺžke miechy (s malou časťou v dolnej časti ponsu). Samotný trakt prebieha v strede jadra a vytvára škvrnu bielej hmoty (axóny traktu) obklopenú sivou hmotou (jadro). Toto vynikne na zafarbenom reze, odkiaľ pochádza názov solitárny.

Solitárne jadro sa delí na rostrálne (smerom hore) chuťové jadro a kaudálne (smerom dole) kardiorespiračné jadro. Kardiorespiračné jadro možno ďalej rozdeliť na kardiovaskulárne centrum, ktoré sa nachádza v strednej línii jadra, a respiračné centrum, ktoré je umiestnené laterálne.

Vstupy do solitárneho jadra

Okrem aferentných chuťových informácií z nervov VII, IX a X spracúva solitárne jadro aj primárne aferentné signály z rôznych viscerálnych oblastí a orgánov. Tieto aferenty zahŕňajú chemoreceptory v karotíde (prostredníctvom IX) a aortálnom telese (prostredníctvom X), ako aj receptory na rozťahovanie z aorty a krčných tepien nazývané arteriálne baroreceptory. Okrem toho chemicky a mechanicky citlivé neuróny so zakončeniami nachádzajúcimi sa v srdci, pľúcach, dýchacích cestách, gastrointestinálnom systéme, pečeni a iných vnútornostiach vysielajú axóny najmä prostredníctvom kraniálnych nervov (IX a X), ktoré priamo vstupujú do mozgového kmeňa a vytvárajú synapsie v kaudálnej tretine solitárneho jadra. Neuróny, ktoré sa v tomto jadre synaptizujú, sprostredkúvajú dávivý reflex, reflex karotického sínusu, aortálny reflex, kašľový reflex, baroreceptorový a chemoreceptorový reflex, niekoľko dýchacích reflexov a reflexy v rámci gastrointestinálneho systému regulujúce motilitu a sekréciu. Informácie o črevnej stene, ako aj o rozťahovaní pľúc a suchosti slizníc sa tiež synapsujú v solitárnom jadre. Tieto prvé centrálne neuróny v rámci solitárneho jadra sa môžu podieľať na autonómnych reflexoch, ktoré môžu byť len dva centrálne neuróny, pričom druhý neurón je eferentný alebo motorický neurón, ktorý sa premieta späť priamo do orgánu, napríklad do srdca, a vytvára tak jedny z najjednoduchších reflexných dráh v mozgu.

Výstupy zo solitárneho jadra

Informácie z NTS smerujú do mnohých ďalších oblastí mozgu vrátane paraventrikulárneho jadra hypotalamu a centrálneho jadra amygdaly, ako aj do iných jadier v mozgovom kmeni (napríklad do parabrachiálnej oblasti a iných viscerálnych motorických alebo respiračných sietí). Signály premietané z NTS do parabrachiálnej oblasti pochádzajú z ústnej dutiny a gastrointestinálneho traktu. Predpokladá sa, že dráhy pre žalúdočné a chuťové (chuťové) procesy končia v rôznych pododdieloch parabrachiálnej oblasti, ale stále interagujú v NTS. Niektoré subpopulácie neurónov v NTS, ako napríklad noradrenergné neuróny A2 a neuróny HSD2 citlivé na aldosterón, sa premietajú až do rostrálneho jadra lôžka stria terminalis.

Trigeminálny lemniscus (dorzálny trigeminálny trakt, ventrálny trigeminálny trakt)

kraniálne jadrá: GSA: Principal V/Spinal V – VIII-c (Dorsal, Anterior)/VIII-v (Lateral, Superior, Medial, Inferior) – SVE: Motor V – VII – GSE: VI – GVE: VII: Superior salivary nucleus

MLF, III, IV a VI (vestibulo-okulomotorické vlákna, mediálny vestibulospinálny trakt)

zmyslové/vzostupné: Trapézové telo/VIII – horné olivové jadro

Dolný mozoček (Vestibulocerebelárny trakt)

motorické/spádové: Apneustické centrum – Pneumotaxické centrum (mediálne parabrachiálne jadro) – Laterálne parabrachiálne jadro

Stredné mozočkové stopky (pontocerebelárne vlákna) – Pontínové nukleimotorické/descendentné: Kortikospinálny trakt – Kortikobulbárny trakt – Kortikopontínne vlákna

Retikulárna formácia (kaudálna, orálna, tegmentálna, paramediálna) – Raphe nuclei (mediálna)

povrch: Posterior median sulcus – Postero-lateral sulcus – Postrema area

kraniálne jadrá: GVA: VII,IX,X: Solitárne/traktálne – SVA: Gustatórne jadro – GSE: XII – GVE: IX,X,XI: Ambiguus – SVE: X: Dorzálne – IX: Dolné slinné jadro – MLF, III, IV a VI

zmyslové/vzostupné: Senzorické rozpojenie – Mediálny lemniscus

motorické/spádové: Dorzálna respiračná skupina

motorické/spádové: (Motorická dekurzia) – dolné olivové jadro (Olivocerebelárny trakt, Rubro-olivárny trakt) povrch: Predná stredná štrbina – Predo-laterálna ryha – Arcuate nucleus of medulla – Olivary body

Retikulárna formácia (gigantocelulárna, parvocelulárna, ventrálna, laterálna, paramediálna) – Raphe nuclei (Obscurus, Magnus, Pallidus)

Kategórie
Psychologický slovník

Kontrolný zoznam Hareovej psychopatie

V súčasnom výskume a klinickej praxi sa na hodnotenie psychopatie najčastejšie používa psychodiagnostický nástroj Psychopathy Checklist-Revised (PCL-R) Roberta D. Hara. Keďže skóre jednotlivca môže mať dôležité dôsledky pre jeho budúcnosť a keďže potenciál poškodenia v prípade nesprávneho použitia alebo administrácie testu je značný, test by sa mal považovať za platný len vtedy, ak ho administruje primerane kvalifikovaný a skúsený klinický pracovník v kontrolovaných podmienkach.

PCL-R model psychopatie

PCL-R je klinická hodnotiaca škála (hodnotí ju psychológ alebo iný odborník), ktorá obsahuje 20 položiek. Každá z položiek PCL-R sa hodnotí na trojbodovej stupnici podľa špecifických kritérií prostredníctvom informácií zo spisu a pološtruktúrovaného rozhovoru. Hodnota 0 sa priradí, ak sa položka neuplatňuje, 1, ak sa uplatňuje čiastočne, a 2, ak sa uplatňuje úplne. Okrem životného štýlu a kriminálneho správania sa v kontrolnom zozname hodnotí gýčovitý a povrchný šarm, grandióznosť, potreba stimulácie, patologické klamstvo, podvody a manipulácia, nedostatok výčitiek svedomia, bezcitnosť, slabá kontrola správania, impulzívnosť, nezodpovednosť, neschopnosť prijať zodpovednosť za vlastné činy atď. Skóre sa používa na predpovedanie rizika opakovania trestnej činnosti a pravdepodobnosti nápravy.

Súčasné vydanie PCL-R oficiálne uvádza štyri faktory (1.a, 1.b, 2.a a 2.b), ktoré prostredníctvom faktorovej analýzy sumarizujú 20 hodnotených oblastí. Predchádzajúce vydanie PCL-R uvádzalo dva faktory. Faktor 1 je označený ako „sebecké, bezcitné a bezohľadné využívanie iných“. Faktor 2 je označený ako „chronicky nestabilný, asociálny a sociálne deviantný životný štýl“. Existuje vysoké riziko recidívy a v súčasnosti malá pravdepodobnosť nápravy u osôb, ktoré sú na základe hodnotenia PCL-R v príručke k testu označené ako „psychopati“, hoci výskum liečby prebieha.

Faktory PCL-R 1a a 1b korelujú s narcistickou poruchou osobnosti a histriónskou poruchou osobnosti. Súvisí s extraverziou a pozitívnym vplyvom. Faktor 1, tzv. základné osobnostné črty psychopatie, môže byť pre psychopata dokonca prospešný (z hľadiska nedeviantného sociálneho fungovania).

Faktory 2a a 2b PCL-R sú obzvlášť silne korelované s antisociálnou poruchou osobnosti a kriminalitou a súvisia s reaktívnym hnevom, kriminalitou a impulzívnym násilím. Cieľovou skupinou PCL-R sú odsúdení páchatelia trestnej činnosti. Kvalita hodnotenia môže závisieť od toho, koľko informácií o pozadí je k dispozícii a či je hodnotená osoba čestná a priama.

Hareov kontrolný zoznam a iné duševné poruchy

Psychopatia, meraná pomocou PCL-R, je negatívne korelovaná so všetkými poruchami osi I podľa DSM-IV okrem porúch súvisiacich so zneužívaním návykových látok. Psychopatia najsilnejšie koreluje s antisociálnou poruchou osobnosti podľa DSM-IV.

Faktor1: Osobnosť „Agresívny narcizmus“

Faktor2: „Sociálne deviantný životný štýl“.

Vlastnosti, ktoré nekorelujú ani s jedným z faktorov

Oficiálne stanovisko Americkej psychiatrickej asociácie, ako je uvedené v DSM-IV-TR, je, že psychopatia a sociopatia sú zastarané synonymá pre antisociálnu poruchu osobnosti. Svetová zdravotnícka organizácia vo svojej MKCH-10 zastáva podobné stanovisko, keď uvádza psychopatiu, sociopatiu, antisociálnu osobnosť, asociálnu osobnosť a amorálnu osobnosť ako synonymá pre disociálnu poruchu osobnosti.

Medzi laikmi a odborníkmi panuje veľa nejasností o význame a rozdieloch medzi psychopatiou, sociopatiou, antisociálnou poruchou osobnosti a diagnózou disociálnej poruchy osobnosti podľa MKCH-10.
Hare zastáva názor, že psychopatia ako syndróm by sa mala považovať za odlišnú od konštruktu antisociálnej poruchy osobnosti v DSM-IV, hoci ASPD a psychopatia mali byť v DSM-IV rovnocenné. Tí, ktorí vytvorili DSM-IV, však mali pocit, že pri identifikácii takých vecí, ako sú výčitky svedomia a vina, existuje príliš veľký priestor pre subjektívnosť klinikov; preto sa komisia DSM-IV rozhodla držať sa pozorovateľného správania, konkrétne sociálne deviantného správania.

V dôsledku toho je diagnóza ASPD niečo, čo „väčšina zločincov ľahko spĺňa“. Hare ďalej uvádza, že percento uväznených zločincov, ktorí spĺňajú požiadavky ASPD, sa pohybuje niekde medzi 80 až 85 percentami, zatiaľ čo len približne 20 % týchto zločincov by spĺňalo podmienky pre diagnózu, ktorú Hareova škála považuje za psychopata. Týchto dvadsať percent podľa Hareho predstavuje 50 percent všetkých spáchaných najzávažnejších trestných činov vrátane polovice všetkých sériových a opakovaných násilníkov. Podľa správ FBI 44 percent všetkých vrážd policajtov v roku 1992 spáchali psychopati.

Iná štúdia, ktorá použila PCL-R na skúmanie vzťahu medzi antisociálnym správaním a samovraždou, zistila, že história samovrážd silne korelovala s faktorom 2 PCL-R (odrážajúcim antisociálnu deviáciu) a nekorelovala s faktorom 1 PCL-R (odrážajúcim afektívne fungovanie). Vzhľadom na to, že ASPD súvisí s faktorom 2, zatiaľ čo psychopatia súvisí s oboma faktormi, potvrdzovalo by to tvrdenie Herveyho Cleckleyho, že psychopati sú voči samovraždám relatívne imúnni. Na druhej strane, ľudia s ASPD majú relatívne vysokú mieru samovrážd.

Keďže psychopati svojimi činmi často spôsobujú škodu, predpokladá sa, že nie sú citovo viazaní na ľudí, ktorým ubližujú; podľa kontrolného zoznamu PCL-R sú však psychopati bezstarostní aj v tom, ako zaobchádzajú sami so sebou. Často nedokážu zmeniť svoje správanie spôsobom, ktorý by im zabránil znášať budúce nepríjemnosti.

V praxi odborníci na duševné zdravie zriedka liečia psychopatické poruchy osobnosti, pretože sa považujú za neliečiteľné a žiadne intervencie sa neukázali ako účinné. V Anglicku a Walese je diagnóza disociálnej poruchy osobnosti dôvodom na umiestnenie do zabezpečených psychiatrických nemocníc podľa zákona o duševnom zdraví, ak spáchali závažné trestné činy, ale keďže takéto osoby sú pre ostatných pacientov rušivé a nereagujú na liečbu, táto alternatíva k väzeniu sa často nevyužíva.

Keďže výsledky jednotlivca môžu mať závažné dôsledky pre jeho budúcnosť, v prípade nesprávneho použitia alebo administrácie testu hrozí značná škoda. Test sa môže považovať za platný len vtedy, ak ho vykonáva primerane kvalifikovaný a skúsený lekár v kontrolovaných podmienkach.

Hare chce, aby sa psychopatia v Diagnostickom a štatistickom manuáli duševných porúch uvádzala ako osobitná porucha, pričom tvrdí, že psychopatia nemá presný ekvivalent ani v DSM-IV-TR, kde je najsilnejšie spojená s diagnózou antisociálnej poruchy osobnosti, ani v MKCH-10, kde je čiastočne podobný stav nazvaný disociálna porucha osobnosti. Obe organizácie považujú tieto pojmy za synonymá. Ale len menšia časť z tých, ktorých by Hare a jeho stúpenci diagnostikovali ako psychopatov, ktorí sú v ústavoch, sú násilní páchatelia.

Manipulačné schopnosti niektorých z nich sú cenené za to, že poskytujú odvážne vedenie. Tvrdí sa, že psychopatia je adaptívna vo vysoko konkurenčnom prostredí, pretože prináša výsledky jednotlivcom aj korporáciám alebo často malým politickým sektám, ktoré zastupujú. Títo jedinci však často spôsobia dlhodobé škody, a to svojim spolupracovníkom aj organizácii ako celku, v dôsledku svojho manipulatívneho, klamlivého, zneužívajúceho a často podvodného správania.

Hare opisuje ľudí, ktorých nazýva psychopatmi, ako „vnútrodruhových predátorov, ktorí používajú šarm, manipuláciu, zastrašovanie, sex a násilie na ovládanie druhých a uspokojovanie vlastných sebeckých potrieb. Chýba im svedomie a empatia, berú si, čo chcú, a robia, čo sa im zapáči, pričom porušujú spoločenské normy a očakávania bez pocitu viny alebo výčitiek svedomia“. „Inými slovami, chýbajú práve tie vlastnosti, ktoré umožňujú človeku žiť v sociálnej harmónii.“

Skorá faktorová analýza PCL-R ukázala, že pozostáva z dvoch faktorov. Faktor 1 zachytáva znaky týkajúce sa interpersonálnych a afektívnych deficitov psychopatie (napr. plytký afekt, povrchný šarm, manipulatívnosť, nedostatok empatie), zatiaľ čo faktor 2 sa zaoberal symptómami týkajúcimi sa antisociálneho správania (napr. kriminálna všestrannosť, impulzívnosť, nezodpovednosť, slabá kontrola správania, delikvencia mladistvých).

Tí, ktorí sa riadia touto teóriou, zistili, že tieto dva faktory vykazujú rôzne koreláty. Faktor 1 bol korelovaný s narcistickou poruchou osobnosti, nízkou úzkosťou, nízkou empatiou, nízkou reakciou na stres a nízkym rizikom samovraždy, ale vysokým skóre na škálach úspechu a pohody.

Naproti tomu sa zistilo, že faktor 2 súvisí s antisociálnou poruchou osobnosti, sociálnou deviáciou, vyhľadávaním senzácií, nízkym sociálno-ekonomickým statusom a vysokým rizikom samovraždy. Tieto dva faktory sú napriek tomu vysoko korelované a existujú silné náznaky, že sú výsledkom jednej základnej poruchy. Vo výskume sa však nepodarilo replikovať dvojfaktorový model na vzorkách žien.

Nedávna štatistická analýza s použitím konfirmačnej faktorovej analýzy, ktorú vykonali Cooke a Michie, ukázala trojfaktorovú štruktúru, pričom z konečného modelu boli odstránené položky z faktora 2, ktoré sa striktne týkali antisociálneho správania (trestná všestrannosť, kriminalita mladistvých, zrušenie podmienečného prepustenia, skoré problémy so správaním a slabá kontrola správania). Zostávajúce položky sú rozdelené do troch faktorov: Arogantný a klamlivý interpersonálny štýl, nedostatočné afektívne prežívanie a impulzívny a nezodpovedný štýl správania.

V najnovšom vydaní PCL-R Hare pridáva štvrtý faktor antisociálneho správania, ktorý pozostáva z položiek faktora 2 vylúčených v predchádzajúcom modeli. Aj v tomto prípade sa predpokladá, že tieto modely sú hierarchické s jedinou jednotnou poruchou psychopatie, ktorá je základom odlišných, ale korelovaných faktorov.

Hierarchický „trojfaktorový“ model Cookea a Michieho má vážne štatistické problémy, t. j. v skutočnosti obsahuje desať faktorov a jeho výsledkom sú nemožné parametre (záporné variancie), ako aj koncepčné problémy. Hare a jeho kolegovia uverejnili podrobnú kritiku modelu Cooke & Michie. Nové dôkazy v rôznych vzorkách a rôznych meraniach teraz podporujú štvorfaktorový model konštruktu psychopatie,ktorý predstavuje interpersonálne, afektívne, životné štýly a otvorené antisociálne črty poruchy osobnosti.

Diagnostické kritériá a hodnotenie PCL-R

Psychopatia sa najčastejšie hodnotí pomocou PCL-R, čo je klinická hodnotiaca škála s 20 položkami. Každá z položiek PCL-R sa hodnotí na trojbodovej stupnici (0, 1, 2) podľa dvoch faktorov. Faktor 2 PCL-R sa spája s reaktívnym hnevom, úzkosťou, zvýšeným rizikom samovrážd, kriminalitou a impulzívnym násilím.

Naproti tomu faktor 1 PCL-R je spojený s extraverziou a pozitívnym vplyvom. Faktor 1, tzv. základné osobnostné črty psychopatie, môže byť pre psychopata dokonca prospešný (z hľadiska nedeviantného sociálneho fungovania). Psychopat bude mať vysoké skóre v oboch faktoroch, zatiaľ čo osoba s APD bude mať vysoké skóre len vo faktore 2.

Pri analýze sa použila anamnéza prípadu aj pološtruktúrovaný rozhovor.

Kategórie
Psychologický slovník

Demografické charakteristiky

Demografické charakteristiky sú charakteristiky obyvateľstva, ako je vek, pohlavie atď., ktoré sa používajú v demografii na vytvorenie demografického profilu.

Demografické údaje zahŕňajú vek, príjem, mobilitu (z hľadiska času potrebného na cestu do práce alebo počtu dostupných vozidiel), dosiahnuté vzdelanie, vlastníctvo bytov, stav zamestnanosti a dokonca aj lokalitu. Zaujímavé sú rozdelenia hodnôt v rámci demografickej premennej a medzi domácnosťami, ako aj trendy v čase. Demografické údaje sa využívajú v marketingovom výskume, výskume verejnej mienky, politickom výskume, pri štúdiu spotrebiteľského správania, ako aj v priamom marketingu, ktorý je hlavnou témou tohto článku.

Demografia je aplikované umenie

Pojem demografia sa často nesprávne používa pre demografiu, štúdium ľudskej populácie, jej štruktúry a zmien. Zatiaľ čo demografia je deskriptívna a prognostická veda, demografia je aplikované umenie a veda. V oboch prípadoch sú však predmetom štúdia charakteristiky ľudských populácií. V prípade demografie sa pri skúmaní charakteristík kladie dôraz na biologické procesy, ako je populačná dynamika, zatiaľ čo demografia sa zaoberá aj širokou škálou ekonomických, sociálnych a kultúrnych charakteristík. Demografiu zaujímajú všetky charakteristiky populácie, ktoré by mohli byť užitočné na pochopenie toho, čo si ľudia myslia, čo sú ochotní kúpiť a koľko z nich tomuto profilu zodpovedá.

Zoznam demografických premenných

Marketéri a iní sociológovia často rozdeľujú spotrebiteľov do segmentov na základe demografických premenných. Najčastejšie používané demografické premenné sú:

Okrem demografických premenných možno populáciu segmentovať na základe psychografických, geografických a behaviorálnych premenných. Ich zoznam nájdete v časti Segmenty trhu.

Marketéri zvyčajne kombinujú niekoľko premenných na definovanie demografického profilu. Demografický profil (často skracovaný na „demografický“) poskytuje dostatok informácií o typickom členovi tejto skupiny na vytvorenie mentálneho obrazu tohto hypotetického súboru. Marketér môže napríklad hovoriť o slobodnej, ženskej, strednej triede vo veku 18 až 24 rokov.

Marketingoví výskumníci majú v tejto súvislosti zvyčajne dva ciele: po prvé, určiť, aké segmenty alebo podskupiny existujú v celkovej populácii, a po druhé, vytvoriť jasný a úplný obraz charakteristík typického člena každého z týchto segmentov. Po vytvorení týchto profilov ich možno použiť na vypracovanie marketingovej stratégie a marketingového plánu.

Mnohé demografické trendy sa dajú pomerne ľahko určiť. Je to spôsobené predvídateľnosťou mnohých demografických vzťahov. Ak sa napríklad v určitých rokoch zvýši pôrodnosť (ako sa to skutočne stalo v rokoch baby boomu), môžeme určiť, že sa zvýši dopyt po detskej výžive a plienkach. Po niekoľkých rokoch sa zvýši dopyt po hračkách a detskom oblečení, po desiatich rokoch sa zvýši dopyt po verejnom vzdelávaní, videohrách a hudobných CD, po dvoch desaťročiach sa zvýši dopyt po univerzitných službách, kompaktných automobiloch, nájomných bytoch, svadobných fotografoch a nábytku, po štyroch desaťročiach sa zvýši dopyt po domoch, sedanoch, poistení, centrách na chudnutie a investičných službách, po šiestich desaťročiach sa zvýši dopyt po zdravotníckych službách a pohrebníctve.

Demografickými trendmi sa vysvetľuje všetko od dopytu po dovolenkových nehnuteľnostiach, cez tenisovú mániu v 70. rokoch až po výsledky volieb a akciových trhov. Samozrejme, žiadny spoločenský jav nie je taký jednoduchý, aby sa dal vysvetliť len pomocou demografie, ale je to dobrý začiatok. To je zmysel často citovaného tvrdenia profesora D. Foota (1996), že „demografia vysvetľuje asi dve tretiny všetkého“.

Dr. Dychtwald (1989) opisuje „starnutie Ameriky“ a presvedčivo tvrdí, že zmena vekového rozloženia americkej populácie je „najdôležitejším trendom našej doby“. Uvažuje o dôsledkoch demografických faktov, ako napríklad: veková skupina nad 50 rokov vlastní 77 % všetkých finančných aktív v Amerike, predstavuje viac ako 50 % všetkých predajov nových automobilov (podľa hodnoty), míňa viac na cestovanie a rekreáciu ako ktorákoľvek iná veková skupina atď. Pýta sa, čo sa stane so systémami zdravotnej starostlivosti a nárokmi na sociálne zabezpečenie (dôchodkové dávky), keď šedivenie Ameriky bude klásť na systém ďalšie nároky a zároveň sa zníži počet prispievateľov do systému.

Sterling a Waite (1998) opisujú tento trend starnutia ako „generačnú vojnu“. Pýtajú sa, čo sa stane s hodnotou nehnuteľností a finančných aktív, keď sa ich všetci starnúci ľudia z obdobia baby boomu pokúsia predať. Ako na to zareaguje mladšia veková kohorta?

Medzi ďalšie demografické trendy v poslednom období patrí nárast počtu rodín s dvoma príjmami, rodín s jedným rodičom a nukleárnych rodín.

Generačná kohorta bola definovaná ako „zoskupenie jednotlivcov (v rámci určitej definície populácie), ktorí zažili rovnakú udalosť v rovnakom časovom intervale“ (Ryder, N., The cohort as a concept in the study of social change, prednesené na výročnom zasadnutí Americkej sociologickej asociácie v roku 1959). Pojem skupiny ľudí, ktorú spája zdieľanie skúseností so spoločnými historickými udalosťami, prvýkrát predstavil Karl Mannheim začiatkom 20. rokov 20. storočia. Dnes si tento pojem našiel cestu do populárnej kultúry prostredníctvom známych pomenovaní ako „baby boomer“ a „gen-Xer“.

Zaujímavá štúdia Straussa a Howea (The fourth turning) sa zaoberala podobnosťami a rozdielmi medzi generáciami od 15. storočia a dospela k záveru, že v priebehu 80 rokov prechádzajú generácie 4 etapami, z ktorých každá trvá približne 20 rokov. Prvá fáza pozostáva z obdobia relatívnej krízy a ľudia narodení v tomto období sa nazývali „umelci“. Ďalšou fázou bolo obdobie „vzostupu“ a ľudia narodení v tomto období sa nazývali „proroci“. Ďalšou fázou bolo obdobie „prebudenia“ a ľudia narodení v tomto období sa nazývali „nomádi“. Poslednou fázou bolo „obdobie odkrývania“ a ľudia narodení v tomto období sa nazývali „hrdinovia“. Posledné „obdobie vzostupu“ nastalo v 50. a 60. rokoch (preto sú baby boomers najnovšou úrodou „prorokov“).

Najdôkladnejšiu nedávnu štúdiu uskutočnili Schuman a Scott (1989) v roku 1985, v ktorej sa širokej vzorky dospelých všetkých vekových kategórií pýtali: „Aké svetové udalosti za posledných 50 rokov boli pre nich obzvlášť dôležité?“. Zistili, že s veľkou frekvenciou sa spomínalo 33 udalostí. Keď sa porovnal vek respondentov s vyjadrenými rebríčkami dôležitosti, ukázalo sa sedem odlišných kohort. Dnes pre tieto kohorty používame nasledujúce deskriptory:

Americký úrad pre sčítanie ľudu považuje tieto demografické kohorty za narodené na základe miery pôrodnosti, ktorá je merateľná a reprodukovateľná:

Rozdelené skupiny sa vyskytujú v prípade rokov vrcholného rozmachu alebo inverzného vrcholného poklesu a môžu byť reprezentované normálnou alebo inverznou zvonovitou krivkou (namiesto rovnej krivky). Dielčie skupiny možno považovať za „pred vrcholom“ a „po vrchole“. Aj keď počet narodených po vrchole (napr. Trailing Edge Boomers) klesá a niekedy sa označuje ako „bust“, stále je relatívne veľký počet narodených.

Kritika a výhrady

Demografické profilovanie je v podstate zovšeobecňovaním skupín ľudí. Ako pri všetkých takýchto zovšeobecneniach si musíme byť vedomí, že mnohí jednotlivci v rámci týchto skupín nebudú zodpovedať profilu. Demografické techniky sú zjednodušením reality a nemali by nás zaslepiť pred bohatstvom individuálnej zložitosti. Najdôležitejšie je, aby sme svoj pohľad na konkrétne situácie nepredurčovali stanovením očakávaní o jednotlivcoch na základe zovšeobecnení o skupinách, do ktorých patria. Demografické informácie sú súhrnné a pravdepodobnostné informácie o skupinách, nie o konkrétnych jednotlivcoch.

Väčšina demografických informácií je kultúrne špecifická. Napríklad vyššie uvedené informácie o generačných kohortách sa vzťahujú predovšetkým na Severnú Ameriku (a v menšej miere na západnú Európu). Vážne chyby vznikajú, keď sa demografické informácie aplikujú na iné skupiny, ako sú skupiny podobné tým v pôvodnej štúdii.

Kategórie
Psychologický slovník

Rozhovory

Rozhovor je rozhovor medzi dvoma alebo viacerými osobami (anketárom a respondentom), v ktorom anketár kladie otázky s cieľom získať informácie od respondenta. Rozhovor sa vzťahuje na proces používaný pri vedení rozhovorov.

Existujú rôzne typy pohovorov:

Na získanie informácií pre psychiatrické hodnotenie a psychologické posúdenie bolo vypracovaných niekoľko plánov rozhovorov.

Rozhovory možno rozdeliť na dva základné typy, hodnotiace rozhovory a informačné rozhovory.

Najbežnejším typom hodnotiaceho pohovoru je pracovný pohovor medzi zamestnávateľom a uchádzačom. Cieľom takéhoto pohovoru je posúdiť potenciálneho zamestnanca a zistiť, či má sociálne zručnosti a inteligenciu vhodnú pre pracovné miesto.

Vo väčšine vyspelých krajín sa pravidlá a predpisy upravujú, na čo sa možno pri týchto pohovoroch pýtať. Veľmi osobné otázky a otázky, ktoré nesúvisia s danou prácou, sú zakázané, rovnako ako otázky, ktoré vyzývajú k diskriminácii. Niektorí vedúci pohovoru však majú tendenciu klásť takéto otázky, aby zistili, ako účastník pohovoru reaguje a či je schopný elegantne odvrátiť otázku.

Takéto rozhovory môžu byť krátke, pätnásťminútové, alebo sa môžu natiahnuť na mnoho hodín, dokonca aj na niekoľko dní. McMasterova univerzita a ďalšie inštitúcie začali prijímať študentov medicíny na základe viacnásobných minipohovorov. Viacnásobné minipohovory spočívajú v tom, že každý uchádzač absolvuje sériu 10 až 12 krátkych „stanovíšť“. Na každom stanovišti musí uchádzač vykonať určitú úlohu. Pozorovateľ pridelí každému výkonu bodové hodnotenie a celkové skóre určuje postavenie uchádzača. Výskum viacnásobného minipohovoru naznačil, že je spoľahlivejší ako tradičné panelové pohovory, pretože zaujatosť vedúceho pohovoru a neobvyklé výkony uchádzača sa rozriedia medzi väčšou vzorkou správania.

Ďalším dôležitým typom rozhovoru je psychologický rozhovor, ktorý možno rozdeliť do troch foriem: štruktúrovaný, pološtruktúrovaný a neštruktúrovaný.

Druhou skupinou rozhovorov sú rozhovory, ktorých cieľom je získať informácie o subjekte. Tieto typy rozhovorov sú kľúčové pre prax klinickej a pedagogickej psychológie

V policajnom prostredí sa na získanie informácií od podozrivého, svedka alebo obete môžu použiť výsluchy známe ako zákonné výsluchy. Výsluchy sa môžu uskutočniť vo formálnom prostredí policajnej stanice alebo sa môžu uskutočniť na ulici či u niekoho doma. Výsluch sa zmení na vypočúvanie, keď je niekto zadržaný a existuje podozrenie, že spáchal trestný čin.

Kategórie
Psychologický slovník

Vnímanie farieb

Farebné videnie je schopnosť organizmu alebo stroja rozlišovať objekty na základe vlnových dĺžok (alebo frekvencií) svetla, ktoré odrážajú alebo vyžarujú. Nervový systém odvodzuje farbu porovnávaním reakcií na svetlo z niekoľkých typov čapíkových fotoreceptorov v oku. Tieto čapíkové fotoreceptory sú citlivé na rôzne časti viditeľného spektra. U ľudí sa viditeľné spektrum pohybuje približne od 380 do 750 nm a zvyčajne existujú tri typy čapíkov. Rozsah viditeľného spektra a počet typov čapíkov sa u jednotlivých druhov líši.

Aby zvieratá mohli presne reagovať na svoje prostredie, ich zrakový systém musí správne interpretovať podobu predmetov v ich okolí. Dôležitou súčasťou tohto procesu je vnímanie farieb.

Normalizované typické ľudské reakcie čapíkov (a reakcie tyčiniek) na monochromatické spektrálne podnety

Vnímanie farieb sa u cicavcov uskutočňuje prostredníctvom farebných receptorov obsahujúcich pigmenty s rôznou spektrálnou citlivosťou. U väčšiny primátov blízkych človeku existujú tri typy farebných receptorov (tzv. čapíkové bunky). To im zabezpečuje trichromatické farebné videnie, preto sa tieto primáty, podobne ako ľudia, nazývajú trichromatické. Mnohé iné primáty a iné cicavce sú dichromatické a mnohé cicavce majú slabé alebo žiadne farebné videnie.

V ľudskom oku sú čapíky maximálne vnímavé na krátke, stredné a dlhé vlnové dĺžky svetla, a preto sa zvyčajne nazývajú S-, M- a L-čapíky. Čapíky L sa často označujú ako červený receptor, ale hoci vnímanie červenej farby závisí od tohto receptora, mikrospektrofotometria ukázala, že jeho maximálna citlivosť je v žltej oblasti spektra.

Maximálna odozva ľudských farebných receptorov sa líši, a to aj u jedincov s „normálnym“ farebným videním;
u neľudských druhov je táto polymorfná variabilita ešte väčšia a môže byť adaptívna.

Kužeľové bunky v ľudskom oku

Zobrazenie farieb, na ktoré najviac reagujú jednotlivé typy čapíkových buniek. Všimnite si, že tieto farby nezodpovedajú červenej, zelenej a modrej.

Konkrétna frekvencia svetla stimuluje každý z týchto typov receptorov v rôznej miere. Červené svetlo stimuluje takmer výlučne L-konusy a modré svetlo takmer výlučne S-konusy. Zrakový systém kombinuje informácie z jednotlivých typov receptorov, čím vzniká rôzne vnímanie rôznych vlnových dĺžok svetla.

Pigmenty prítomné v L- a M-konektoroch sú zakódované na chromozóme X; ich chybné zakódovanie vedie k dvom najčastejším formám farboslepoty. Gén OPN1LW, ktorý kóduje pigment reagujúci na žltozelené svetlo, je vysoko polymorfný (nedávna štúdia Verrelliho a Tishkoffa, 2004, zistila 85 variantov vo vzorke 236 mužov), takže je možné, že žena má extra typ farebného receptora, a teda určitý stupeň tetrachromatického farebného videnia [Ako odkaz a odkaz na zhrnutie alebo text]. Varianty v OPN1MW, ktorý kóduje modrozelený pigment, sa zdajú byť zriedkavé a pozorované varianty nemajú žiadny vplyv na spektrálnu citlivosť.

Po synapsii v LGN pokračuje zrakový trakt späť do primárnej zrakovej kôry (V1), ktorá sa nachádza v zadnej časti mozgu v zátylkovom laloku. V rámci V1 sa nachádza zreteľný pás (pruhovanie). Táto oblasť sa označuje aj ako „pruhovaná kôra“, pričom ostatné zrakové oblasti kôry sa spoločne označujú ako „extrastriatálna kôra“. v tejto fáze sa spracovanie farieb stáva oveľa komplikovanejším.

Vo V1 sa jednoduchá trojfarebná segregácia začína rúcať. Mnohé bunky vo V1 reagujú na niektoré časti spektra lepšie ako na iné, ale toto „farebné ladenie“ sa často líši v závislosti od stavu adaptácie zrakového systému. Daná bunka, ktorá môže najlepšie reagovať na svetlo s dlhou vlnovou dĺžkou, ak je svetlo relatívne jasné, môže potom reagovať na všetky vlnové dĺžky, ak je podnet relatívne tlmený. Keďže farebné ladenie týchto buniek nie je stabilné, niektorí sa domnievajú, že za farebné videnie je zodpovedná iná, relatívne malá populácia neurónov vo V1. Tieto špecializované „farebné bunky“ majú často recepčné polia, ktoré dokážu vypočítať miestne pomery čapíkov. Takéto „dvojoporové“ bunky pôvodne opísal v sietnici zlatej rybky Nigel Daw; ich existenciu u primátov navrhli David Hubel a Torsten Wiesel a následne ich dokázal Bevil Conway. Ako ukázali Margaret Livingstoneová a David Hubel, bunky dvojitého oponenta sú zoskupené v lokalizovaných oblastiach V1 nazývaných blobs a predpokladá sa, že sa vyskytujú v dvoch variantoch, červeno-zelenom a modro-žltom. Červeno-zelené bunky porovnávajú relatívne množstvo červenej a zelenej farby v jednej časti scény s množstvom červenej a zelenej farby v susednej časti scény, pričom najlepšie reagujú na lokálny farebný kontrast (červená vedľa zelenej). Modelové štúdie ukázali, že bunky s dvojitým protikladom sú ideálnymi kandidátmi na nervový mechanizmus farebnej stálosti, ktorý vysvetlil Edwin H. Land vo svojej teórii retinexu.

Informácie o farbe sa z kvapiek V1 posielajú do buniek v druhej zrakovej oblasti, V2. Bunky vo V2, ktoré sú najsilnejšie farebne ladené, sú zoskupené v „tenkých pruhoch“, ktoré sa podobne ako škvrny vo V1 farbia na enzým cytochrómoxidázu (tenké pruhy oddeľujú medzipruhy a hrubé pruhy, ktoré sa zrejme týkajú iných vizuálnych informácií, ako je pohyb a forma s vysokým rozlíšením). Neuróny v oblasti V2 potom synaptujú na bunky v oblasti V4. Oblasť V4 je pomerne veľká zraková oblasť, zďaleka najväčšia kortikálna oblasť mimo V1, ktorá zahŕňa takmer toľko kôry ako V1. Semir Zeki pôvodne navrhol, aby sa neuróny v oblasti V4 venovali výlučne farbám, ale odvtedy sa ukázalo, že to tak nie je. Kvantitatívne štúdie tvrdili, že vo V4 nie je vyššia koncentrácia farebných buniek ako v primárnej zrakovej kôre, hoci to zostáva sporné. Nezávisle od citlivosti na farbu sa ukázalo, že neuróny V4 sú veľmi citlivé na tvar podnetov, zakrivenie a stereoskopickú hĺbku. Ukázalo sa tiež, že neuróny V4 sú modulované pozornosťou. Úloha neurónov V4 vo farebnom videní ešte nie je lepšie charakterizovaná: prevažná väčšina vedeckých prác skúmajúcich funkciu V4 sa totiž netýka spracovania farieb.

Anatomické štúdie ukázali, že neuróny vo V4 poskytujú vstup do dolného spánkového laloku . „IT“ kôry sa predpokladá, že integruje informácie o farbe s tvarom a formou, hoci bolo ťažké definovať vhodné kritériá pre toto tvrdenie. Napriek tejto nejasnosti bolo užitočné charakterizovať túto dráhu (V1 > V2 > V4 > IT) ako ventrálny prúd alebo „akú dráhu“, odlišnú od dorzálneho prúdu („kde dráha“), o ktorom sa predpokladá, že okrem mnohých iných funkcií analyzuje aj pohyb.

Medzi ďalšie živočíchy, ktoré majú tri, štyri alebo dokonca päť farebných systémov videnia, patria tropické ryby a vtáky. V poslednom prípade sa tetrachromatickosť dosahuje až štyrmi typmi čapíkov v závislosti od druhu. Jasne sfarbené olejové kvapky vo vnútri čapíkov posúvajú spektrálnu citlivosť bunky. (Niektoré druhy vtákov, ako napríklad holub, majú v skutočnosti päť rôznych typov kvapôčok, a preto môžu byť pentachromatické). Cicavce iné ako primáty majú vo všeobecnosti menej účinné dvojreceptorové systémy vnímania farieb, ktoré umožňujú len dichromatické farebné videnie; morské cicavce majú len jeden typ čapíkov, a sú teda monochromatické.

Matematika vnímania farieb

„Fyzikálna farba“ je kombináciou čistých spektrálnych farieb (vo viditeľnom rozsahu). Keďže v zásade existuje nekonečne veľa rôznych spektrálnych farieb, množinu všetkých fyzikálnych farieb si možno predstaviť ako nekonečne rozmerný vektorový priestor, v skutočnosti Hilbertov priestor. Tento priestor nazývame Hcolor. (Technicky možno priestor fyzikálnych farieb považovať za (matematický) kužeľ nad simplexom, ktorého vrcholy sú spektrálne farby.)

Prvok C Hcolor je funkcia z rozsahu viditeľných vlnových dĺžok – považovaných za interval reálnych čísel [Wmin,Wmax] – na reálne čísla, ktorá každej vlnovej dĺžke w v [Wmin,Wmax] priradí jej intenzitu C(w).

Ľudsky vnímanú farbu možno modelovať ako tri čísla: rozsah, v akom je stimulovaný každý z 3 typov čapíkov. Ľudsky vnímanú farbu si teda možno predstaviť ako bod v trojrozmernom euklidovskom priestore. Tento priestor nazývame R3color.

Keďže každá vlnová dĺžka w stimuluje každý z 3 typov čapíkových buniek v známej miere, tieto miery možno reprezentovať 3 funkciami r(w), g(w), b(w), ktoré zodpovedajú takzvaným „červeným“, „zeleným“ a „modrým“ čapíkovým bunkám.

Nakoniec, aby sme určili, do akej miery fyzikálna farba C v Hcolor stimuluje každú čapíkovú bunku, musíme vypočítať integrál (vzhľadom na w) v intervale [Wmin,Wmax], C(w)*r(w) (pre červenú), C(w)*g(w) (pre zelenú) a C(w)*b(w) (pre modrú). Trojica výsledných čísel priraďuje každej fyzickej farbe C v Hcolor konkrétnu percepčnú farbu v R3color. Toto spojenie je ľahko viditeľné ako lineárne.

Ľudské vnímanie farieb je teda určené špecifickým lineárnym mapovaním z nekonečne rozmerného Hilbertovho priestoru Hcolor do trojrozmerného euklidovského priestoru R3color.

Z technického hľadiska je obraz (matematického) kužeľa nad simplexom, ktorého vrcholy sú spektrálne farby, týmto lineárnym mapovaním tiež (matematickým) kužeľom v R3color. Priamy pohyb smerom od vrcholu tohto kužeľa predstavuje zachovanie rovnakej vnímanej farby (technicky: chromatickosti) pri súčasnom zvýšení jej vnímanej intenzity). Ak vezmeme prierez tohto kužeľa pre pevnú intenzitu vnímania, dostaneme približne priestor chromatickosti. Aspoň teoreticky!

V praxi by však bolo dosť ťažké zmerať 3 reakcie čapíkov jednotlivca na rôzne fyzické farebné podnety. Namiesto toho sa teda raz a navždy vyberú tri konkrétne referenčné testovacie svetlá; nazvime ich R, G a B. S cieľom kalibrovať ľudský percepčný priestor vedci umožnili ľudským subjektom, aby sa pokúsili priradiť ľubovoľnú fyzickú farbu otáčaním ovládačov a vytvorili tak špecifické kombinácie intenzít (I_R, I_G, I_B) pre svetlá R, G, resp. Toto bolo potrebné vykonať len v prípade fyzických farieb, ktoré sú spektrálne (keďže lineárna kombinácia spektrálnych farieb bude zodpovedať rovnakej lineárnej kombinácii ich (I_R, I_G, I_B) zhody). Všimnite si, že v praxi by sa často pri jednej z R, G, B musela pridať určitá intenzita k fyzickej testovacej farbe a táto kombinácia by sa zhodovala s lineárnou kombináciou zvyšných 2 svetiel. U rôznych jedincov (bez farbosleposti) sa ukázalo, že zhody sú prakticky identické.

Uvažovaním všetkých výsledných kombinácií intenzít (I_R, I_G, I_B) ako podmnožiny 3-priestoru sa vytvorí model ľudského vnímania farebného priestoru. (Všimnite si, že keď sa k testovanej farbe musela pridať jedna z R, G, B, jej intenzita sa počítala ako záporná). Opäť sa ukázalo, že ide o (matematický) kužeľ – nie o kvadriku, ale skôr o všetky lúče prechádzajúce počiatkom v 3-priestore cez určitú konvexnú množinu. Tento kužeľ má opäť tú vlastnosť, že vzďaľovanie sa priamo od počiatku zodpovedá zvyšovaniu intenzity svetla R,G,B. Prierez tohto kužeľa pre konštantnú intenzitu je opäť rovinný útvar, ktorý je (podľa definície) priestorom „chromaticity“ (neformálne: odlišných farieb), a to je práve farebný priestor CIE 1931, známy aj ako diagram chromaticity CIE.

Treba poznamenať, že toto nastavenie znamená, že pre každú (nespektrálnu) vnímanú farbu P existuje nekonečne veľa rôznych fyzikálnych farieb, z ktorých každá je vnímaná ako P. Takže vo všeobecnosti neexistuje nič také ako kombinácia spektrálnych farieb, ktorú vnímame ako (povedzme) červenú; namiesto toho existuje nekonečne veľa možností.

Mimochodom, chromatický diagram CIE má tvar podkovy, pričom jeho zahnutý okraj zodpovedá všetkým spektrálnym farbám a zvyšný rovný okraj zodpovedá „fialovým“ farbám – rôznym zmesiam červenej a fialovej, ktoré sa objavujú v extrémnych častiach spektra. Nápadný fakt, že zakrivený okraj spektrálnych farieb je v tomto diagrame konvexný, sa nedá vysvetliť matematikou tohto nastavenia. Je to skôr jednoducho pozorovaný fakt, ktorý sa pravdepodobne vysvetľuje tým, že evolúcia dala ľudskému farebnému videniu vlastnosti, ktoré by najviac podporili prežitie druhu.

Objekt sa môže zobrazovať za rôznych podmienok. Môže byť napríklad osvetlený slnečným svetlom, svetlom ohňa alebo ostrým elektrickým svetlom. Vo všetkých týchto situáciách zrakový systém indikuje, že objekt má rovnakú farbu: jablko sa vždy javí ako červené, či sa naň pozeráme v noci, alebo cez deň. Táto vlastnosť zrakového systému sa nazýva chromatická adaptácia alebo farebná stálosť; keď sa korekcia uskutočňuje vo fotoaparáte, označuje sa ako vyváženie bielej.

Chromatická adaptácia je jedným z aspektov videnia, ktorý môže niekoho oklamať pri pozorovaní optického klamu. Hoci ľudský zrakový systém vo všeobecnosti zachováva konštantnú vnímanú farbu pri rôznom osvetlení, existujú situácie, keď sa jas podnetu pri nočnom pohľade javí ako obrátený v porovnaní s jeho „pozadím“. Napríklad jasne žlté okvetné lístky kvetov sa pri veľmi slabom osvetlení budú javiť tmavé v porovnaní so zelenými listami. Počas dňa je to naopak. Tento jav je známy ako Purkyňov efekt.