Kategórie
Psychologický slovník

Ambroise-Auguste Liébeault

Autohypnóza
Hypnoterapia
Autohypnóza
Hypnochirurgia
Pri pôrode

História mesmerizmu
Franz Mesmer
História hypnózy
James Braid
Mesmerizmus

Markíz de Puységur
James Esdaile
John Elliotson
Jean-Martin Charcot
A. Liébeault
Hippolyte Bernheim
Pierre Janet
Sigmund Freud
Émile Coué
Morton Prince
Clark L. Hull
Andrew Salter
Theodore R. Sarbin
Milton H. Erickson
Ernest R. Hilgard
Martin T. Orne
André Weitzenhoffer
Nicholas Spanos

Hypnoterapeuti
Hypnotická vnímavosť
Hypnotizéri
Hypnotická sugescia
Posthypnotická sugescia
Regresia
Sugestibilita
Sugescia

Dr. Ambroise-Auguste Liébeault (1823-1904) je zakladateľom slávnej školy, ktorá sa stala známou ako škola v Nancy alebo škola sugescie (aby sa odlíšila od Charcotovej a Salpêtrièrovej nemocničnej školy v Paríži alebo školy hystérie) a mnohí ju považujú za otca modernej hypnoterapie.

Nancyho škola zastávala názor, že hypnóza je normálny jav vyvolaný sugesciou, na rozdiel od predchádzajúcich myšlienkových smerov, ktoré hypnotické tranzy považovali za prejavy magnetizmu, hystérie alebo psychofyziologického javu.

Ambroise-Auguste Liébeault sa narodil 16. septembra 1823 vo Favières, malom mestečku v Lotrinsku vo Francúzsku. V roku 1850 vo veku 26 rokov ukončil štúdium medicíny na univerzite v Štrasburgu. Potom si založil lekársku prax v obci Pont-Saint-Vincent neďaleko mesta Nancy.

Jeho prvá kniha Induced Sleep and Analogous States considered mostly from the Viewpoint of the Action of the Mind on the Body vyšla v roku 1866.

Neskôr sa jeho inštitúcia stala ústredným bodom takzvanej školy v Nancy, na ktorej spolupracoval Dr. Hippolyte Bernheim, uznávaný profesor na Lekárskej fakulte v Nancy.

Liébeault bol ovplyvnený myšlienkami abbého Faria a Sigmund Freud a Émile Coué prišli do školy v Nancy, aby sa nechali ovplyvniť Liébeaultom.

Zomrel 18. februára 1904 vo veku 80 rokov.

Kategórie
Psychologický slovník

Sexuálne zneužívanie detí

Sexuálne zneužívanie detí je jednou z foriem zneužívania detí a je súhrnným pojmom označujúcim trestné a občianskoprávne delikty, pri ktorých dospelá osoba vykonáva sexuálne aktivity s maloletou osobou alebo zneužíva maloletú osobu na účely sexuálneho uspokojenia. Tento pojem zahŕňa rôzne sexuálne trestné činy vrátane:

Sexuálne zneužívanie detí môže spôsobiť fyzické zranenie dieťaťa a krátkodobú aj dlhodobú emocionálnu a psychickú ujmu vrátane depresie, posttraumatickej stresovej poruchy, úzkosti, náchylnosti k opätovnej viktimizácii v dospelosti a ďalších príznakov.

Právny pojem páchateľ sexuálneho zneužívania detí označuje osobu, ktorá bola odsúdená za jeden alebo viac trestných činov sexuálneho zneužívania detí. Tento pojem teda opisuje osobu, ktorá sa dopustila sexuálneho zneužívania detí, bez ohľadu na motiváciu páchateľa.

Termín „pedofil“ sa v hovorovej reči používa na označenie páchateľov sexuálnych trestných činov na deťoch. Pedofília je však vo všeobecnosti definovaná ako sexuálna preferencia detí v predpubertálnom alebo predpubertálnom veku a v súčasnosti je lekárskou komunitou definovaná ako psychiatrická porucha. Ani jedna z týchto definícií nevyžaduje, aby pedofil sexuálne urážal, pričom druhá definícia špecifikuje ďalšie požiadavky, ako napríklad utrpenie. V skutočnosti nie všetci páchatelia sexuálnych deliktov na deťoch spĺňajú diagnostické kritériá pedofílie a nie všetci pedofili konajú na základe svojich fantázií alebo nutkania zapojiť sa do sexuálnych aktivít s deťmi. Orgány činné v trestnom konaní a právni odborníci začali používať termín predátorský pedofil, ktorý vytvoril detský advokát Andrew Vachss na označenie práve pedofilov, ktorí sa venujú sexuálnym aktivitám s maloletými. Tento termín zdôrazňuje, že sexuálne zneužívanie detí pozostáva zo správania, ktoré si páchateľ vyberie.

Zoznam činností považovaných za CSA

V krajinách a jurisdikciách, kde je sexuálne správanie detí a dospelých nezákonné, je trestným činom, hoci zoznam (rozsah) činností, ktoré sú stíhané, sa v jednotlivých krajinách líši.
Medzi činnosti, ktoré sa často definujú ako zneužívanie len vtedy, ak sú do nich zapojené deti, patria tieto:

Príznaky sexuálneho zneužívania detí

Dievčatá aj chlapci sa môžu stať obeťami sexuálneho zneužívania a z mnohých dôvodov je tento typ zneužívania ťažké identifikovať. Pravdepodobne sa odohráva v súkromí a páchatelia zneužívania detí vynakladajú neuveriteľné úsilie, aby zabránili odhaleniu, vrátane vyhrážania sa dieťaťu, aby mlčalo. Mnohé deti pociťujú taký silný pocit viny a hanby, že sa zdráhajú hovoriť o tom, čo sa im stalo.

Národná spoločnosť pre prevenciu krutého zaobchádzania s deťmi (NSPCC) v Spojenom kráľovstve označila tieto príznaky za také, ktoré si vyžadujú ďalšie odborné vyšetrovanie.

Účinky sexuálneho zneužívania na deti

Medzi právnymi odborníkmi aj laikmi je všeobecne uznávaný názor, že sex medzi dospelým a dieťaťom je vo svojej podstate zneužívaním zo strany dospelého voči dieťaťu. Psychológovia, podporení dôkazmi z viacerých štúdií o obetiach sexuálneho zneužívania detí, tvrdia, že neschopnosť detí poskytnúť úplný a informovaný súhlas so sexuálnymi úkonmi nevyhnutne spôsobuje, že všetky takéto úkony sú vo vzťahu k dieťaťu zneužívajúce.

Americká psychiatrická asociácia zastáva názor, že „deti nemôžu súhlasiť so sexuálnymi aktivitami s dospelými“, a dôrazne odsudzuje konanie dospelých: „Dospelý, ktorý vykonáva sexuálne aktivity s dieťaťom, vykonáva trestný a nemorálny čin, ktorý nikdy nemožno považovať za normálne alebo spoločensky prijateľné správanie.“

Väčšina odborníkov sa domnieva, že CSA je pre deti vrodene škodlivá. Sexuálnemu zneužívaniu detí sa pripisuje široká škála psychologických, emocionálnych, fyzických a sociálnych účinkov vrátane úzkosti, depresie, posadnutosti, nutkania, smútku, komplexnej posttraumatickej stresovej poruchy, symptómov posttraumatickej stresovej poruchy, ako sú flashbacky, emocionálne otupenie, symptómy pseudozrelosti, a ďalšie všeobecnejšie dysfunkcie, ako sú sexuálne dysfunkcie, sociálne dysfunkcie, dysfunkcie vzťahov, zlé výsledky v oblasti vzdelávania a zamestnania, poruchy príjmu potravy, sebapoškodzovanie a celý rad fyzických symptómov spoločných pre niektoré iné formy posttraumatickej stresovej poruchy, ako je zmyslová otupenosť, strata chuti do jedla (pozri Smith a kol., 1995). Okrem toho sa mladé dievčatá, ktoré sú obeťami zneužívania, môžu stretnúť s ďalšou traumou v dôsledku komplikácií pri tehotenstve a pôrode. Pozri časť Tehotenstvo po sexuálnom zneužívaní v detstve.

Dve štúdie dospeli k iným záverom o CSA. Napríklad metaanalýza Mary DeYoung z roku 1982 uvádza, že 20 % „obetí“ sa javilo ako „prakticky ľahostajných voči svojmu obťažovaniu“ a namiesto toho mali tendenciu byť traumatizované reakciou dospelých na jeho odhalenie. Je však pravdepodobné, že nedostatočná reakcia je prejavom jedného z prvkov posttraumatickej stresovej poruchy, odštiepenia.

Najmä kontroverzná a do značnej miery zdiskreditovaná metaanalytická štúdia iných rôznych štúdií CSA, Rind et al. (1998), zistila len slabú koreláciu medzi sexuálnym zneužívaním v detstve a neskoršou stabilitou psychiky dieťaťa v dospelosti, uviedla, že nezanedbateľné percento uviedlo svoje reakcie na sexuálne zneužívanie ako pozitívne v krátkodobom horizonte, a zistila, že mätúca premenná zlé rodinné prostredie je pravdepodobnou príčinou väčšiny negatívnych účinkov. Hoci štúdia vo svojom závere uviedla, že „zistenia súčasného prehľadu neznamenajú, že by sa malo upustiť od morálnych alebo právnych definícií alebo názorov na správanie, ktoré sa v súčasnosti klasifikuje ako CSA, alebo by sa dokonca mali zmeniť“ (Rind a kol., 1998, s. 47), na jednej strane vyvolala všeobecné pobúrenie konzervatívnych aktivistov a na druhej strane ju často citovali ako podporný dôkaz obhajcovia pedofílie. Obhajobu autorov nájdete tu. Túto štúdiu zdiskreditovala Americká psychologická asociácia.

Percento dospelých, ktorí trpia dlhodobými účinkami, nie je známe. Smith cituje britskú štúdiu, ktorá ukázala, že 13 % dospelých, ktorí boli v detstve sexuálne zneužití, trpelo dlhodobými následkami.

Wakefield a Underwager (1991) si všímajú rozdiel medzi skúsenosťami s CSA u chlapcov a dievčat, kde viac chlapcov ako dievčat uvádza túto skúsenosť ako neutrálnu alebo pozitívnu, pričom tvrdia, že „je možné, že ženy vnímajú takéto skúsenosti ako sexuálne násilie, zatiaľ čo muži ich vnímajú ako sexuálnu iniciáciu“. Mnohé z toho bolo spochybnené, účinky sexuálneho zneužívania na mužov niektorí výskumníci považujú za podobné účinkom na ženy, „iniciácia“ sa považuje za súčasť mýtu mužskej socializácie, že muži sú iniciátormi sexu a nemôžu byť zneužití (Draucker 1992). Avšak ani prijatie názoru, že predstava, že muži nemôžu byť zneužívaní, je mýtus, nedokazuje, že medzi skorým sexuálnym zasvätením a sexuálnym zneužívaním mužov (alebo žien) nie je žiadny rozdiel.

Štyridsať až 71 percent pacientov s hraničnou poruchou osobnosti uvádza, že boli sexuálne zneužití.

Novšie štúdie uskutočnené v novom mellenium naznačujú, že sexuálne zneužívanie u detí môže viesť k nadmernému vzrušeniu nevyvinutého limbického systému; spôsobuje poškodenie . To by mohlo vysvetľovať problémy, ktoré majú obete sexuálneho zneužívania s reguláciou nálady a iných limbických funkcií. Iné štúdie tiež naznačujú, že sexuálne zneužívanie môže viesť k epilepsii spánkových lalokov, poškodeniu mozočkovej kôry spolu so zmenšenou veľkosťou corpus callosum

Väčšina páchateľov je skôr situačnými páchateľmi (pseudopedofilmi) než pedofilmi. Málokedy sú to cudzí ľudia, ale príbuzní alebo známi, napríklad tréneri alebo kamaráti na hranie. Väčšina páchateľov sú muži, počet páchateliek sa zvyčajne uvádza medzi 10 % a 20 %, v niektorých štúdiách sa však zistilo, že je to až 70 %.

Americká psychiatrická asociácia aj Svetová zdravotnícka organizácia definujú pedofíliu ako príťažlivosť dospelých a starších adolescentov k deťom pred pubertou, bez ohľadu na to, či sa táto príťažlivosť prejavuje alebo nie. Podľa výskumníka Howarda E. Barbareeho „nie všetci pedofili sú pedofili a niektorí pedofili nemuseli zneužívať deti (t. j. môžu existovať muži, ktorí uprednostňujú sex s predpubertálnymi deťmi, ale svoje túžby nekonali)“.

Termín „pedofil“ sa v hovorovej reči používa na označenie páchateľov sexuálnych trestných činov na deťoch. Pedofília je však vo všeobecnosti definovaná ako sexuálna záľuba v deťoch pred pubertou alebo pred pubertou a v súčasnosti ju lekárska komunita definuje ako psychiatrickú poruchu. Ani jedna z týchto definícií nevyžaduje, aby pedofil sexuálne urážal, pričom druhá definícia špecifikuje ďalšie požiadavky, ako napríklad utrpenie. V skutočnosti nie všetci páchatelia sexuálnych deliktov na deťoch spĺňajú diagnostické kritériá pedofílie a nie všetci pedofili konajú na základe svojich fantázií alebo nutkania zapojiť sa do sexuálnych aktivít s deťmi. Orgány činné v trestnom konaní a právni odborníci začali používať termín predátorský pedofil, ktorý vytvoril detský advokát Andrew Vachss, na konkrétne označenie pedofilov, ktorí sa venujú sexuálnym aktivitám s maloletými. Tento termín zdôrazňuje, že sexuálne zneužívanie detí pozostáva zo správania, ktoré si páchateľ vyberie.

V oblasti kriminálnej psychológie sa skúmajú tri kategórie detských sexuálnych delikventov. Prvé dve sú hlavné, zatiaľ čo tretia je vedľajšia.

Regresívnych páchateľov priťahuje predovšetkým ich vlastná veková skupina, ale pasívne ich vzrušujú maloletí (pseudopedofili).

Niektorí považujú regresívnych páchateľov za ľudí, ktorí nie sú schopní udržiavať sexuálne vzťahy s dospelými, a preto páchateľ nahrádza dospelého dieťaťom. Zdá sa, že tento koncept je chybný, pretože by naznačoval, že páchateľ je primárne pedosexuálny, a teda by patril do kategórie fixovaných.

Fixovaní páchatelia sú najčastejšie dospelí pedofili, ktorí sa neprispôsobujú prijatým spoločenským normám. Vyvíjajú sa u nich problémy s kompatibilitou a sebaúctou, čo brzdí ich sociálny rast. Medzi psychológmi sa to bežne charakterizuje ako „nedostatočná zrelosť“.

„Tento páchateľ sa identifikuje s deťmi, inými slovami, považuje sa za dieťa, a preto vyhľadáva sexuálne vzťahy s tým, čo páchateľ vníma ako iné deti.“

Takíto páchatelia sa často uchyľujú k zbieraniu osobných predmetov týkajúcich sa maloletých (oblečenie, detské knihy) ako k odreagovaniu svojich potláčaných túžob. Väčšina fixovaných páchateľov uprednostňuje príslušníkov rovnakého pohlavia. Existujú rozdielne názory na to, či to možno klasifikovať ako homosexualitu vzhľadom na povahu príťažlivosti jednotlivca. Sexuálne akty sú zvyčajne vopred premyslené a nesúvisia s alkoholom alebo drogami.

Sadistickí páchatelia sú veľmi zriedkaví a vo svojej podstate násilní zločinci. Sexualitu používajú predovšetkým ako nástroj sadistického potláčania a nie na sexuálne uspokojenie. Z tohto dôvodu nepatria do klasifikácie pedofílie.

Veľká väčšina páchateľov patrí do kategórie regresívnych. Len 2-10 % všetkých páchateľov je fixovaných.

Tieto kategórie (predovšetkým prvé dve) vychádzajú z predpokladu, že páchateľ trpí nezvratnou duševnou chorobou. Niekoľko ľudí si všimlo, že primárne rozdelenie na „regresívnych“ alebo „fixovaných“ páchateľov zrejme spočíva na dvoch kritériách: schopnosti páchateľa úspešne žiť spoločensky prijateľným spôsobom života pred spáchaním trestného činu a primárnej sexuálnej preferencii osoby. Tieto kategorizácie tiež predpokladajú, že čin je trestným činom v jurisdikcii, v ktorej majú bydlisko.

Tieto pojmy vo všeobecnosti nezahŕňajú celú škálu možných scenárov a iba sa snažia označiť ľahko identifikovateľné situácie. Čoraz viac pedosexuálov sa domnieva, že tieto dve hlavné klasifikácie sú priamym dôsledkom nedostatočného pochopenia a/alebo zaujatosti hlavného prúdu v súvislosti s pedosexualitou v západnej spoločnosti, a preto sú kategoricky chybné.

Niektorí terapeuti si všimli, že mnohí dospelí sexuálni delikventi sa už v detstve správali podľa ich názoru deviantne. Preto podporovali včasnú liečbu deviantných mladistvých ako preventívne opatrenie. O normálnej a deviantnej detskej sexualite sa však stále vie len málo. Nie je tiež známe, či tzv. deviantní maloletí majú vyššie riziko, že sa stanú dospelými sexuálnymi delikventmi, ako ktokoľvek iný.

USA sa začali venovať mladistvým páchateľom sexuálnych trestných činov alebo dokonca deťom na liečenie alebo zadržanie možno začiatkom 90. rokov. Označenie „mladistvý sexuálny delikvent“ je kontroverzné, pretože sa používa nielen na opis násilných činov, ale aj dobrovoľných činov, ktoré porušujú zákony o znásilnení; kritici tohto trendu považujú mnohé takéto deti za osoby, ktoré sa jednoducho venujú sexuálnym experimentom. Kritizujú tiež zákon za to, že núti svojvoľne klasifikovať takéto dvojice páchateľov na obeť a páchateľa.

Terapie používané na deťoch zahŕňali kontroverzné metódy, ktoré sa v minulosti používali pri „liečbe“ homosexuálov, ako napríklad averzívna terapia, pri ktorej sú deti nútené napríklad cítiť čpavok pri pohľade na nahé obrázky alebo počúvať audiokazety opisujúce sexuálne situácie. Na meranie sexuálnej odozvy sa niekedy na týchto deťoch používajú prístroje ako penilné pletyzmografy a vaginálne fotopletyzmografy.

Rozdiely v kultúrnych postupoch, normách a výsledkoch výskumu

Medzi kultúrnymi relativistami a kultúrnymi univerzalistami neexistuje zhoda v tom, či a ktoré z rôznych minulých alebo súčasných kultúrnych praktík v západných alebo nezápadných spoločnostiach možno definovať ako zneužívanie všeobecných univerzalistických ľudských práv alebo osobitných univerzalistických práv detí, v dôsledku čoho neexistuje všeobecne prijatá definícia, ktoré z nich možno zaradiť medzi CSA.

V rôznych kultúrach zahŕňajú praktiky schválené kultúrnymi normami napríklad rezanie a krvácanie pohlavných orgánov, ženskú obriezku, obriezku (mužov), kastráciu, infibuláciu, sexuálne vzťahy medzi dospievajúcimi chlapcami a dospelými mužmi schválené štátom a posvätené náboženstvom v starovekom Grécku a feudálnom Japonsku, detská prostitúcia tolerovaná v niektorých spoločnostiach ako spôsob, ako deti môžu uživiť svoje rodiny, ošahávanie školáčok v japonských vlakoch, v západných spoločnostiach dnes už zrušené prostriedky proti masturbácii (kedysi nazývanej „sebapoškodzovanie“), nahota vo verejných kúpeľoch a nudistických zariadeniach atď.

V niektorých kultúrach ostrovov v južnom Tichomorí, napríklad v Sambii na Papue-Novej Guinei, patrí k základným rituálom zasvätenia chlapcov požitie semena, ktoré považujú za doslovnú esenciu mužnosti. Chlapci získavajú semeno súložením so staršími chlapcami, ktorí už prešli zasvätením. Pri zasvätení do vyšších stupňov sa úlohy obrátia a felátor sa stáva felovaným. Rituálna felacia je do istej miery rozšírená v celej juhovýchodnej Papue-Novej Guinei, ale najviac sa skúmala v Sambii (Herdt 1982).

Vzhľadom na neexistenciu univerzálnej definície je výskum CSA otvorený osobným predsudkom výskumníkov aj ich kritikov.

Goldman (2000) uvádza, že „absolútny počet sexuálne zneužívaných detí ročne je takmer nemožné zistiť“ a že „zdá sa, že neexistuje zhoda o miere sexuálneho zneužívania detí“. V metaanalytickej štúdii Rinda, Tromovitcha a Bausermana (1998) sa zistilo, že hlásená prevalencia zneužívania sa u chlapcov pohybovala od 3 % do 37 % a u dievčat od 8 % do 71 %, pričom priemerná miera bola 17 % a 28 %. V štúdii Fromutha a Burkharta (1987) sa zistilo, že v závislosti od použitej definície CSA sa prevalencia medzi mužmi pohybovala od 4 % do 24 %.

Sexuálne zneužívanie, súhlas, maloletí, vekový rozdiel a kultúra

Jednoduchá definícia sexuálneho zneužívania detí je, že dospelá osoba núti alebo si vynucuje pohlavný styk s neplnoletou osobou v predpubertálnom veku. Okolo tejto definície sa stále vedú spory. Spor spočíva v tvrdení, či deti môžu alebo nemôžu dať kognitívny súhlas. V krajinách, ako sú USA a Spojené kráľovstvo, prevláda názor, že každá maloletá osoba, ktorá nedosiahla zákonom stanovený vek, sa považuje za mentálne neschopnú dať súhlas na sexuálnu aktivitu s osobami staršími ako ona, a preto sa akýkoľvek kontakt automaticky považuje za zneužitie.

Aj v prípadoch viacgeneračných vzťahov, v ktorých sú obe strany dospelé, sa takéto vzťahy často považujú za nemorálne a tabuizované, hoci sú legálne. Takéto vzťahy často vedú k humorným anekdotám alebo paródiám a v niektorých závažnejších prípadoch k spoločenskému zrušeniu.

Vo väčšine prípadov týkajúcich sa neplnoletých osôb vedie kombinácia týchto dvoch prvkov k prijatiu zákonov, ktoré zakazujú neplnoletým osobám udeliť zákonný informovaný súhlas, aj keď sú podľa svojho najlepšieho vedomia skutočne ochotným partnerom. Ak sa teda takéto konanie odhalí, dospelý môže byť obvinený z trestného činu.

Definícia založená na morálnej námietke; relatívnosť

Hlavný prúd zastáva názor, že akýkoľvek kontakt medzi neplnoletými a dospelými je nemorálny a vo všetkých prípadoch ide o zneužitie. V prísnejších názoroch sa považuje za prirodzene zlé a podľa ich vlastných slov „páchatelia musia byť zodpovední v maximálnej miere podľa zákona“.

Na jednej strane sa morálni odporcovia tiež snažia zachovať vnímanie nevinnosti u detí.

Na druhej strane zástancovia tvrdia, že tento argument založený na nevinnosti je vo svojej podstate chybný, pretože neumožnenie vystaviť deti sexu v mladšom veku je spôsobené nevedomosťou, a nie nevinnosťou.

Táto diskusia je samostatná a podporuje ideály, ktoré obe strany sporu považujú za dostatočne hodné silnej námietky. Obe strany sa bežne odvolávajú na „prevahu“ psychologických, sociologických a historických dôkazov na podporu svojich tvrdení.

Obe strany sa zhodujú v tom, že skutočné prípady násilia a nátlaku sú skutočným zneužitím.

Námietka proti homosexualite

V prípadoch vzťahov medzi dospelými a neplnoletými osobami rovnakého pohlavia v západnej civilizácii existuje aj stigma založená na homosexuálnej povahe týchto činov. Existujú však aj iné spoločnosti, v ktorých sa homosexualita dospelých/dospelých považuje za trestné a morálne urážlivé správanie, ale heterosexuálne vzťahy detí/dospelých sa považujú za prijateľné.

Kritika definícií

Názory na sexuálne vzťahy medzi dospelými a maloletými v predpubertálnom veku v západnej spoločnosti sú stále veľmi kontroverzné.

Kritici nesúhlasia s tým, aby sa všetky sexuálne aktivity detí, na ktorých sa zúčastňujú dospelí ako partneri alebo pozorovatelia, označovali za zneužívanie na základe koncepcie informovaného súhlasu, pričom tvrdia, že na vylúčenie dobrovoľných aktov z definície sexuálneho zneužívania detí (CSA) by mal stačiť jednoduchý súhlas. Títo kritici, vrátane niektorých sociológov, psychológov, pedagógov a niektorých obhajcov pedofílie, tiež namietajú proti používaniu pojmov obeť a páchateľ pri opise konsenzuálnych činov. Mnohí pochybujú o tom, že existujú vedecké dôkazy o tom, že konsenzuálna sexuálna aktivita spôsobuje poškodenie maloletých, a tvrdia, že niektoré sexuálne aktivity maloletých alebo s maloletými sa považujú za trestný čin len z dôvodu sexuálnej morálky. Niektorí výskumníci tvrdia, že kategorizácia všetkých sexuálnych aktivít s maloletými ako zneužívanie sťažuje štúdium účinkov zneužívania na deti. Iní tvrdia, že by sa malo rozlišovať medzi závažným sexuálnym zneužívaním, ktoré sa často spája so závažnými príznakmi, ako sú samovražedné sklony, sexuálna agresia a sebapoškodzovanie (Kisiel a Lyons, 2001), na jednej strane a miernejšími typmi CSA, ktoré nemusia nevyhnutne spôsobovať škody, na strane druhej. Rind a i. (1998) tvrdili, že „CSA nespôsobuje intenzívne poškodenie na všadeprítomnom základe“, hoci neoficiálne dôkazy dokumentujú škodlivé účinky ranej sexuálnej aktivity (pozri Bass, Ellen a i., The Courage to Heal, 3. vydanie, 1994).

Lekárske reakcie na sexuálne zneužívanie detí

Americká psychologická asociácia definuje sexuálne zneužívanie detí ako kontakt medzi dieťaťom a dospelým alebo inou osobou, ktorá je výrazne staršia alebo má nad dieťaťom moc alebo kontrolu, pričom dieťa je zneužívané na sexuálnu stimuláciu dospelého alebo inej osoby. Štúdie o dôsledkoch sexuálneho zneužívania detí ho často definujú ako zahŕňajúce pozvania alebo žiadosti o vykonanie niečoho sexuálneho, sexuálne bozkávanie alebo objímanie, dotýkanie sa alebo hladenie genitálií, neslušné obnažovanie a pokusy o pohlavný styk alebo jeho dokončenie.

Účinky sexuálneho zneužívania detí

V závislosti od veku a veľkosti dieťaťa a miery použitej sily môže sexuálne zneužívanie detí spôsobiť infekcie, pohlavne prenosné choroby alebo vnútorné poranenia. V závažných prípadoch môže dôjsť k poškodeniu vnútorných orgánov, čo môže v niektorých prípadoch spôsobiť smrť. Herman-Giddens a kol. zistili v rokoch 1985 – 1994 v Severnej Karolíne šesť istých a šesť pravdepodobných prípadov úmrtia v dôsledku sexuálneho zneužívania detí. Obete boli vo veku od 2 mesiacov do 10 rokov. Príčiny smrti zahŕňali poranenie genitálií alebo konečníka a sexuálne zmrzačenie.

Psychické poškodenie sa môže vyskytnúť aj vtedy, keď nie sú prítomné fyzické účinky. Môžu sa vyskytnúť aj dlhodobé negatívne účinky na vývoj, ktoré vedú k opätovnej viktimizácii v dospelosti. Sexuálne zneužívanie detí bolo identifikované ako prediktor budúcej psychopatológie, hoci nemá charakteristický vzorec príznakov.

Kendall-Tackett et al. (1993) a ďalšie štúdie zistili, že so sexuálnym zneužívaním detí je spojená široká škála psychologických, emocionálnych, fyzických a sociálnych dôsledkov vrátane depresie, posttraumatickej stresovej poruchy, úzkosti, nízkeho sebavedomia, somatoformných porúch, komplexnej posttraumatickej stresovej poruchy, emocionálnej dysregulácie, neurózy a iných všeobecnejších dysfunkcií, ako je sexuálne správanie, problémy v škole/školskom vzdelávaní, problémy so správaním a deštruktívne správanie. V prehľade štúdií Kendell-Tackett a kol. sa zistilo, že dve tretiny sexuálne zneužívaných detí vykazovali symptómy, ale v porovnaní s deťmi v liečbe, ktoré neboli sexuálne zneužívané, mali sexuálne zneužívané deti menej symptómov pre všetky merané symptómy okrem sexualizovaného správania.

Caffaro-Rouget a kol. (1989) zistili, že 51 % ich vzorky bolo symptomatických; v štúdii Mannarina a Cohena (1986) bolo 69 % zo štyridsiatich piatich hodnotených detí symptomatických; 64 % zo štyridsiatich deviatich detí Tongovej, Oatesovej a McDowellovej (1987) nebolo v rámci normálneho rozsahu na kontrolnom zozname správania detí; a v štúdii Conteho a Schuermana (1987), ktorej hodnotenie zahŕňalo veľmi špecifické aj široké položky, ako napríklad „strach zo zneužívajúcich podnetov“ a „emocionálne rozrušenie“, bolo 79 % vzorky symptomatických. Zistilo sa, že menšia časť zneužívaných detí je zdravá a asymptomatická a miera poškodenia spojená so zneužívaním môže korelovať s inými faktormi. Prescott a Kendler (2001) zistili, že riziko psychopatológie sa zvýšilo, ak bol páchateľom príbuzný, ak zneužívanie zahŕňalo pohlavný styk alebo pokus o pohlavný styk, alebo ak boli použité hrozby alebo násilie. Zdá sa, že vek, v ktorom bol jedinec prvýkrát zneužitý, s tým nesúvisel. V iných štúdiách sa zistilo, že riziko nepriaznivých následkov sa znižuje u zneužívaných detí, ktoré majú podporné rodinné prostredie.

Keďže sexuálne zneužívanie detí sa často vyskytuje spolu s ďalšími možnými mätúcimi premennými, ako je zlé rodinné prostredie a fyzické zneužívanie, niektorí vedci tvrdia, že je dôležité kontrolovať tieto premenné v štúdiách, ktoré merajú účinky sexuálneho zneužívania, a niektorí vyslovili hypotézu, „že účinky zneužívania sú aspoň čiastočne výsledkom dysfunkčnej rodinnej dynamiky, ktorá podporuje sexuálne zneužívanie a spôsobuje psychické poruchy (Fromuth, 1986), a že sprievodné fyzické alebo psychické zneužívanie môže byť príčinou niektorých ťažkostí, ktoré sa inak pripisujú sexuálnemu zneužívaniu (Briere & Runtz, 1990).“ Martin a Fleming však tvrdia, že „vo väčšine prípadov je zásadné poškodenie spôsobené sexuálnym zneužívaním detí spôsobené rozvíjajúcimi sa schopnosťami dieťaťa dôverovať, intimitou, zastupovaním a sexualitou a že mnohé z problémov duševného zdravia v dospelosti spojených s históriou sexuálneho zneužívania detí sú druhoradé účinky“. Rind a kol. v metaanalýze štúdií z roku 1998, v ktorej použili vzorky vysokoškolských študentov, dospeli k záveru, že vzťah medzi horším prispôsobením a sexuálnym zneužívaním detí sa v štúdiách, ktoré kontrolujú premenné, ako je rodinné prostredie a iné formy zneužívania, vo všeobecnosti považuje za nevýznamný. Iné štúdie zistili nezávislý vzťah sexuálneho zneužívania detí s nepriaznivými psychologickými výsledkami.

Kendler et al. (2000) zistili, že väčšinu vzťahu medzi závažnými formami sexuálneho zneužívania detí a psychopatológiou dospelých v ich vzorke nemožno vysvetliť rodinnými nezhodami, pretože veľkosť účinku tohto vzťahu sa po kontrole možných mätúcich premenných znížila len mierne. Ich skúmanie malej vzorky dvojčiat vystavených CSA v nesúlade tiež potvrdilo príčinnú súvislosť medzi sexuálnym zneužívaním detí a psychopatológiou v dospelosti; subjekty vystavené CSA mali konzistentne vyššie riziko psychopatologických porúch ako ich dvojčatá, ktoré CSA vystavené neboli. Po kontrole možných mätúcich premenných Widom (1999) zistil, že sexuálne zneužívanie detí nezávisle predpovedá počet symptómov posttraumatickej stresovej poruchy, ktoré sa u osoby prejavujú. Kritériá pre diagnózu PTSD splnilo 37,5 % ich sexuálne zneužívaných osôb, 32,7 % ich fyzicky zneužívaných osôb a 20,4 % ich kontrolnej skupiny. Autori dospeli k záveru: „Obete detského zneužívania (sexuálneho a fyzického) a zanedbávania sú vystavené zvýšenému riziku vzniku PTSD, ale viktimizácia v detstve nie je dostatočnou podmienkou. Rodinné, individuálne premenné a premenné životného štýlu tiež vystavujú jednotlivcov riziku a prispievajú k príznakom PTSD.“ Mullen a Fleming, tvrdia, že „vo väčšine prípadov je zásadné poškodenie spôsobené sexuálnym zneužívaním detí spôsobené rozvíjajúcou sa schopnosťou dieťaťa dôverovať, intimitou, zastupovaním a sexualitou, a že mnohé z problémov duševného zdravia v dospelosti spojených s históriou sexuálneho zneužívania detí sú druhoradé účinky“.

Predpokladá sa, že malé deti, ktoré sú sexuálne zneužívané dospelými ženami, môžu mať dvojitú traumatizáciu v dôsledku rozšíreného popierania sexuálneho zneužívania detí páchaného ženami zo strany rodičov, ktorí ich nezneužívajú, profesionálnych opatrovateľov a širokej verejnosti. Turner a Maryanski in Incest: (2005) naznačujú, že incest medzi matkou a synom spôsobuje deťom najvážnejšie škody v porovnaní s incestom medzi matkou a dcérou, otcom a dcérou a otcom a synom. Crawford tvrdí, že náš spoločensky potláčaný pohľad na ženskú a materskú sexualitu zakrýva realitu ženských sexuálnych patológií aj škody, ktoré sexuálne zneužívanie žien spôsobuje deťom.

Neurologické rozdiely v klinickom výskume

Výskum ukázal, že traumatický stres vrátane stresu spôsobeného sexuálnym zneužívaním spôsobuje výrazné zmeny vo fungovaní a vývoji mozgu.

Rôzne štúdie naznačujú, že závažné sexuálne zneužívanie detí môže mať škodlivý vplyv na vývoj mozgu. Ito et al. (1998) zistili „obrátenú hemisférickú asymetriu a väčšiu koherenciu ľavej hemisféry u zneužívaných osôb“; Teicher et al. (1993) zistili, že u zneužívaných osôb je zvýšená pravdepodobnosť „iktálnych symptómov podobných epilepsii temporálneho laloku“; Anderson et al. (2002) zaznamenali abnormálny priečny relaxačný čas v mozočkovej vermis dospelých osôb sexuálne zneužívaných v detstve; Teicher et al. (1993) zistili, že sexuálne zneužívanie detí bolo spojené so zmenšenou plochou corpus callosum; rôzne štúdie zistili súvislosť zmenšeného objemu ľavého hipokampu so sexuálnym zneužívaním detí; a Ito a i. (1993) zistili zvýšené elektrofyziologické abnormality u sexuálne zneužívaných detí.

Niektoré štúdie naznačujú, že sexuálne alebo fyzické zneužívanie u detí môže viesť k nadmernej excitácii nevyvinutého limbického systému. Teicher et al. (1993) použili „Limbic System Checklist-33“ na meranie iktálnych symptómov podobných epilepsii temporálneho laloku u 253 dospelých. Hlásenia o sexuálnom zneužívaní detí boli spojené so 49 % nárastom skóre LSCL-33, čo je o 11 % viac ako súvisiaci nárast skóre v prípade vlastného fyzického zneužívania. Hlásenia o fyzickom aj sexuálnom zneužívaní boli spojené so 113 % nárastom. Obete mužského a ženského pohlavia boli ovplyvnené podobne.

Gilbertsonova štúdia zistila, že jedinci s menším objemom hipokampu sú náchylnejší na vznik posttraumatickej stresovej poruchy. Potvrdzujú to štúdie, ktoré ukazujú, že osoby, u ktorých sa preukázalo poškodenie, majú v minulosti aj neurokognitívne abnormality. McNally poskytol svoj pohľad na nedávny výskum v tejto oblasti vo svojej knihe
Spomínanie na traumu:

Ďalším mýtom, ktorý vyvrátil nedávny výskum, je predstava, že zvýšený kortizol pri posttraumatickej stresovej poruche poškodil hipokampy ľudí, ktorí ju prežili. Nielenže je kortizol pri PTSD zriedkavo zvýšený, ale menšie hipokampy u ľudí s touto poruchou sa najlepšie pripisujú genetickým faktorom, nie traumatickému stresu. Menší hipokampus môže predstavovať zraniteľnosť pre poruchu u osôb vystavených traume.

King et al. (2001) pri štúdii 5 až 7-ročných dievčat, ktoré boli zneužité v posledných dvoch mesiacoch, zistili, že obete skorého sexuálneho zneužívania mali výrazne nižšiu hladinu kortizolu ako kontrolné osoby. Iné štúdie však zistili zvýšenie hladiny kortizolu u obetí sexuálneho zneužívania detí a traumy a poškodenie rôznych častí mozgu. 80] [81] „Strach doslova vychádza z jadra mozgu a ovplyvňuje všetky oblasti mozgu a ich funkcie v rýchlo sa rozširujúcich vlnách nervovej aktivity… dôležitý je aj stresový hormón kortizol.“, s. 64.

Krátkodobá longitudinálna štúdia objemu hipokampu u tridsiatich siedmich osôb, ktoré prežili úraz, ktorú uskutočnili Bonne a kol., nezistila žiadne progresívne zmenšenie hipokampu v období od 1 týždňa do 6 mesiacov po traumatickom incidente. V súvislosti s tým vyslovili domnienku, že štrukturálne zmeny hipokampu môžu nastať len vtedy, ak je vystavenie obete traumatizácii dlhšie; že môže trvať dlhšie ako 6 mesiacov, kým sa prejaví akákoľvek zmena objemu; alebo že k zmene objemu mohlo dôjsť v období medzi incidentom a prvým hodnotením. Zistili tiež, že medzi objemom hipokampu u osôb, ktoré prežili traumu a u ktorých sa vyvinula posttraumatická stresová porucha, a u tých, u ktorých sa nevyvinula, nebol významný rozdiel. Vzhľadom na tieto zistenia dospeli k záveru, že „menší objem hipokampu nie je nevyhnutným rizikovým faktorom pre vznik PTSD a nevyskytuje sa do 6 mesiacov od vyjadrenia poruchy.“[82] Táto štúdia sa nezameriavala konkrétne na obete sexuálneho zneužívania detí[83].

Navalta et al. (2006) zistili, že výsledky v teste Scholastic Aptitude Test, ktoré si sami uviedli, boli u vzorky žien s históriou opakovaného sexuálneho zneužívania detí výrazne nižšie ako výsledky v teste SAT, ktoré si sami uviedli, u vzorky žien, ktoré neboli zneužívané. Keďže verbálne výsledky SAT zneužívaných osôb boli vysoké, vyslovili hypotézu, že nízke výsledky SAT z matematiky by mohli „vyplývať z poruchy hemisférickej integrácie“, ktorá by podľa nich „mohla byť dôsledkom zníženej kalóznej oblasti tela“. Zistili tiež silnú súvislosť medzi zhoršením krátkodobej pamäte pre všetky testované kategórie (verbálnu, vizuálnu a globálnu) a dĺžkou trvania zneužívania.“ [84] Autori predpokladali, že vývoj oblastí mozgu, ktoré myelinizujú v priebehu desaťročí (ako corpus callosum a hipokampus), môže byť narušený stresom, pretože stresové hormóny, ako je kortizol, potláčajú finálnu mitózu granulóznych buniek, a tým aj produkciu oligodendrocytov a Schwannových buniek, ktoré tvoria myelínovú pošvu [84].

Odhad prevalencie sexuálneho zneužívania detí sa líši

Terapia a sexuálne zneužívanie detí

Kategórie
Psychologický slovník

Inštitút Esalen

Esalen Institute je centrum pre alternatívne humanistické vzdelávanie, nezisková organizácia, ktorá sa venuje multidisciplinárnym štúdiám, ktoré tradičné akademické prostredie zvyčajne zanedbáva. Esalen ponúka ročne viac ako 500 verejných seminárov a okrem toho aj konferencie na pozvanie, rezidenčné pracovné programy, výskumné iniciatívy a stáže. Esalen je čiastočne think-tankom pre vznikajúcu svetovú kultúru, čiastočne vysokou školou a laboratóriom pre transformačné postupy a čiastočne regeneračným útočiskom a venuje sa skúmaniu práce v oblasti humanitných a prírodných vied, ktorá podporuje plnú realizáciu toho, čo Aldous Huxley nazval „ľudským potenciálom“.

Inštitút Esalen založili Michael Murphy a Dick Price v roku 1962. Esalen sa čoskoro stal známym pre svoju zmes východných a západných filozofií, zážitkové/didaktické semináre, stály prílev filozofov, psychológov, umelcov a náboženských mysliteľov.

Inštitút Esalen existuje s cieľom podporovať harmonický rozvoj celého človeka. Je to vzdelávacia organizácia, ktorá sa venuje obmedzenému skúmaniu ľudského potenciálu a odoláva náboženským, vedeckým a iným dogmám s výnimkou gestalt psychoterapie, ktorá preniká do všetkých úrovní komunitného modelu zamestnancov a podnikania. Podporuje teóriu, prax, výskum a budovanie inštitúcií s cieľom uľahčiť osobnú a spoločenskú transformáciu a na tento účel sponzoruje semináre pre širokú verejnosť, konferencie s pozvánkou, výskumné programy, rezidenčné pobyty pre umelcov, vedcov, vedcov a učiteľov náboženstva, programy pracovného štúdia a poloautonómne projekty.

– Michael Murphy, predseda správnej rady Esalenu, Esalen Institute Vyhlásenie o účele

Vzhľadom na prístup k oceánu, sladkej vode a horúcim prameňom Esselenovci pravidelne využívali tento areál a jeho časti slúžili ako pohrebiská. Populácia Esselenov bola do značnej miery zdecimovaná chorobami a v španielskej misii v Carmelu, hoci množstvo ľudí môže aj dnes odvodzovať svoj pôvod od Esselenov.

Uhlíkové datovanie artefaktov nájdených v areáli poukazuje na prítomnosť človeka už 4 000 rokov pred naším letopočtom.

V 70. rokoch 19. storočia navštívil toto miesto Thomas Slate, aby využil horúce pramene, pretože trpel ťažkou artritídou. Začiatkom 80. rokov 19. storočia sa usadil na tomto pozemku. Miesto sa stalo prvým turisticky orientovaným podnikom v Big Sur, pretože aj iní hľadali úľavu od podobných ťažkostí.

V roku 1910 predal Slate pozemok Dr. Henrymu Murphymu, lekárovi zo Salinas, ktorý priviedol na svet Johna Steinbecka. Murphy kúpil pozemok s úmyslom otvoriť kúpele v európskom štýle, keď sa dokončí ešte len budovaná štátna cesta 1, čo mal byť po začatí 18-ročný projekt.

Počas výstavby diaľnice sa toto miesto využívalo pre inžinierov a ďalších ľudí, ktorí sa podieľali na výstavbe (diaľnica bola z veľkej časti postavená pomocou práce trestancov, hoci tí boli ubytovaní inde). Diaľnica bola otvorená v roku 1937 a potom bola uzavretá pre verejnosť po vypuknutí druhej svetovej vojny.

Po znovuotvorení diaľnice mala rodina Murphyovcov rôznych správcov majetku, fungovala tu reštaurácia, horúce pramene boli otvorené pre platené využitie a v 50. rokoch 20. storočia bolo postavených niekoľko hotelových jednotiek, hoci sa z nich nestalo to, čo Dr. Murphy pôvodne zamýšľal.

Oficiálny názov bol „Big Sur Hot Springs“, aj keď sa všeobecne nazýval „Slate’s Hot Springs“.

Začiatky inštitútu Esalen

Michael Murphy a Dick Price boli na prelome 40. a 50. rokov 20. storočia spolužiakmi na Stanfordskej univerzite, hoci sa stretli až neskôr na podnet profesora porovnávacej religionistiky a indiánskych štúdií Frederica Spiegelberga, u ktorého obaja študovali. Po odchode zo Stanfordu odišiel Price na Harvardovu univerzitu, aby pokračoval v štúdiu psychológie, žil v San Franciscu s Alanom Wattsom a pred návratom do San Francisca prešiel transformatívnym psychotickým zlomom a ústavnou liečbou. Murphy odišiel do ášramu Sri Aurobinda v Indii a tiež sa vrátil do San Francisca.

Po stretnutí našli veľa spoločného a v roku 1961 sa vybrali na pozemok Big Sur. Obaja začali pripravovať plány fóra, ktoré by bolo otvorené spôsobom myslenia presahujúcim obmedzenia hlavného prúdu akademickej obce a zároveň by sa vyhlo dogmatizmu, ktorý sa často vyskytuje v skupinách organizovaných okolo jednej myšlienky presadzovanej charizmatickým vodcom. Predstavovali si laboratórium na experimentovanie so širokou škálou filozofií, náboženských disciplín a psychologických techník. Vdova po doktorovi Murphym a Michaelova stará mama Vinnie predtým odmietla prenajať nehnuteľnosť, vrátane predchádzajúcej Michaelovej žiadosti, hoci tentoraz s tým súhlasila a poskytla bezplatné užívanie nehnuteľnosti. V kombinácii s kapitálom, ktorý mal Price (jeho otec bol výkonným viceprezidentom spoločnosti Sears), a podporou a pomocou siete Spiegelberg, Watts, Aldous a Laura Huxleyovci, Gerald Heard a Gregory Bateson sa experiment čoskoro rozbehol.

V tom čase tu bývala Joan Baezová, Hunter S. Thompson (ktorého Vinnie Murphy zamestnal a neskôr prepustil ako ochranku) a Henry Miller bol pravidelným návštevníkom.

Watts viedol prvý seminár v roku 1962. V lete toho istého roku sa do areálu náhodou dostal Abraham Maslow a čoskoro sa stal dôležitou osobnosťou. V roku 1964 začal v Esalene dlhodobo pôsobiť Fritz Perls, ktorý sa stal významným a trvalým činiteľom. Perls viedol v Esalene početné semináre Gestalt terapie a spolu s Jimom Simkinom tam viedli kurzy Gestalt terapie. Dick Price sa počas Perlsovho pôsobenia v Esalene stal jedným z jeho najbližších študentov. Price pokračoval v praktizovaní a vyučovaní Gestalt v Esalene až do svojej smrti pri nehode na túre v roku 1985.

Esalen si rýchlo získal popularitu a čoskoro začal vydávať katalóg programov. Zariadenie bolo dostatočne veľké na to, aby sa v ňom mohlo realizovať viacero programov súčasne, a Esalen začal vytvárať početné pozície pre rezidentných učiteľov. To všetko spolu spôsobilo, že Esalen sa stal akýmsi kontrakultúrnym centrom.

Medzi prvých lídrov patrili Arnold Toynbee, teológ Paul Tillich, dvojnásobný nositeľ Nobelovej ceny Linus Pauling, Carl Rogers, B. F. Skinner, Virginia Satir, Ansel Adams, Michael Harner, Richard Alpert, Timothy Leary a J. B. Rhine.
Gia-Fu Feng a Chungliang Al Huang poskytli silný ázijský pohľad (spolu s Wattovým vplyvom).

Esalen bol založený ako nezisková inštitúcia v roku 1967.

Väčšiu popularitu získal 31. decembra 1967, keď časopis New York Times uverejnil článok Radosť je cena: Litwak. Tento článok mal byť v priebehu rokov mnohokrát opätovne publikovaný v antológiách vynikajúcich časopiseckých článkov. Ešte bezprostrednejšie sa vďaka tomuto článku Esalen dostal do pozornosti desiatok ďalších médií, a to nielen v USA, ale aj v zámorí. Esalen reagoval usporiadaním rozsiahlych konferencií v mestách na Stredozápade, na východnom pobreží a v Európe a otvorením satelitného centra v San Franciscu. To ponúkalo rozsiahle programy, ale v polovici 70. rokov 20. storočia bolo zatvorené.

Zdalo sa, že mnohé z ponúk majú spochybniť status quo, ako napríklad Hodnota psychotickej skúsenosti, a dokonca aj hnutie, ktorého bol Esalen súčasťou, ako napríklad Duchovná a terapeutická tyrania: ochota podriadiť sa a Teologická reflexia ľudského potenciálu. Existovala aj séria skupín rasových stretnutí.

sa konali v Londýne, New Yorku, Los Angeles, San Franciscu a na rôznych vysokých školách a univerzitách vrátane New York University, Stanford University, University of Michigan, University of California v Santa Cruz a Berkeley a University of Massachusetts.

Sovietsko-americký výmenný program Esalen Institute

bola založená v roku 1979 s cieľom vytvárať alternatívy k nepriateľským vzťahom medzi národmi prostredníctvom podpory širšieho chápania ľudských vzťahov a ľudského potenciálu. Niektoré vrcholy tohto projektu:

Joseph Montville na konferencii v roku 1981 zaviedol pojem „diplomacia druhej cesty“, ktorý sa vzťahuje na iniciatívy súkromného sektora medzi Sovietmi a Američanmi, ktoré dopĺňajú formálne diplomatické kanály.

V roku 1982 bol priekopníkom prvých „vesmírnych mostov“, ktoré umožnili sovietskym a americkým občanom hovoriť priamo medzi sebou prostredníctvom satelitnej komunikácie. Tieto vesmírne mosty inšpirovali následné satelitné telekonferencie medzi Sovietmi a Američanmi vrátane prebiehajúcej telekonferencie medzi Kongresom a najvyšším sovietskym predstaviteľom.

V roku 1985 pomohol spolu s astronautom Rustym Schweickartom založiť Asociáciu výskumníkov vesmíru, prvé fórum, na ktorom sa ruskí a americkí astronauti a kozmonauti mohli podeliť o svoje skúsenosti z vesmíru a o svoje nádeje v súvislosti s budúcim výskumom vesmíru.

V roku 1986 spolu s Americkou asociáciou pre rozvoj vedy (AAAS) a Akadémiou vied ZSSR pripravili vesmírny most o Černobyle a ostrove Three Mile Island.

V roku 1988 prišiel do Spojených štátov Abel Aganbegjan, jeden z hlavných ekonomických poradcov Michaila Gorbačova, ktorý ako jeden z prvých vplyvných sovietskych ekonómov vyjadril potrebu reštrukturalizácie hospodárskej a obchodnej infraštruktúry Sovietskeho zväzu.

V roku 1989 bol Boris Jeľcin na svojej prvej ceste do Spojených štátov. Esalen zorganizoval pre pána Jeľcina stretnutia s prezidentom Georgeom H. W. Bushom, bývalým prezidentom Ronaldom Reaganom a mnohými vedúcimi predstaviteľmi v oblasti obchodu a vlády.

Po rozpade Sovietskeho zväzu sa názov projektu zmenil na Rusko-americké centrum a v roku 1994 sa stal samostatnou neziskovou organizáciou 501 c-3. Je naďalej aktívne a úzko spolupracuje s Esalenom.

Projekt výskumu schizofrénie

sa uskutočnil počas troch rokov so 127 mladými mužmi trpiacimi schizofréniou v štátnej nemocnici Agnews v San Jose v Kalifornii.
V rámci tohto programu, ktorý bol spolufinancovaný kalifornským ministerstvom duševnej hygieny a Národným inštitútom duševného zdravia (NIMH), sa skúmala téza, že zdravotný stav niektorých pacientov sa trvalo zlepší, ak sa ich choroba nepreruší antipsychotickou chemoterapiou. Výsledky ukázali, že v mnohých prípadoch pacienti s pozitívnym „integrujúcim“ prístupom k svojej chorobe, ktorým bolo poskytnuté podporné nemocničné prostredie, v ktorom mohli slobodne vyjadriť svoje psychotické správanie, mali väčšiu pravdepodobnosť, že sa dostanú do rovnováhy, ako keby počas hospitalizácie dostávali tradičnú liečbu liekmi na zmiernenie príznakov.

Od konca 60. rokov minulého storočia vydával v spolupráci s vydavateľstvom Viking Press sériu sedemnástich kníh týkajúcich sa tém skúmaných v Esalene. Medzi pozoruhodné diela patrili Maslowove knihy Farther Reaches of Human Nature, Psychosynthesis Roberta Assagioliho, Anger and the Rocking Chair Janet Ledermanovej (Ledermanová v polovici 70. rokov založila v Esalene škôlku „Gazebo“) a tituly od Joea K. Adamsa, Claudia Naranja, Georgea I. Browna, Charlotte Selverovej a Charlesa Brooksa.

Niektoré z týchto kníh sú stále v tlači a Esalen neskôr uzavrel spoločnú vydavateľskú dohodu s Lindisfarne Press.

Vzhľadom na izolovanú polohu Esalenu boli zamestnanci od začiatku ubytovaní v rezidencii a urobili veľa pre formovanie charakteru inštitútu. Mnohí zo zamestnancov vyvinuli nové postupy a stali sa známymi učiteľmi, ale to je už väčšinou minulosť, pretože gestalt proces, ktorý je prevládajúcou dogmou, otupil tvorivé a inovatívne myslenie. Esalen začal s celoročnými rezidenčnými vzdelávacími programami v roku 1966 a následne začal s mesačnými pracovnými programami a celoročnými programami pre rozšírených študentov. V areáli sa nachádza predškolské zariadenie, ktoré slúži deťom zamestnancov, miestnych obyvateľov a účastníkov programu.

Esalen vo svojom zariadení Big Sur sponzoruje dlhodobé pobyty. V rámci tohto programu v Esalene žili a pracovali Gregory Bateson, Joseph Campbell, Virginia Satir, Alan Watts, Ida Rolf, Gia-Fu Feng, George Leonard, Fritz Perls, John C. Lilly, Will Schutz, Sam Keen, brat David Steindl-Rast, Babatunde Olatunji a ďalší.

– V roku 1965 viedla Joan Baezová workshop s názvom „The New Folk Music“, ktorý zahŕňal bezplatné otvorené vystúpenie. Z tohto podujatia sa stal prvý zo siedmich „Big Sur Folk Festivals“, na ktorom sa zúčastnili mnohé hudobné osobnosti tej doby. Koncert v roku 1969 zahŕňal účinkujúcich, ktorí práve prišli z festivalu Woodstock, a je uvedený vo filme spoločnosti 20th Century Fox „Celebration at Big Sur“. Medzi tých, ktorí vystúpili v Esalene, patria Baez, Bob Dylan, Crosby, Stills, Nash and Young, Joni Mitchell, Blood, Sweat & Tears, Simon and Garfunkel, James Cotton, John Sebastian, Bruce Springsteen, Judy Collins, Taj Mahal, Creedence Clearwater Revival, Chambers Brothers, Ravi Shankar, Ali Akbar Khan, George Harrison, Ringo Starr, Michael Hedges, Flora Purim, Airto Moreira, Donovan Leich, John Trudell, Jackson Browne, Bonnie Raitt, Charlie Hunter, Michel Petrucciani, Three Fish, Bruce Langhorne, Roy Hargrove, Fred Frith, John Densmore, Paul Winter, Paul Horn, David Darling, Ysaye Maria Barnwell, Jim Messina, Kenny Loggins, Henry Kaiser, Jimmie Dale Gilmore, Hani Naser,Olatunji a ďalší.

John Cage a Robert Rauschenberg vystupovali spoločne.

Robert Bly, Allen Ginsberg, Gary Snyder, Michael McClure, Lawrence Ferlinghetti, Kenneth Rexroth a ďalší organizovali čítania poézie.

Esalen je stále aktívny a ponúka približne 500 seminárov ročne, ako aj dlhodobejšie pracovné a rozšírené študentské programy. Okrem toho Esalen naďalej sprostredkúva pozvané konferencie a ďalšie programy, a to najmä prostredníctvom svojho Centra pre teóriu a výskum. Hoci sa Esalen predtým zaoberal špičkovým skúmaním ľudských potenciálov, dnes je prevažne konzervatívny a ponúka workshopy rotujúcej skupiny skúsených učiteľov, ktorí sú už dobre známi a „bezpeční“ pre verejnosť. Všetci rezidenční vedci, ktorí pomáhali formovať povesť Esalenu, sú už dávno minulosťou. Teraz sa väčšina nových prístupov zdá byť starostlivo preverená, aby nenarušila status quo. Hoci Esalen tvrdí, že sa bráni špecifickým náboženským, vedeckým alebo iným dogmám, pomerne striktne nasleduje Gestalt terapiu, ktorej priekopníkom je zosnulý Fritz Perls. Gestalt psychológia preniká do všetkých aspektov komunity obyvateľov, objavuje sa na pracovných stretnutiach, stretnutiach komunity, individuálnych a skupinových terapeutických sedeniach, komunikačných modeloch a jazykových vzoroch. Pozemok Esalenu je skutočným darom pre ľudí, ktorí tu žijú a navštevujú ho, a ponúka pozoruhodné scenérie zasadené medzi hory a oceán.

Semináre sa zaoberajú mnohými témami vrátane: Mýtus, filozofické skúmanie, somatika, duchovné a náboženské štúdie, transpersonálny proces, divoká príroda, joga a mindfulness.

Predchádzajúci učitelia v Esalen Institute

Fritz Perls, Virginia Satir, Alan Watts, Aldous Huxley, Abraham Maslow, Will Schutz, Joe K. Adams, Richard Feynman, Paul Tillich, Arnold J. Toynbee, B. F. Skinner, R. D. Laing, Stanislav Grof, Richard Tarnas, Ida Rolf, Moshe Feldenkrais, Carl Rogers, Linus Pauling, Buckminster Fuller, Warren Farrell, Rollo May, Joseph Campbell, Susan Sontag, Ray Bradbury, George Leonard, J. B. Rhine, Humphry Osmond, Harvey Cox, Jerry Rubin, Paul Krassner, Ken Kesey, Gary Snyder, Gregory Bateson, John C. Lilly, Carlos Castaneda, Claudio Naranjo, Fritjof Capra, Ansel Adams, Swami Chinmayananda, S. I. Hayakawa, James A. Pike, G. Spencer-Brown, Babatunde Olatunji, Terence McKenna, Mark Pesce, Douglas Rushkoff, Erik Davis, Joan Baez, Robert Anton Wilson, Andrew Weil, Deepak Chopra, Robert Bly, Marion Woodman, Dean Ornish, Matthew Fox, Andrew Harvey, James Hillman, Gabrielle Roth, Peter Matthiessen, Sam Keen, Fred Frith, Spalding Gray, Amory Lovins, Albert Hofmann, Alexander Lowen, John Vasconcellos, Hani Naser, Daniel Sheehan a Sara Nelson z Christic Institute a mnohí ďalší vyučovali a/alebo prednášali na Esalen Institute.

„… posvätné miesto, kde prichádzame objaviť vnútorný život, odpovedať na povolanie, nájsť poslanie.“

Anderson, Walter Truett. The Upstart Spring: Esalen a hnutie ľudského potenciálu: ISBN 0-595-30735-3 s. 217-219

Kategórie
Psychologický slovník

Tonický vibračný reflex

Tonický vibračný reflex je trvalá kontrakcia svalu vystaveného vibráciám. Tento reflex je spôsobený vibračnou aktiváciou svalových vretienok – svalových receptorov citlivých na natiahnutie.

Tonický vibračný reflex sa vyvoláva priložením vibrátora – v tomto prípade je to zvyčajne elektromotor s excentrickým zaťažením na hriadeli – na svalovú šľachu. Vibrácie s frekvenciou 30 – 100 Hz aktivujú receptory kože, šliach a predovšetkým svalových vretien. Výboje svalových vretienok sa aferentnými nervovými vláknami posielajú do miechy, kde aktivujú monosynaptické a polysynaptické reflexné oblúky, čo spôsobí kontrakciu svalu.

Účinky trvalej vibračnej stimulácie na svalovú kontrakciu, držanie tela a kinestetické vnímanie sú oveľa komplexnejšie ako len kontrakcia vibrovaného svalu.

Ruskí vedci Viktor Gurfinkel, Michail Lebedev, Andrej Poljakov a Jurij Levick použili vibračnú stimuláciu na štúdium kontroly ľudského postoja a spektrálnych charakteristík elektromyografickej (EMG) aktivity.

Kategórie
Psychologický slovník

Andrew Salter

Autohypnóza
Hypnoterapia
Autohypnóza
Hypnochirurgia
Pri pôrode

História mesmerizmu
Franz Mesmer
História hypnózy
James Braid
Mesmerizmus

Markíz de Puységur
James Esdaile
John Elliotson
Jean-Martin Charcot
A. Liébeault
Hippolyte Bernheim
Pierre Janet
Sigmund Freud
Émile Coué
Morton Prince
Clark L. Hull
Andrew Salter
Theodore R. Sarbin
Milton H. Erickson
Ernest R. Hilgard
Martin T. Orne
André Weitzenhoffer
Nicholas Spanos

Hypnoterapeuti
Hypnotická vnímavosť
Hypnotizéri
Hypnotická sugescia
Posthypnotická sugescia
Regresia
Sugestibilita
Sugescia

Andrew Salter (9. mája 1914 – 6. októbra 1996) bol zakladateľom terapie podmienených reflexov, ranej formy behaviorálnej terapie, ktorá zdôrazňovala asertívne a expresívne správanie ako spôsob boja proti inhibičným osobnostným vlastnostiam, ktoré boli podľa Saltera základnou príčinou väčšiny neuróz. V 40. rokoch 20. storočia Salter zaviedol do americkej psychoterapie pavlovovský model hypnoterapie a výcviku v autohypnóze.

Andrew Salter získal bakalársky titul na Newyorskej univerzite a bol „zapísaný“ ako praktizujúci psychológ (Manhattan, 1000 Park Avenue, East 84th Street) len s bakalárskym titulom. Bol to génius, ktorý plynulo hovoril siedmimi jazykmi. Najskôr sa presadil tým, že vyčistil oddelenie pre alkoholikov v newyorskej nemocnici Bellevue, liečil pacientov hypnózou a učil ich autohypnóze (autosugescii).

Kritika psychoanalýzy

Salter bol prvým národne uznávaným odporcom psychoanalýzy. Bol oddaným kritikom Freuda. Jeho kniha „The Case Against Psychoanalysis“ (Prípad proti psychoanalýze) bola taká kontroverzná, že New York Times jej venovali dve recenzie, jednu mimoriadne pozitívnu a druhú mimoriadne negatívnu.

Salter v tomto povojnovom diele vyhlásil, že „psychoanalýza sa už prežila“. Salter zrušil psychoanalýzu a nahradil ju pavlovovským podmieňovaním v hypnóze. V podmienenom reflexe videl podstatu hypnózy. Znovuzrodil hypnózu tým, že ju spojil s klasickým podmieňovaním.

Andrew Salter bol a zostáva najvášnivejším odporcom klasickej freudovskej psychoanalýzy a veril, že A. A. Brill (ktorý bol oficiálnym prekladateľom Sigmunda Freuda do angličtiny) Freudovo dielo „homogenizoval“ a zámerne vynechal pasáže, ktoré Brill považoval za príliš radikálne, konfliktné alebo bizarné. Salter strávil tri roky štúdiom všetkého, čo Freud a jeho súčasníci napísali, vrátane korešpondencie s Carlom Jungom a Annou Freudovou, väčšinou v nemeckom origináli, a potom napísal svoju „pitvu“ psychoanalýzy, „Prípad proti psychoanalýze“, ktorá dodnes zostáva najlepším dielom, aké bolo kedy napísané na kritiku Freudových teórií. Dnešné akademické texty „mäkko pedalizujú“ mnohé Freudove teórie, čím sa psychoanalýza stáva „prijateľnejšou“, a to najmä vďaka Salterovým prácam a prácam tých, ktorí prišli po ňom.

Salter tiež upozornil na skutočnosť, že pavlovovská psychológia je oveľa viac ako len jednoduché klasické podmieňovanie, pričom uviedol prácu, ktorú Pavlov vykonával v ruskom laboratóriu viac ako štvrťstoročie. Saltera mnohí považujú za „otca behaviorálnej terapie“. Salter je určite jedným z prvých psychoterapeutov, ktorí adaptovali a aplikovali teórie učenia do klinickej praxe.

Salter veril v uvoľnenie osobných „zábran“ praktizovaním techník, ktoré viedli k tzv. „excitácii“, ktorá vyústila do „disinhibície“, stavu, ktorý opísal ako stav podobný miernej opitosti. Kapitola 8 v knihe „Terapia podmienených reflexov“ obsahuje všetky „cvičenia“ (ako napríklad zámerné používanie slova „ja“) vedúce k stavu excitácie. Dnes by sa excitácia, termín z pavlovovského lexikónu, mohla označovať ako kombinácia „utvrdzovania“ a „dezinhibície“. Salter, podobne ako iní „behavioristi“ tej doby, tiež nechával svojich pacientov učiť sa a cvičiť techniku „progresívnej relaxácie“ Edmunda Jacobsona.

Salterove hypnotické a relaxačné techniky boli prvýkrát vysvetlené v jeho knihe „Čo je hypnóza?“, ktorú Theodore X. Barber, fyziológ, ktorý skúmal hypnotickú indukciu (Barber a Calverley) v období po druhej svetovej vojne, vyhlásil za geniálne dielo. Salterovo písanie je brilantné a štýl vynikajúci. Informatívny, zábavný a stojí za prečítanie. Salter bol seriózny spisovateľ s veľkým zmyslom pre humor a iróniu.

Salter sa často považuje za zakladateľa tréningu asertivity, hoci sám tento termín nepoužíval. Vo svojej knihe Terapia podmienených reflexov (1949) opisuje mnoho prípadových štúdií, v ktorých použil primitívne techniky asertivity, označované ako „excitačné cvičenia“, ktoré sa stali základom neskoršej behaviorálnej terapie asertivity.

Salterove techniky oživil medzi vysokoškolskými študentmi na začiatku a v polovici 70. rokov 20. storočia na Bernard M. Baruch College (City University of New York) študentský líder a redaktor novín („The Ticker“) Richard Rodriguez, ktorého so Salterovou prácou zoznámil bývalý mariňák a spolužiak Brian Guerre. Po korešpondencii so Salterom Rodriguez organizoval školenia na akademickej pôde v kancelárii jeho organizácie „Health Sciences Society“, ktorú založil v roku 1972. V priebehu dvoch rokov Rodriguez vyškolil viac ako dvesto študentov v progresívnej relaxácii a autosugescii, čo zlepšilo schopnosť študentov študovať a dosahovať lepšie výsledky na skúškach. Heslom pána Rodrigueza bolo „uvoľnite sa k svojmu cieľu“.

V nedávnom rozhovore Rodriguez uviedol: „Hoci dnes vieme o fungovaní a chémii mozgu oveľa viac ako pred 65 rokmi, Salterove techniky sú stále mimoriadne účinné a menia život. Jeho diela vychádzali viac ako 25 rokov, boli preložené do viac ako tucta jazykov a jeho knihy získali množstvo ocenení.“

Okrem syna Williama z Harvardu v Massachusetts po pánovi Salterovi zostala manželka Rhoda, ďalší syn Robert z Tarrytownu v štáte New York, sestra Bertha Seigelová z Montgomery County v štáte Maryland a tri vnúčatá.

Salter, A. (1949). Terapia podmienených reflexov: priamy prístup k rekonštrukcii osobnosti. New York:Creative Age press.
Rodina Salterovcov nedávno podporila opätovné vydanie knihy „Conditioned Reflex Therapy“, ktorá bola Salterovým najvplyvnejším dielom.

Kategórie
Psychologický slovník

Hypnoterapia pri pôrode

Autohypnóza
Hypnoterapia
Autohypnóza
Hypnochirurgia
Pri pôrode

História mesmerizmu
Franz Mesmer
História hypnózy
James Braid
Mesmerizmus

Markíz de Puységur
James Esdaile
John Elliotson
Jean-Martin Charcot
A. Liébeault
Hippolyte Bernheim
Pierre Janet
Sigmund Freud
Émile Coué
Morton Prince
Clark L. Hull
Andrew Salter
Theodore R. Sarbin
Milton H. Erickson
Ernest R. Hilgard
Martin T. Orne
André Weitzenhoffer
Nicholas Spanos

Hypnoterapeuti
Hypnotická vnímavosť
Hypnotizéri
Hypnotická sugescia
Posthypnotická sugescia
Regresia
Sugestibilita
Sugescia

Hypnoterapiu možno použiť počas tehotenstva a pôrodu na prípravu matky na pôrod a/alebo na liečbu rôznych problémov, od obáv a drobných zdravotných ťažkostí súvisiacich s tehotenstvom až po možnosť zmiernenia alebo odstránenia bolesti počas pôrodu.

Všeobecné použitie počas tehotenstva

Dôkazy naznačujú, že používanie hypnózy môže mať význam pre širokú škálu problémov súvisiacich s tehotenstvom, ako je pálenie záhy, vysoký krvný tlak a popôrodná depresia [Ako odkazovať a odkaz na zhrnutie alebo text]. Praktickí lekári sa domnievajú, že počas tehotenstva a pred pôrodom môže použitie hypnózy významne skrátiť pôrod, znížiť bolesť a znížiť potrebu intervencie. Praktici sa tiež domnievajú, že deti narodené matkám, ktoré použili hypnózu na uvoľnenie a upokojenie, budú lepšie spať a kŕmiť sa.

Hypnoterapeuti, ktorí sa špecializujú na pôrodnú hypnózu, môžu ponúknuť individuálny prístup zameraný na jednotlivé ženy. To je dôležité najmä vtedy, ak majú ďalšie fóbie alebo obavy spojené s pôrodom. Môže ísť napríklad o fóbiu z ihiel, strach z nemocníc alebo dokonca strach zo samotného tehotenstva.

Hypnózu možno použiť aj ako metódu na zmiernenie bolesti počas pôrodu. Porodník Grantly Dick-Read o tomto fenoméne prvýkrát písal v 30. rokoch 20. storočia vo svojej práci o prirodzenom pôrode a od 80. rokov 20. storočia bolo vyvinutých množstvo rôznych techník, ktoré využívajú hypnózu pri prirodzenom pôrode. Patrí medzi ne Monganova metóda (známa aj ako HypnoBirthing), Hypnobabies, Lamazeova metóda a metóda natálnej hypnoterapie.

V roku 2004 bola v časopise British Journal of Anaesthesia 2004 (93(4):505-511) publikovaná analýza pacientov, ktorí využili hypnoterapiu pri pôrode, ktorú vypracovali A.M. Cyna, G.L. McAuliffe a M.I. Andrew. Z prehľadu vyplynulo, že existujú dôkazy o zníženej potrebe farmakologickej analgézie, ale je potrebná rozsiahlejšia štúdia. Následne v súčasnosti prebieha v Adelaide v Austrálii rozsiahla kontrolovaná štúdia, ktorá sa snaží jednoznačne dokázať, že hypnóza môže pre ženy v tehotenstve a pri pôrode znamenať významný rozdiel.

V roku 1993 sa uskutočnila randomizovaná kontrolná štúdia M. W. Jenkinsa a M. H. Pritcharda „Hypnóza: Praktické aplikácie a teoretické úvahy pri normálnom pôrode“ uvádza, že hypnóza v kombinácii s pôrodnou výchovou:

Hypnopôrod – Monganova metóda bola prvýkrát vyvinutá v USA v roku 1989 a vyučujú ju odborníci v 33 krajinách sveta vrátane viac ako 350 odborníkov v Spojenom kráľovstve. Metóda HypnoBirthing je pomenovaná po svojej zakladateľke Marie (alebo „Mickey“) Monganovej.

Hypnobabies je kompletný vzdelávací kurz o pôrode, ktorý využíva lekárske techniky hypnoanestézie na odstránenie bolesti a strachu z pôrodu. Kurzy Hypnobabies, založené na programe Geralda Keina Bezbolestný pôrod a vytvorené hypnoterapeutkou a vzdelávateľkou v oblasti pôrodu Kerry Tuschhoff, HCHI, CHt, CI, sa vyučujú po celých USA.

Natálna hypnoterapia je britská metóda prípravy matky na pôrod, ktorá sa vyučuje prostredníctvom CD a kurzov. Vyvinula ju Maggie Howell D. hyp, C.hyp, UKHypReg, C.tshyp, ktorá použila autohypnózu pri pôrode svojho prvého dieťaťa a potom sa vzdelávala ako klinická hypnoterapeutka, než vyvinula metódu natálnej hypnoterapie. Zistilo sa, že počúvanie CD s autohypnózou pred pôrodom a potom počas neho stimuluje pozitívne mentálne obrazy a hlbokú relaxáciu, ktoré boli predtým precvičované.

Nastere Prin Hipnoza (rumunsky „Hypnóza pri pôrode“)

Nastere Prin Hipnoza je rumunská metóda prípravy matky na pôrod, ktorá sa vyučuje prostredníctvom CD a kurzov. Vyvinula ju hypnoterapeutka Voicu Sorina, špecializujúca sa na klinickú hypnózu a eriksonovskú hypnózu, ktorá pri pôrode svojho prvého a druhého dieťaťa použila aj autohypnózu a potom vyvinula vlastnú metódu, ktorá sa používa v Rumunsku.

Kategórie
Psychologický slovník

Posthypnotické návrhy

Autohypnóza
Hypnoterapia
Autohypnóza
Hypnochirurgia
Pri pôrode

História mesmerizmu
Franz Mesmer
História hypnózy
James Braid
Mesmerizmus

Markíz de Puységur
James Esdaile
John Elliotson
Jean-Martin Charcot
A. Liébeault
Hippolyte Bernheim
Pierre Janet
Sigmund Freud
Émile Coué
Morton Prince
Clark L. Hull
Andrew Salter
Theodore R. Sarbin
Milton H. Erickson
Ernest R. Hilgard
Martin T. Orne
André Weitzenhoffer
Nicholas Spanos

Hypnoterapeuti
Hypnotická vnímavosť
Hypnotizéri
Hypnotická sugescia
Posthypnotická sugescia
Regresia
Sugestibilita
Sugescia

Posthypnotická sugescia je navodenie určitého správania alebo spôsobu myslenia v hypnóze, ktoré sa prejaví po tom, ako sa človek dostane z hypnotického stavu.

Posthypnotické sugescie podáva hypnotizér a môžu voliteľne zahŕňať časový rozsah. Do osoby v hypnóze sa môže „naprogramovať“ zmenený zmysel vnímania alebo vzor správania. Určité sekvencie udalostí môžu byť nastavené ako spúšťače na vstup do posthypnotického vzorca alebo výstup z neho. Vzorce správania sa podobajú podmieneným reflexom, hoci sa podávajú bez klasických techník zmeny správania.

Pacient môže po nadobudnutí plného vedomia ignorovať akékoľvek číslo, farbu, predmet atď. Určitým kľúčovým slovom sa sugescia začína a iným slovom končí. Pacient nepozná ani nepoužíva predmet, ktorý má byť ignorovaný. Môže uviesť, že more je sfarbené do červena, ak mu bude vsugerované ignorovanie modrej farby. Počítanie do jedenásť môže dosiahnuť, ak je požiadaný, aby si spočítal prsty, ak sa mu vsugeruje číslo – povedzme 5-, ktoré má ignorovať. Pacient teda počíta 1-2-3-4-6-7-8-9-10-11

Môžu sa navodiť rôzne typy vzorcov správania, napríklad prinútiť pacienta, aby recitoval určitú vetu vždy, keď niekto nahlas povie špeciálne kľúčové slovo. Pacient si môže byť plne vedomý podmieneného konania, ale je veľmi ťažké, ak nie nemožné, zabrániť mu v jeho vykonávaní. Pacienta trápi potenie, strata koordinácie a úplná nesústredenosť, kým nevykoná naprogramovanú činnosť.

Objekt môže byť nastavený tak, aby bol vnímaný ako neviditeľný a počas obdobia sugescie bude úplne ignorovaný a obchádzaný. Experimenty sa môžu vykonávať s hrnčekom na kávu, ktorý bol navodený ako neviditeľný. Ak sa hrnček položí na stránku s písmom, pacient bude čítať len tie časti, ktoré nie sú zakryté hrnčekom. Aj keď vety nemusia dávať zmysel, susceptujúcemu sa zdanlivo nič nestane. Je ťažké navrhnúť, aby bol predmet neviditeľný, a pritom zostal hmatateľný. Zvyčajne je objekt úplne ignorovaný všetkými zmyslami. Hrnček v príklade teda údajne nebude existovať, aj keď sa ho pacient dotýka.

Tento článok obsahuje text z Encyclopædia Britannica, jedenáste vydanie, ktorý je teraz verejne dostupný.

Kategórie
Psychologický slovník

Regresia veku pri liečbe

Autohypnóza
Hypnoterapia
Autohypnóza
Hypnochirurgia
Pri pôrode

História mesmerizmu
Franz Mesmer
História hypnózy
James Braid
Mesmerizmus

Markíz de Puységur
James Esdaile
John Elliotson
Jean-Martin Charcot
A. Liébeault
Hippolyte Bernheim
Pierre Janet
Sigmund Freud
Émile Coué
Morton Prince
Clark L. Hull
Andrew Salter
Theodore R. Sarbin
Milton H. Erickson
Ernest R. Hilgard
Martin T. Orne
André Weitzenhoffer
Nicholas Spanos

Hypnoterapeuti
Hypnotická vnímavosť
Hypnotizéri
Hypnotická sugescia
Posthypnotická sugescia
Regresia
Sugestibilita
Sugescia

Regresia veku je kontroverzným aspektom viacerých terapií. V hypnoterapii sa týmto pojmom označuje proces, pri ktorom sa pacient vracia do skoršej fázy života, aby preskúmal spomienky alebo sa dostal do kontaktu s niektorým ťažko dostupným aspektom svojej osobnosti. V hypnoterapii sa niekedy využíva aj veková progresia, ktorá umožňuje pacientovi premietnuť sa do budúcnosti, aby videl želaný výsledok alebo dôsledky svojho súčasného deštruktívneho správania.

Veková regresia s cieľom „obnoviť“ spomienky sa stala v terapeutickej komunite aj mimo nej dosť kontroverznou, pričom mnohé takéto prípady týkajúce sa zneužívania detí, únosov mimozemšťanmi a iných traumatických udalostí boli následne zdiskreditované.

Pojem vekovej regresie je ústredným pojmom terapie pripútania, ktorej zástancovia sa domnievajú, že dieťa, ktoré vynechalo niektoré vývojové etapy, možno rôznymi technikami prinútiť, aby si tieto etapy zopakovalo v neskoršom veku. Mnohé z týchto techník sú intenzívne fyzické a konfrontačné a zahŕňajú nútené držanie a očný kontakt, pričom sa niekedy vyžaduje, aby sa dieťa dostalo k traumatickým spomienkam na zanedbávanie alebo zneužívanie v minulosti, alebo aby prežívalo extrémne emócie, ako je hnev alebo strach. Niekedy sa používa „znovuzrodenie“ s tragickými následkami. Pozri Candace Newmaker. Sprievodné výchovné techniky môžu využívať kŕmenie z fľaše a systémy úplnej kontroly rodiča nad základnými potrebami dieťaťa vrátane toalety a vody.

Kategórie
Psychológia

Ako sa Spojené kráľovstvo pozerá na duševné choroby

V Spojenom kráľovstve je pohľad na duševné zdravie veľmi rôznorodý. Niektorí ľudia sa domnievajú, že je to vážny problém a potrebuje viac finančných prostriedkov a personálu na pomoc ľuďom. Iní sa domnievajú, že to nie je pravda a nepovažujú ho za vážny problém. Chcel som vedieť, či ide o generačné rozdelenie alebo jednoducho o názory ľudí bez ohľadu na vek. Toto je môj druhý článok venovaný tejto téme. Predtým som robil rozhovory s najväčšou generáciou (narodenou pred koncom 2. svetovej vojny), aby som zistil ich názory na duševné zdravie v Spojenom kráľovstve.

V tomto článku robím rozhovor s generáciou, ktorá prišla po nich – Baby Boomers. Baby Boomers sa narodili v rokoch 1946-1964. Povojnová Británia bola plná vracajúcich sa vojakov zaťažených mnohými psychickými problémami, ktoré ešte neboli rozpoznané. Dokonalým príkladom je „Shell Shock“, starší termín pre posttraumatickú stresovú poruchu. Vzhľadom na to, že ľudia v tomto období trpeli, chcel som vedieť, či nárast počtu trpiacich osôb prehĺbil diskusiu o duševnom zdraví.

Počuli ste niekedy v detstve slovné spojenie „duševný problém“?

Andrew Osborne, 54 rokov – Keď som vyrastal, tak nie. Zdá sa mi, že v súčasnosti sa to uznáva viac.

Kirsteen Keenová, 57 rokov – Nie, nie veľmi často. Musel to byť vážny problém.

Ako sa na duševne chorých pozeralo, keď ste vyrastali?

Andrew – Nemôžem povedať, že by som si pamätal, že by sa o tom niekedy hovorilo, bolo to len utajené. Nestretávali ste sa s tým až tak často. Uznávalo sa to ako niečo, čo je „zlé“, a potom sa odporúčalo, aby ste sa od takejto osoby držali ďalej.

Kirsteen – Ide o to, že je to vážny problém, o ktorom sa musí hovoriť. Úzkosť sa považovala za niečo, čo treba jednoducho prekonať.

Bola vo vašej generácii dostupná pomoc pre chorých ľudí?

Andrew – Úprimná odpoveď je, že neviem. Nikdy som nepotreboval pomoc pre svoje duševné zdravie, ani som o nikom takom nevedel. Predpokladám, že sa o tom veľmi nehovorilo. Takže ani o akejkoľvek pomoci, ktorá bola poskytnutá, sa nehovorilo.

Kirsteen – Iba ak išlo o vážny problém, napríklad ťažkú depresiu.

Zmenil sa v posledných rokoch váš názor na duševné zdravie?

Andrew – Pravdepodobne. Predpokladám, že ľudia si viac uvedomujú, že ide o chorobu, než že by boli leniví alebo sa im jednoducho nechcelo niečo robiť. Keď som bol mladší, veľa ľudí hovorilo „len sa s tým popasuj“. Teraz si viac uvedomujú, že sa s tým nedokážu vyrovnať a potrebujú pomoc.

Kirsteen – Áno. Pripustila som, že je to širší problém a týka sa viac ľudí, ako som si predtým myslela.

Je vám príjemnejšie hovoriť o emóciách a duševnom zdraví v 21. storočí?

Andrew – Moje názory na rozprávanie o duševnom zdraví a emóciách sa nezmenili.

Kirsteen – Áno, už to nie je spoločenské tabu. A považuje sa za „normálnejšiu“ vec.

Myslíte si, že viac hovoriť o duševnom zdraví pomohlo ľuďom lepšie ho pochopiť?

Andrew – Ľudia, ktorých to ovplyvňuje, áno. Som toho názoru, že sa budem snažiť o niečom dozvedieť, ak sa ma to týka, a našťastie som nikdy nebol postihnutý duševnou chorobou.

Kirsteen – Áno, čím viac o tom hovoríte, tým viac ľudí sa vzdeláva.

Z týchto odpovedí sa zdá byť jasné, že od najstaršej generácie po generáciu Baby Boomers sa v téme duševného zdravia príliš nepokročilo. Ľudia z tejto generácie však svoje názory vyvinuli smerom k väčšej prozreteľnosti.

Odporúčaná snímka: Thomas Hafeneth na Unsplash

Prvá snímka: Joshua Ness na Unsplash

Posledná snímka: Simon Wijers na Unsplash

Kvíz na záver

Ktorá generácia sa narodila pred koncom 2. svetovej vojny?

  • Baby boomers
  • Generácia rodičov
  • Wwii vets
  • Genx

Ktorá generácia sa narodila v rokoch 1946-1964?

  • Generácia Baby boomer
  • Mileniáli
  • Gen y

Čo má spoločné najväčšia generácia?

  • Vlastné názory
  • Názory

Ktorá téma sa za posledných pár rokov veľmi neposunula?

  • Wellness
  • Liečenie
Kategórie
Psychologický slovník

John Zachary Young

„jeden z najvplyvnejších biológov 20. storočia… Mal obrovskú osobnosť, impozantnú postavu a obrovskú energiu a nadšenie pre svoj výskum a pre nápadité chápanie a interpretáciu nervového systému a funkcie mozgu.“

Young chodil do školy na Marlborough College, nezávislej škole v anglickom grófstve Wiltshire.

V rokoch 1945-1974 bol profesorom anatómie na University College London, potom emeritným profesorom (čestným členom, 1975).

1928 – diplom s vyznamenaním prvej triedy zo zoológie – Magdalen College, Oxford.

1945 – zvolený za člena Kráľovskej spoločnosti

1973 – Linneova medaila (zlatá medaila) za zoológiu od Linneovej spoločnosti v Londýne

1991 – čestné občianstvo mesta Neapol, Taliansko

Väčšina jeho vedeckého výskumu sa týkala nervového systému. Objavil obrovský axón chobotnice a zodpovedajúcu obrovskú synapsu chobotnice. Jeho práca z 30. rokov 20. storočia o prenose signálu v nervoch a štruktúre nervových vlákien inšpirovala prácu sira Andrewa Huxleyho a sira Alana Hodgkina, za ktorú dostali Nobelovu cenu.

Počas druhej svetovej vojny Young v reakcii na veľký počet nervových poranení, ktoré utrpeli vojaci v boji, a na svoju priekopnícku prácu v oblasti porovnávacej anatómie a opätovného rastu poškodených nervov u chobotníc a chobotničiek založil na Oxfordskej univerzite jednotku na štúdium regenerácie nervov u cicavcov. Jeho vojnový tím, ktorý skúmal biochemické podmienky, ktoré riadia rast nervových vlákien, hľadal aj spôsoby, ako urýchliť obnovu periférnych nervov prerušených zranením. V spolupráci s Petrom Medawarom Young našiel spôsob, ako znovu spojiť malé periférne nervy pomocou „lepidla“ z plazmy. Táto metóda bola nakoniec upravená a používa sa v chirurgii.

Po vojne sa Young začal venovať výskumu centrálneho nervového systému a funkcií mozgu. Pokračoval v pokusoch na chobotniciach, chobotniciach a iných hlavonožcoch a zistil, že ich možno naučiť reagovať špecifickým spôsobom na vizuálne podnety.

Najviac si ho však pravdepodobne pamätáme vďaka jeho dvom učebniciam, Život stavovcov a Život cicavcov.

Bol nadšeným tulákom a v potulkách pokračoval takmer až do svojej smrti.

V kaplnke Magdalen College v Oxforde sa za neho 9. novembra 1997 konala zádušná omša.

Young dlhé roky cestoval do Neapola na letnú experimentálnu sezónu do Stazione Zoologica di Napoli, ktorú prvýkrát spoznal ako študent, keď pracoval na oxfordskom výskumnom „stole“. V Neapole bol vo svojich obľúbených reštauráciách známy ako „Professore“. Za zásluhy o vedu, najmä za štúdie, ktoré viedol na Stazione, udelilo Youngovi mesto Neapol čestné občianstvo. Youngovi udelil zlatú medailu Stazione aj prezident Stazione Zoologica na koncerte usporiadanom na jeho počesť v októbri 1991. V roku 1991 ho pozvala Talianska biologická spoločnosť, aby predniesol jubilejnú prednášku, keď bol najstarším žijúcim členom spoločnosti; na túto prednášku si Young vybral tú istú tému, o ktorej hovoril pred 63 rokmi, v roku 1928.

Načo by nám bola neuroveda, ktorá nám nedokáže povedať nič o láske? (citované v The Spectator, 9. apríla 2005, strana 44)