Škótska rada pre výskum vo vzdelávaní

Škótsku radu pre výskum vo vzdelávaní (SCRE) založili v roku 1928 škótske učiteľské odbory (The Educational Institute of Scotland, EIS) a Združenie riaditeľov vzdelávania. V tom čase neexistovali podobné organizácie nikde na svete. EIS zabezpečil niektoré základné finančné prostriedky od vládnych miestnych orgánov, ale sám poskytol aj bezplatné ubytovanie a pomoc sekretariátu. Viac ako štvrťstoročie vykonávali väčšinu práce skupiny učiteľov na dobrovoľnej báze.

Počas týchto rokov a v 80. rokoch minulého storočia zamestnanci a spolupracovníci Rady významne prispievali k výskumu v oblasti vzdelávania a často stanovovali svetové štandardy. Autori prvých publikácií Rady tvoria zoznam velikánov v tejto oblasti – Drever, Vernon, Thomson, McLelland a Boyd. Títo ľudia ovplyvnili myslenie v oblasti vzdelávania na celom svete. V neskorších rokoch našli dôstojných nasledovníkov – Maxwell, Fraser, Clark, Nisbet, Hope, Dockrell, Broadfoot, Spencer, Raven, Deary.

V posledných rokoch sa Rada dostáva čoraz viac pod kontrolu vlády a presúva sa z Edinburghu do Glasgowa. Jej úloha a činnosť sa postupne zmenšovali, až sa stala súčasťou Pedagogickej fakulty Glasgowskej univerzity.

Rozsah jej najnovšej práce zatiaľ naznačujú nasledujúce údaje. Hoci niektoré z nich nie sú publikáciami Rady, naznačujú povahu niektorých prác… a odkazujú na následný vývoj, ktorý na nich stavia.

Dockrell, W. B., Broadfoot, P. M. et al. (1977). Pupils in Profile (Žiaci v profile). Edinburgh: Škótska rada pre výskum v oblasti vzdelávania.

Dockrell, W.B. & Hamilton, D. (1980). Rethinking Educational Research. London: Hodder & Saughton.

Hamilton, D., Jenkins, D., King, C., MacDonald, B., & Parlett, M. (Eds.). (1977). Beyond the Numbers Game (Za hranicami hry s číslami). London: MacMillan Education.

Hope, K. (1984). Ako nás vidia iní: Školstvo a sociálna mobilita v Škótsku a Spojených štátoch. New York: Cambridge University Press.

Doporučujeme:  Orangutany

Raven, J., & Stephenson, J. (Eds.). (2001). Kompetencie vo vzdelávajúcej sa spoločnosti. New York: Peter Lang.

Raven, J., & Raven, J. (Eds.). (2008). Využitie a zneužitie inteligencie: Raven: Studies Advancing Spearman and Raven’s Quest for Non-Arbitrary Metrics. Unionville, New York: Royal Fireworks Press; Edinburgh, Škótsko: Budapest, Hungary: Competency Motivation Project; Budapest, Hungary: EDGE 2000; Cluj Napoca, Rumunsko: Romanian Psychological Testing Services SRL.

Spencer, E. (1983). Writing Matters Across the Curriculum. Edinburgh: Škótska rada pre výskum vo vzdelávaní.

Zoznam približne 70 publikácií predchádzajúceho riaditeľa W. Bryana Dockrella nájdete v odkaze uvedenom na tejto stránke.

Publikácie z longitudinálneho prieskumu duševného vývoja

MacPherson, J. S. (1958). Jedenásťroční dorastajú. Londýn: Vydavateľstvo Londýnskej univerzity.

Maxwell, J. N. (1961). Úroveň a trend národného spravodajstva: The Contribution of the Scottish Mental Surveys. Londýn: University of London Press.

Maxwell, J. N. (1969). Po šestnástich rokoch. Edinburgh: Škótska rada pre výskum v oblasti vzdelávania.

Hope, K. (1984). Ako nás vidia iní: Školstvo a sociálna mobilita v Škótsku a Spojených štátoch. New York: Cambridge University Press.

Deary, I. J., Whalley, L. W., Lemmon, H., Crawford, J. R., & Starr, J. M. (2000). Stabilita individuálnych rozdielov v mentálnych schopnostiach od detstva do staroby: Sledovanie škótskeho prieskumu duševného zdravia z roku 1932. Intelligence, 28(1), 49-55.