Kategórie
Psychológia

Prehodnotenie Heinzovej dilemy

Predstavte si to: Žena bola blízko smrti. Existoval jeden liek, o ktorom si lekári mysleli, že by ju mohol zachrániť. Bola to forma rádia, ktorú nedávno objavil lekárnik v tom istom meste. Výroba tohto lieku bola drahá, ale lekárnik si zaň účtoval desaťnásobok toho, čo ho stála výroba. Za rádium zaplatil 200 dolárov a za malú dávku lieku si účtoval 2 000 dolárov. Manžel chorej ženy, Heinz, chodil po všetkých známych, aby mu požičali peniaze, ale podarilo sa mu dať dokopy len asi 1 000 dolárov, čo je polovica toho, čo stál liek. Povedal lekárnikovi, že jeho žena zomiera, a požiadal ho, aby mu liek predal lacnejšie, alebo nech mu ho zaplatí neskôr. Lekárnik však povedal: „Nie, objavil som liek a chcem na ňom zarobiť.“ Heinz bol teda zúfalý a vlámal sa do mužovho laboratória, aby ukradol liek pre svoju ženu. Mal sa Heinz vlámať do laboratória, aby ukradol drogu pre svoju ženu? Prečo alebo prečo nie?

Ak ukradne liek, zachráni svoju ženu. Zároveň by však urobil niečo nemorálne: vzal by si niečo, čo mu nepatrí. Zneškodnili by sa tieto dve veci navzájom? Hovorte o dileme!

Táto morálna a etická dilema je známa ako Heinzova dilema, ktorú vytvoril Lawrence Kohlberg s cieľom analyzovať rôzne psychologické myšlienkové procesy v rôznych fázach života. Hoci Kohlberg použil dilemu najmä na analýzu toho, čo by človek, väčšinou muž, v takejto situácii urobil, psychologička Carol Gilliganová použila dilemu na porovnanie psychiky mužov a žien. Zistila, že ženy sa viac zameriavajú na vzťahy s ľuďmi a na spôsob, akým sa zaoberajú morálnou etikou, aby sa snažili o týchto ľudí postarať; to je opak mužov, ktorí sa viac oddeľujú od svojho okolia a majú etiku, ktorá sa viac zaoberá myšlienkou spravodlivosti a ospravedlnenia (Huff, 1998).

Preto som sa rozhodol, že túto tézu overím tak, že sa opýtam niekoľkých známych, čo by urobili oni. Moje mladšie sestry, Lorie (15 rokov) a Ashley (14 rokov), odpovedali, že ten muž by mal ukradnúť lieky. Lorie odpovedala, že by to mal urobiť, pretože „by mal urobiť všetko, čo môže, aby ju zachránil, keďže to nikomu neublíži“. Ashley odpovedala podobne: „Myslím, že by mi nevadilo, keby pre ňu ukradol liek, ak by chcela žiť, pretože sa ju snaží zachrániť a ničomu by neublížil, pokiaľ by mal správny recept.“

Spýtala som sa aj rodinného priateľa, 14-ročného Brandona, čo by v takejto situácii urobil on, a on povedal: „Urobil by som presne to isté, pretože to zachráni človeka, ktorého milujem. Bolo by mi jedno, či pôjdem do väzenia. Za určitých okolností urobíte to, čo musíte.“ Ďalšia odpoveď, ktorú uviedol 16-ročný Noah, bola, že je od neho dobré, že to urobil pre svoju manželku. To, čo sa pôvodne zdalo byť otázkou rodovej psychiky, sa zdalo byť diskutabilné.

Naopak, tieto reakcie sa zhodujú s postkonvenčným štádiom Kohlbergových štádií morálneho vývoja. V tomto štádiu sa u ľudí prejavuje principiálne svedomie, ktoré je kombináciou rozvoja koncepcie ľudských práv a univerzálnej ľudskej etiky. Toto štádium sa zameriava viac na filozofické a morálne prvky ľudskej prirodzenosti v porovnaní s ďalšími dvoma štádiami (predkonvenčným a konvenčným), ktoré sa viac zameriavajú na povrchné dôvody konania vrátane poslušnosti spoločenskému právu, vlastného záujmu/sebectva, prispôsobenia sa požiadavkám iných a koncepcie práva a poriadku.

Bolo zaujímavé vidieť, že to, čo jednotlivé osoby odpovedali, menej súviselo s pohlavím a viac s vekom. Je zrejmé, že s pribúdajúcim vekom človek získava viac životných skúseností, ale to, že to vidím u tak mladého človeka, ma prekvapilo. Počítal som s tým, že tieto deti si vyberú tieto odpovede, ale neočakával som také inteligentné a morálne zdôvodnenia, prečo, pretože morálka sa v stredoškolskom vzdelávaní zvyčajne neskúma, ale zostáva podtémou, o ktorej sa stručne zabŕdne, nie diskutuje. Dáva mi to teda nádej pre deti vyrastajúce v tejto dobe a zanecháva to vo mne tento záver: hoci sa doba môže meniť, morálka a predstavy o tom, čo je správne/nesprávne, zostávajú stabilné napriek pohlaviu a novým životným skúsenostiam.

Kvíz na záver

Kto sa vlámal do mužovho laboratória, aby ukradol liek pre jeho ženu?

  • Hellman
  • Hershey
  • Tabuľkový sirup
  • Kečup
  • Skvelá hodnota
  • Coca-cola
  • Dr. Pepper

Čo Gilligan porovnával medzi mužmi a ženami?

  • Duševný stav
  • Sebaobraz
  • Emocionálny život
  • Vnútorné ja
  • Vlastná myseľ
  • Traumatické udalosti
  • Myšlienkové procesy
  • Podvedomie
  • Veľmi hlboká úroveň

Na základe čoho Kohlberg analyzoval, čo by človek, väčšinou muž, v takejto situácii urobil?

  • Hlavolam
  • Hádka
  • Dillema
  • Predikcia
  • Riešenie
  • Jednoduchá odpoveď
  • Scenár
  • Neriešiteľný problém

Aké sú fázy morálneho vývoja?

  • Fázy
  • Iba fáza

Čo znamená byť mužom?

  • Niekto
  • On/ona
  • Individuálne
  • On/ona sám/sama

Čo povedal Noe lekárnikovi, že sa chystá ukradnúť liek?

  • Manžel
  • Snúbenec
  • Priateľka
  • Švagriná
  • Dcéra
  • Mama
  • G/f