Nepozornosť je prípad, keď jedinec nerozpozná neočakávaný podnet, ktorý je na očiach. Termín nepozorná slepota vytvorili Arien Mack a Irvin Rock v roku 1992 a bol použitý ako názov knihy Macka a Rocka, ktorú vydalo vydavateľstvo MIT press v roku 1998. V nej opisujú objav nepozornej slepoty a uvádzajú zbierku postupov používaných pri exemplifikácii tohto javu. Výskum nepozornej slepoty, niekedy označovanej aj ako percepčná slepota, naznačuje, že tento jav sa môže vyskytnúť u všetkých jedincov nezávisle od kognitívnych deficitov. Jednoducho nie je možné, aby sa človek venoval všetkým vizuálnym podnetom v zornom poli, v dôsledku čoho môže dôjsť k dočasnému efektu „slepoty“. To znamená, že jednotlivci nevidia objekty alebo podnety, ktoré sú neočakávané a pomerne často výrazné.
Nepozornosť súvisí s inými poruchami zrakového vnímania, ako sú slepota pri zmene, slepota pri opakovaní, vizuálne maskovanie a mihanie pozornosti, ale odlišuje sa od nich. Kľúčový aspekt nepozornej slepoty, ktorý ju odlišuje od iných porúch uvedomovania, spočíva v tom, že nezistený podnet je neočakávaný. Práve neočakávaná povaha uvedeného podnetu odlišuje nepozornú slepotu od zlyhaní uvedomenia, ako sú napríklad zlyhania pozornosti, ako je spomínané mihnutie pozornosti. Je veľmi dôležité uznať, že prípady nepozornosti sa pripisujú neschopnosti vedome sa venovať predmetu v zornom poli na rozdiel od absencie kognitívneho spracovania.
Zistenia, ako je napríklad nepozornosť – nevšimnutie si plne viditeľného, ale neočakávaného objektu, pretože pozornosť bola venovaná inej úlohe, udalosti alebo objektu – zmenili názory na to, ako mozog ukladá a integruje vizuálne informácie, a viedli k ďalšiemu skúmaniu mozgu a dôležitých kognitívnych procesov.
Diskusia o poznávaní – skorý a neskorý výber pozornosti
Jeden z najprednejších konfliktov medzi výskumníkmi nepozornej slepoty sa týka spracovania nepozorných podnetov. Konkrétne sa v literatúre vyskytujú nezhody v tom, koľko presne sa spracúva vizuálna scéna predtým, ako výber určí, ktoré podnety budú vedome vnímané a ktoré nie (t. j. nepozorná slepota). Existujú dva základné názory na túto otázku – tí, ktorí veria, že selekcia sa uskutočňuje na začiatku procesu vnímania, a tí, ktorí veria, že sa uskutočňuje až po významnom spracovaní. Teoretici včasnej selekcie navrhujú, že vnímanie podnetov je obmedzený proces, ktorý si vyžaduje selekciu. To naznačuje, že k rozhodnutiu venovať pozornosť konkrétnym podnetom dochádza na začiatku spracovania, krátko po základnom štúdiu fyzických vlastností; až tieto vybrané podnety sa potom plne spracujú. Na druhej strane zástancovia teórií neskorej selekcie tvrdia, že vnímanie je neobmedzená operácia a všetky podnety vo vizuálnej scéne sa spracovávajú súčasne. V tomto prípade sa výber relevantných informácií uskutočňuje po úplnom spracovaní všetkých podnetov.
Kým na začiatku sa výskum tejto témy zameriaval najmä na skorú selekciu, od konca 70. rokov 20. storočia sa výskum presúva najmä na teórie neskorej selekcie. Táto zmena vyplynula predovšetkým zo zmeny paradigiem používaných na štúdium nepozornosti, ktoré odhalili nové aspekty tohto javu. V súčasnosti sú teórie neskorého výberu všeobecne akceptované a naďalej sa na ne zameriava väčšina výskumov týkajúcich sa nepozornej slepoty.
Dôkazy o neskorom výbere
Na podporu neskorej selekcie pri vnímaní vizuálnych podnetov sa zhromaždil významný počet výskumov.
Jedným z populárnych spôsobov skúmania neskorého výberu je hodnotenie vlastností primingu (t. j. ovplyvňovania následných úkonov) nezameraných podnetov. Na demonštráciu takýchto účinkov sa často používa úloha dokončovania kmeňa. Hoci existuje niekoľko variantov, tieto štúdie vo všeobecnosti spočívajú v tom, že sa účastníkom ukáže niekoľko prvých písmen slov a požiadajú sa, aby doplnili reťazec písmen a vytvorili anglické slovo. Ukázalo sa, že pozorovatelia s významne vyššou pravdepodobnosťou dokončia fragmenty slov s nepozorovanými podnetmi prezentovanými v pokuse ako s iným podobným slovom. Tento efekt platí aj vtedy, keď podnety nie sú slová, ale namiesto nich sú to predmety. Keď sú fotografie predmetov zobrazené príliš rýchlo na to, aby ich účastníci mohli identifikovať, následná prezentácia týchto predmetov vedie k výrazne rýchlejšej identifikácii v porovnaní s novými predmetmi.
Zaujímavá štúdia Macka a Rocka tiež odhalila, že zobrazenie slovného podnetu líšiaceho sa od mena účastníka o jedno písmeno vo všeobecnosti nevyvolalo vedomú pozornosť. Jednoduchou zmenou znaku, ktorou sa prezentované slovo transformovalo na krstné meno pozorovateľa, sa výrazne zvýšila pravdepodobnosť, že teraz už veľmi významnému podnetu bude venovaná pozornosť. To naznačuje, že podnety sú extenzívne spracované, prinajmenšom natoľko, aby sa analyzoval ich význam. Tieto výsledky poukazujú na skutočnosť, že výber pozornosti môže byť určený neskoro v procese spracovania.
Vyššie uvedené dôkazy naznačujú, že aj keď podnety nie sú spracované na úrovni vedomej pozornosti, sú napriek tomu percepčne a kognitívne spracované a môžu skutočne pôsobiť na následné správanie.
Dôkazy o včasnom výbere
Hoci dôkazy podporujúce hypotézy o neskorej selekcii sú významné a sústavne sa reprodukujú, existuje aj množstvo výskumov, ktoré naznačujú, že nepozorované podnety v skutočnosti nemusia byť významne spracované.
Napríklad v štúdii fMRI, ktorú uskutočnili Rees a jeho kolegovia, sa zaznamenávala mozgová aktivita, zatiaľ čo účastníci plnili percepčnú úlohu. Skúmali tu nervové spracovanie zmysluplných (slová) a nezmyselných (reťazec spoluhlások) podnetov, keď sa im venovala pozornosť, aj keď sa tým istým predmetom nevenovala pozornosť. Zatiaľ čo pri nepozorných podnetoch sa medzi skupinami nezistili žiadne rozdiely v aktivačných vzorcoch, rozdiely v nervovom spracovaní sa pozorovali pri zmysluplných a nezmyselných podnetoch, ktorým sa účastníci zjavne venovali. Tento vzorec výsledkov naznačuje, že ignorované podnety sa nespracúvajú na úrovni významu, t. j. menej intenzívne ako podnety, na ktoré sa prihliadalo. Zdá sa, že účastníci nezisťujú význam v podnetoch, ktorým sa vedome nevenujú.
Teórie nepozornej slepoty
Vplyv percepčnej záťaže na výskyt nepozornosti elegantne demonštruje štúdia Fougnieho a Maroisa. Účastníci tu boli požiadaní, aby splnili pamäťovú úlohu zahŕňajúcu buď jednoduché udržiavanie slovných podnetov, alebo preskupovanie tohto materiálu, čo je kognitívne náročnejšia úloha. Počas toho, ako účastníci plnili zadanú úlohu, bol im predložený neočakávaný vizuálny podnet. Výsledky odhalili, že pri manipulácii s informáciami bola väčšia pravdepodobnosť, že sa neočakávané podnety prehliadnu, ako pri jednoduchšej úlohe precvičovania.
Teória nepozornej amnézie poskytuje zaujímavú alternatívu pri vysvetľovaní nepozornej slepoty. Naznačuje, že tento jav nevyplýva zo zlyhania pri zachytávaní pozornosti alebo pri aktuálnom vnímaní podnetov, ale zo zlyhania pamäti. Na nepovšimnuté podnety vo vizuálnej scéne sa síce upriamuje pozornosť a vedome sa vnímajú, ale rýchlo sa zabúdajú, čo znemožňuje ich zaznamenanie. V podstate sa nepozorná amnézia vzťahuje na zlyhanie pri vytváraní trvalej explicitnej pamäte; v čase, keď je subjekt požiadaný, aby si spomenul na to, že videl nejaký predmet, jeho pamäť na podnety sa už vytratila.
Hoci je ťažké oddeliť zlyhanie vnímania od zlyhania pamäti, niektoré výskumy sa pokúsili objasniť túto otázku. V klasickej štúdii nepozornej slepoty si žena, ktorá nesie dáždnik, nevšimne scénu. Napriek tomu, že sa video zastaví, keď prechádza, a účastníci sa okamžite požiadajú, aby určili, ktorú z dvoch osôb videli – pričom medzi prezentáciou a hlásením sa ponechá čo najmenší časový odstup – pozorovatelia veľmi často nedokážu správne identifikovať ženu s dáždnikom. Neboli zistené žiadne rozdiely vo výkone bez ohľadu na to, či bolo video zastavené hneď po neočakávanej udalosti alebo o chvíľu neskôr. Zdá sa, že tieto zistenia odporujú myšlienke nepozornej amnézie, avšak zástancovia tejto teórie by vždy mohli tvrdiť, že pamäťový test jednoducho prišiel príliš neskoro a spomienka sa už stratila.
Samotný fenomén nepozornej slepoty je definovaný nedostatočným očakávaním nepozorného podnetu. Niektorí výskumníci sa domnievajú, že nie nepozornosť spôsobuje slepotu, ale v skutočnosti spomínaný nedostatok očakávania podnetov. Zástancovia tejto ideológie často uvádzajú, že klasické metódy testovania nepozornej slepoty nemanipulujú s pozornosťou ako takou, ale s očakávaním prezentácie vizuálneho predmetu.
Štúdie skúmajúce vplyv očakávania na epizódy nepozornej slepoty ukázali, že akonáhle sú pozorovatelia upozornení na dôležitosť podnetu, ktorý má byť prezentovaný, napríklad uvedením, že z neho budú neskôr testovaní, tento jav v podstate zmizne. Mack, jeden z najvýznamnejších výskumníkov v tejto oblasti, síce pripúšťa možné nejasnosti v metodike, ale je presvedčený, že nepozornosť vyplýva predovšetkým zo zlyhania zachytenia pozornosti. Poukazuje na to, že ak očakávanie nesprostredkúva prípady veľmi úzko súvisiacich javov, ako je mihanie pozornosti a slepota v dôsledku zmeny (pri ktorých majú účastníci problém identifikovať meniaci sa objekt, aj keď im bolo výslovne povedané, aby ho hľadali), je nepravdepodobné, že by sa nepozornosť mohla vysvetliť len nedostatočným očakávaním prezentácie podnetov.
Klasické experimenty demonštrujúce nepozornosť
Test neviditeľnej gorily je jedným z najznámejších experimentov týkajúcich sa nepozornosti. Vykonali ho Daniel Simmons z Illinoiskej univerzity v Urbana-Champaign a Christopher Chabris z Harvardovej univerzity. Ich štúdia bola revidovanou verziou predchádzajúcich štúdií, ktoré v roku 1975 uskutočnili Ulric Neisser a Becklen. Spočívala v tom, že účastníci sa mali pozerať na video s dvoma tímami, jedným čiernym a druhým bielym, v ktorých boli traja ľudia. Účastníci boli požiadaní, aby spočítali, koľkokrát si členovia bieleho tímu podajú basketbalovú loptu. Počas toho sa objaví osoba oblečená v kostýme gorily, ktorá sa postaví pred kameru, udrie sa do hrude a potom odíde mimo kamery. Na obrazovke je asi 9 sekúnd. Po zhliadnutí videa sa účastníkov opýtame, či si všimli niečo nezvyčajné, a približne polovica z nich bola taká sústredená na počítanie, čo sa nazýva aj selektívna pozornosť, že si nevšimli iný podnet v ich zornom poli, gorilu. Existujú aj iné verzie tohto experimentu, v ktorých sa po scéne prechádza žena s dáždnikom, alebo v ktorých sú účastníci požiadaní, aby počítali buď len vzdušné prelety, alebo len odrazové prelety. V ďalšej a podobnej štúdii Daniela Memmerta sa použilo video s gorilou, ale okrem toho sa zaznamenávali a analyzovali pohyby očí a fixácie účastníkov. Zistilo sa, že účastníci, ktorí gorilu nevnímali, na ňu stále strávili približne 25 snímok alebo celkovo jednu sekundu fixáciou.
Táto klasická štúdia je jasným príkladom toho, ako ľudia môžu nevnímať podnet, ktorý je plne viditeľný, keď sa ich pozornosť sústredí na inú úlohu, a ako ukazuje nasledujúci príklad, nepozornosť sa dá uplatniť aj v reálnych situáciách.
Vnímanie a nepozornosť – experiment v reálnom svete
V roku 1995 strážnik Kenny Conley prenasledoval podozrivého zo streľby. V tej istej blízkosti sa nachádzal tajný policajt, ktorého omylom zlikvidovali iní policajti, zatiaľ čo Conely prebehol okolo a nevšimol si ho. Porota neskôr usvedčila dôstojníka Conleyho v presvedčení, že videl bitku, on si však stál za svojím slovom, že ju v skutočnosti nevidel.
Christopher Chabirs, Adam Weinberger, Matthew Fontain a Daniel J. Simons sa rozhodli zistiť, či je tento scenár možný. Navrhli experiment, v ktorom mali účastníci bežať asi 30 metrov za samotným dôstojníkom Conleym a počítať, koľkokrát sa dotkol jeho hlavy. Boj bol zinscenovaný tak, aby sa objavil asi 8 metrov od cesty a bol viditeľný približne 15 sekúnd. Celý postup trval približne 2 minúty a 45 sekúnd a účastníci boli potom požiadaní, aby nahlásili, koľkokrát videli, že sa dôstojník Conley dotkol hlavy jednou rukou (stredná záťaž), oboma rukami (vysoká záťaž), alebo neboli inštruovaní, aby počítali vôbec (nízka záťaž). Po skončení behu boli účastníkom položené 3 otázky: 1) či si všimli bitku; 2) či si všimli žongléra a 3) či si všimli niekoho, kto dribluje s basketbalovou loptou. Otázky 2) a 3) boli kontrolné otázky a nikto ich nepravdivo neuviedol ako pravdivé.
Obmedzenia vnímania alebo pamäte?
Zistenia Ariena Macka a Irvina Rocka o nepozornosti sú zhrnuté v ich knihe z roku 1988, v ktorej dospeli k všeobecnému záveru, že bez pozornosti nemôže dôjsť k vedomému vnímaniu. Dôkazy získané na základe výskumu nepozornosti uvažujú o tom, že je možné, že nepozornosť odráža skôr problém s pamäťou než s vnímaním. Tvrdí sa, že prinajmenšom niektoré prípady nepozornosti sú lepšie charakterizované ako poruchy pamäti než poruchy vnímania. Rozsah, v akom nepozorné podnety nezapájajú percepčné spracovanie, je empirickou otázkou, na ktorej riešenie možno použiť kombináciu nepozornej slepoty a iných rôznych meraní spracovania.
Teória výskumu nepozornej slepoty predpokladá, že vedome vnímame len tie objekty a udalosti, na ktoré sa priamo zameriavame. To znamená, že prevažná väčšina informácií v našom zornom poli zostáva nepovšimnutá. Ak teda v experimente prehliadneme cieľový podnet, ale neskôr nám je povedané o existencii podnetu, toto dostatočné uvedomenie umožňuje účastníkom podať správu a spomenúť si na podnet teraz, keď mu bola venovaná pozornosť. Mack a Rock a ich kolegovia objavili pozoruhodný rad vizuálnych udalostí, ku ktorým sú ľudia nepozorní. Vzniká však diskusia, či táto nepozorná slepota bola spôsobená obmedzeniami pamäte alebo percepčného spracovania.
Mack a Rock poznamenávajú, že vysvetlenia nepozornosti môžu odrážať základné zlyhanie percepčných procesov, ktoré sú zapojené do nepozorných podnetov. Alebo môže odrážať zlyhanie pamäťových procesov pri kódovaní informácií o nepozorných podnetoch. Je dôležité poznamenať, že zlyhanie pamäti nesúvisí so zabudnutím niečoho, čo bolo zakódované, tým, že sa stratí prístup k pamäti podnetu od času prezentácie po čas vyhľadávania, skôr sa zlyhanie pripisuje tomu, že informácia nebola zakódovaná, keď bol podnet prítomný. Zdá sa, že nepozornosť možno vysvetliť zlyhaním pamäte aj vnímania, pretože v experimentálnom výskume môžu účastníci neoznámiť, čo bolo na displeji, v dôsledku zlyhania zakódovanej informácie (pamäť) alebo zlyhania percepčne spracovanej informácie (vnímanie).
Neuropsychologické analógie nepozornej slepoty
Existujú podobnosti v typoch nevedomého spracovania, ktoré sa prejavujú pri nepozornej slepote a pri neuropsychologických syndrómoch, ako je vizuálna negácia a extinkcia. Zdá sa, že analógia medzi týmito javmi prináša viac otázok ako odpovedí. Tieto odpovede sú zásadné pre naše chápanie vzťahu medzi pozornosťou, kódovaním podnetov a správaním.
Výskum ukázal, že niektoré aspekty syndrómu jednostranného zrakového zanedbávania sa zdajú byť podobné normálnym subjektom v stave nepozornej slepoty. Pri zanedbávaní pacienti s poškodením parietálnej kôry nereagujú na podnety prezentované na strane priestoru kontralaterálnej poškodeniu a neinformujú o nich.
Animácie. Parietálny lalok (červený) ľavej mozgovej hemisféry.
To znamená, že sa zdajú byť funkčne slepé voči rôznym podnetom. Keďže takéto lézie nemajú za následok žiadne zmyslové deficity, nedostatky sa vysvetľovali nedostatočným spracovaním pozornosti, pri ktorom zohráva veľkú úlohu parietálna kôra.
Tieto javy majú medzi sebou silnú paralelu, keďže v oboch prípadoch sú podnety vnímateľné, ale bez pozornosti sa nevnímajú.
Pri fenoméne extinkcie môžu pacienti zaznamenať prítomnosť jedného podnetu prezentovaného na postihnutej strane, ale potom ho nezaznamenajú, keď je druhý podnet prezentovaný súčasne na „dobrej“ (ipsilaterálnej) strane. V tomto prípade sa zdá, že podnet na postihnutej strane stráca v podmienkach konkurencie pozornosti zo strany podnetov v ipsilaterálnom poli. Dôsledkom tejto konkurencie je, že vyhasnuté položky nemusia byť detegované.
Podobne ako v prípade štúdií nepozornej slepoty existujú dôkazy o spracovaní údajov v zanedbanom poli. Môže napríklad dôjsť k sémantickému primingu z podnetu prezentovaného v zanedbanom poli, ktorý ovplyvňuje reakcie na podnety následne prezentované na nezanedbanej strane. Zrejme pri zanedbávaní aj nepozornosti dochádza k spracovaniu podnetov na určitej úrovni, aj keď sú bez pozornosti. Jeden z hlavných rozdielov medzi neuropsychologickými symptómami, ako je zanedbávanie a vyhasínanie, a nepozornou slepotou sa však týka úlohy očakávania. Pri nepozornej slepote subjekty neočakávajú nezaznamenaný podnet. Naopak, pri zanedbávaní a extinkcii môžu pacienti očakávať, že podnet bude prezentovaný na postihnutej strane, ale napriek tomu ho neohlásia, keď iný môže byť, že očakávanie ovplyvňuje ohlasovanie, ale nie implicitné spracovanie podnetov.
Medzi ďalšie vysvetlenia fenoménu nepozornej slepoty patria nepozorná amnézia, nepozorná agnózia a slepota v dôsledku zmeny.
Vysvetlenie tohto javu spočíva v tom, že pozorovatelia vidia kritický objekt vo svojom zornom poli, ale nedokážu ho spracovať dostatočne intenzívne, aby si ho uchovali. U jedincov sa vyskytuje nepozorná agnózia po tom, čo videli cieľové podnety, ale nie sú vedome schopní identifikovať, o aký podnet ide. Je možné, že pozorovatelia ani nie sú schopní identifikovať, že podnety, ktoré vidia, sú koherentné objekty. Pozorovatelia teda vnímajú nejakú reprezentáciu podnetov, ale v skutočnosti si neuvedomujú, čo je to za podnet. Práve preto, že podnet nie je zakódovaný ako konkrétna vec, si ho neskôr nepamätajú. Jednotlivci nedokážu oznámiť, čo je podnet po jeho odstránení. Napriek nedostatočnej schopnosti úplne spracovať podnety však experimenty preukázali primingový efekt kritických podnetov. Tento primingový efekt naznačuje, že podnety museli byť do určitej miery spracované, dochádza k nemu aj vtedy, keď pozorovatelia nie sú schopní oznámiť, čo je podnet.
Nepozornosť je nevidenie podnetu, napríklad objektu, ktorý sa nachádza v zornom poli. Slepota z dôvodu zmeny je však neschopnosť všimnúť si niečo iné na vizuálnom zobrazení. Slepota v dôsledku zmeny priamo súvisí s pamäťou, jednotlivci, ktorí pociťujú účinky slepoty v dôsledku zmeny, si nedokážu všimnúť niečo iné na vizuálnom zobrazení od jedného momentu k druhému. V experimentoch, ktoré testujú tento jav, sa účastníkom ukazuje obrázok, po ktorom nasleduje ďalší duplicitný obrázok, na ktorom bola vykonaná jedna zmena. Účastníci sú požiadaní, aby porovnali a porovnávali tieto dva obrázky a určili, o akú zmenu ide. Pri experimentoch s nepozornou slepotou účastníci nedokážu identifikovať niektoré podnety v jednom zobrazení, čo je jav, ktorý sa nespolieha na pamäť tak, ako slepota v dôsledku zmeny. Nepozorná slepota sa vzťahuje na neschopnosť identifikovať celý objekt, kdežto slepota na zmenu je neschopnosť porovnať nový obraz alebo zobrazenie s tým, ktoré bolo predtým uložené v pamäti.
Ďalšie faktory, ktoré majú vplyv na nepozornosť
V roku 2006 Daniel Memmert uskutočnil sériu štúdií, v ktorých testoval, ako vek a odbornosť účastníkov ovplyvňujú nepozornosť. Pomocou videa s gorilami testoval 6 rôznych skupín účastníkov. Boli to 2 skupiny detí (priemerný vek = 7 rokov), polovica bez skúseností s basketbalom a druhá polovica s 2-ročnými skúsenosťami; 2 skupiny juniorov (priemerný vek = 13 rokov), polovica bez skúseností s basketbalom a druhá polovica s 5-ročnými skúsenosťami; a 2 skupiny dospelých (priemerný vek = 24 rokov), polovica bez skúseností s basketbalom a druhá polovica s viac ako 12-ročnými skúsenosťami. Potom dal všetkým skupinám pokyn, aby sledovali, koľko prihrávok urobili ľudia z čierneho tímu.
Celkovo deti s basketbalovými skúsenosťami alebo bez nich nevnímali gorilu viac ako juniori alebo dospelí. Medzi skupinami neskúsených juniorov a dospelých, ani medzi skupinami skúsených juniorov a dospelých nebol významný rozdiel. Tento vzorec výsledkov naznačuje, že približne do veku 13 rokov, pravdepodobne preto, že určité aspekty poznania sú ešte vo vývoji, sú prípady nepozornosti častejšie, ale stávajú sa konzistentnými počas zvyšku života.
Okrem toho si juniori so skúsenosťami s basketbalom všimli gorilu výrazne viac ako juniori bez skúseností s basketbalom a skupina skúsených dospelých si gorilu všimla výrazne viac ako dospelí bez skúseností. To naznačuje, že ak má človek veľa skúseností s podnetmi vo vizuálnom poli, je pravdepodobnejšie, že bude vedome vnímať neočakávaný objekt.
Podobnosť medzi podnetmi
Séria štúdií vykonaných s cieľom otestovať, ako môže podobnosť ovplyvniť vnímanie prítomného podnetu. V štúdii požiadali účastníkov, aby fixovali centrálny bod na obrazovke počítača a počítali, koľkokrát sa biele alebo čierne písmená odrazia od okrajov obrazovky. Prvé dva pokusy neobsahovali neočakávanú udalosť, ale tretí pokus bol kritickým pokusom, v ktorom sa kríž, ktorý mal rovnaké rozmery ako písmená a líšil sa farbou (biela/svetlosivá/tmavosivá/čierna), presunul z pravej strany obrazovky na ľavú a prešiel cez centrálny bod. Výsledky odhalili nasledovné: počas kritickej udalosti bola pravdepodobnosť, že účastníci kríž postrehnú, tým väčšia, čím viac sa farba kríža podobala farbe prítomných písmen, a čím menej sa farba kríža podobala farbe prítomných písmen, tým sa pravdepodobnosť, že si kríž všimnú, znižovala. V prípade účastníkov, ktorí sa venovali čiernym písmenám, 94 % vnímalo čierny kríž; 44 % vnímalo tmavosivý kríž; 12 % vnímalo svetlosivý kríž a len 6 % vnímalo biely kríž. Podobne, ak sa účastník venoval bielym písmenám, mal väčšiu pravdepodobnosť, že si všimne kríž, ak bol biely (94 %), ako keď bol svetlosivý (75 %), tmavosivý (56 %) alebo čierny (0 %). Táto štúdia dokazuje, že čím viac sa neočakávaný objekt podobá objektu, na ktorý sa pozornosť upriamuje, tým je pravdepodobnejšie, že bude vnímaný, čím sa znižuje pravdepodobnosť nepozornej slepoty.
Výhody nepozornosti
Hoci sa väčšina výskumov nepozornosti uskutočnila v laboratórnych štúdiách, tento jav sa vyskytuje v rôznych každodenných kontextoch. V závislosti od kontextu môže byť výskyt nepozornosti od trápnej a/alebo humornej až po potenciálne zničujúcu.
Nepozornosť a bezpečnosť
Niekoľko nedávnych štúdií explicitného zachytenia pozornosti zistilo, že keď sa pozorovatelia sústredia na nejaký iný objekt alebo udalosť, často sa u nich vyskytuje nepozornosť. Toto zistenie má potenciálne tragické dôsledky pre rozptýlené šoférovanie. Ak je pozornosť človeka počas jazdy zameraná na iné miesto, napríklad na vedenie rozhovoru alebo písanie textových správ, môže si nevšimnúť významné a výrazné objekty, ako je napríklad značka STOP, čo môže viesť k vážnemu zraneniu a prípadne aj k smrti. Za volantom došlo aj k ohavným nehodám, ktoré sa pripisujú nepozornosti. Napríklad posádka diaľnice v Pensylvánii omylom prešla cez mŕtveho srnca, ktorý sa nachádzal na ceste. Keď sa pracovníkov pýtali na ich konanie, tvrdili, že mŕtveho jeleňa nikdy nevideli.
Na celom svete sa zavádzajú mnohé opatrenia na zníženie súťaže o explicitné zachytenie pozornosti pri riadení vozidla. V mnohých krajinách sa napríklad vyvíja legislatívne úsilie zamerané na zákaz alebo obmedzenie používania mobilných telefónov počas jazdy. Výskum ukázal, že používanie mobilných zariadení s voľnými rukami aj mobilných zariadení držaných v ruke počas jazdy vedie k tomu, že pozornosť nedokáže explicitne zachytiť iné významné a výrazné objekty, čo vedie k výraznému oneskoreniu reakčného času, ako aj k nepozornosti. V štúdii uverejnenej v roku 1997 na základe údajov o nehodách v Toronte sa alarmujúco zistilo, že riziko spojené s riadením vozidla počas používania mobilného telefónu je podobné ako pri riadení vozidla pod vplyvom alkoholu. V oboch prípadoch bolo riziko kolízie trikrát až šesťkrát vyššie v porovnaní s triezvym vodičom, ktorý nepoužíva mobilný telefón. Okrem toho Strayer et al. (2003) zistili, že pri kontrole náročnosti jazdy a času stráveného pri úlohe sa u vodičov používajúcich mobilný telefón prejavilo väčšie zhoršenie ako u vodičov pod vplyvom alkoholu, pričom použili vysoko verný simulátor jazdy.
Nepozornosť je rozšírená aj v letectve. Vývoj Heads-up displeja (HUD) pre pilotov, ktorý premieta informácie na čelné sklo alebo na displej prilby, umožnil pilotom sledovať čelné sklo, ale štúdie na simulátoroch zistili, že HUD môže spôsobiť nehody pri náraze na dráhu, keď sa jedno lietadlo zrazí s druhým na dráhe. Toto zistenie je obzvlášť znepokojujúce, pretože HUD sa čoraz častejšie používa v automobiloch, čo by mohlo viesť k potenciálnym nárazom do vozovky. Keď určitý objekt alebo udalosť upúta pozornosť do takej miery, že sa úplne pohltí pozornosť pozorovateľov, je známe, že výsledná nepozornosť môže spôsobiť dramatické nehody. Napríklad posádka dopravného lietadla, pohltená blikajúcim svetlom na konzole, si nevšimla blížiacu sa zem a nezaregistrovala, že počuje varovný signál pred haváriou lietadla.
Nepozorná slepota a mágia
Spoločné úsilie o vytvorenie prepojenia medzi vedou a mágiou skúmalo vzťah procesov, ktoré sú základom nepozornosti, a konceptu nesprávneho nasmerovania – schopnosti kúzelníka manipulovať s pozornosťou s cieľom zabrániť divákom vidieť, ako bol trik vykonaný. Vo viacerých štúdiách o mylnom nasmerovaní, vrátane Kuhna a Tatlera (2005), účastníci sledujú kúzelnícky trik „miznúci predmet“. Po úvodnom pokuse sa účastníkom ukazuje trik dovtedy, kým nezistia, že predmet vypadol z ruky kúzelníka. Väčšina účastníkov vidí predmet vypadnúť pri druhom pokuse. Kritické analýzy zahŕňali rozdiely v pohyboch očí medzi zistenými a nezistenými pokusmi. Tieto opakované pokusy sú podobné pokusom s plnou pozornosťou v paradigme nepozornej slepoty, keďže v oboch prípadoch ide o detekciu neočakávanej udalosti a detekciou neočakávanej udalosti v druhom pokuse sa preukazuje, že udalosť je ľahko vnímateľná.
Hlavný rozdiel medzi nepozornosťou a nesprávnym nasmerovaním spočíva v tom, ako sa manipuluje s pozornosťou. Zatiaľ čo úlohy nepozornosti vyžadujú explicitný distraktor, k rozptýleniu pozornosti pri nesprávnom nasmerovaní dochádza prostredníctvom implicitného, ale systematického riadenia pozornosti. Okrem toho existuje niekoľko druhov nesprávneho nasmerovania a rôzne typy pravdepodobne vyvolávajú rôzne kognitívne a percepčné procesy, čo mení podobnosť paradigmy nesprávneho nasmerovania s nepozornosťou.
Hoci ciele mágie sa líšia od cieľov neurovedy; mágovia chcú využiť kognitívne slabiny, zatiaľ čo neurovedci sa snažia pochopiť mozog a neuronálny význam kognitívnych funkcií. Viacerí výskumníci tvrdia, že neurovedci a psychológovia sa môžu veľa naučiť zo začlenenia reálnych skúseností a poznatkov mágov do svojich oblastí výskumu. Techniky, ktoré počas stáročí javiskovej mágie vyvinuli kúzelníci, môže využiť aj neuroveda ako účinnú sondu do ľudského poznania.