Kategórie
Psychológia

Milgramov experiment

Jeden z najznámejších výskumov poslušnosti v psychológii „Milgramov experiment“ bol eticky kontroverzný experiment, ktorý v roku 1961 uskutočnil americký sociálny psychológ Stanley Milgram. Milgram, psychológ na Yaleovej univerzite, uskutočnil experimenty zamerané na konflikt medzi poslušnosťou voči autorite a osobným svedomím. Milgramove experimenty boli reakciou na jeho skúmanie toho, ako mohli nacistickí vojaci počas druhej svetovej vojny slepo prijímať zjavne morálne nesprávne príkazy. Ako napríklad zverstvá spáchané počas holokaustu. Milgram vyberal účastníkov svojho experimentu podľa novinových článkov, v ktorých inzeroval, že hľadá mužských účastníkov, ktorí by sa zúčastnili na štúdii o „pamäti a učení“, ktorá sa konala na Yaleovej univerzite.

Experiment by sa začal tak, že by sa dvaja účastníci spojili do dvojíc. Každý z nich by si vylosoval, kto bude „žiakom“ a kto „učiteľom“. Žrebovanie bolo samozrejme stanovené tak, že všetci účastníci by si vylosovali lístok „učiteľa“ a lístky „učiaceho sa“ by vylosovali Milgramovi asistenti. Učiteľ by sledoval, ako je „učiaci sa“ pripútaný na stoličku a sú mu pripojené elektródy. Účastník potom sedel v inej miestnosti pred generátorom elektrošokov (nie Real) a nemohol vidieť učiaceho sa.

Subjekt potom dostal pokyn naučiť žiaka dvojice slov. V prípade chyby dostal učiteľ pokyn potrestať žiaka šokom 15 voltov, ktorý sa zvyšoval s každou chybou, žiak (milgramov asistent) začal kričať, akoby dostal skutočný šok. Experimentátor (muž vykonávajúci experiment) sedel v tej istej miestnosti a pravidelne vydával učiteľovi jemné príkazy ako „prosím, pokračujte“, „prosím, pokračujte“, „nemáte inú možnosť, musíte pokračovať“, „je absolútne nevyhnutné, aby ste pokračovali“, pričom začínal ako mierne podnety a nakoniec sa stal autoritatívnejším zakaždým, keď sa subjekt pokúsil vzdorovať. Ak sa subjekt opýta, kto bude zodpovedný, ak sa žiakovi niečo stane. Experimentátor by vtedy odpovedal: „Ja“. To by zvyčajne subjektom prinieslo úľavu a mnohí pokračovali, aj keď si boli vedomí, že to, čo robia, je morálne nesprávne. Šesťdesiatpäť percent účastníkov pokračovalo v šokovaní učiacich sa až do 450 voltov za chybu.

Milgram dospel k záveru, že bežní ľudia sú ochotní plniť príkazy autority, a to aj do tej miery, že zabijú nevinného človeka. Uviedol, že ľudia majú tendenciu poslúchať príkazy autorít, ktoré považujú za morálne správne a/alebo právne podložené. Túto reakciu na autoritu sa naučili v rôznych situáciách, ako je rodina, škola a pracovisko.

Milgram to zhrnul vo svojom článku „Nebezpečenstvo poslušnosti“

„Právne a filozofické aspekty poslušnosti majú obrovský význam, ale o tom, ako sa väčšina ľudí správa v konkrétnych situáciách, hovoria len veľmi málo. Na Yaleovej univerzite som zorganizoval jednoduchý experiment, aby som otestoval, koľko bolesti spôsobí bežný občan inej osobe len preto, že mu to prikázal experimentujúci vedec. Proti sebe stála prísna autorita a najsilnejšie morálne imperatívy subjektov [účastníkov], ktoré im bránili ubližovať iným, a keď sa v ušiach subjektov [účastníkov] ozývali výkriky obetí, autorita vyhrávala častejšie ako inokedy. Extrémna ochota dospelých ísť na príkaz autority takmer do všetkého predstavuje hlavné zistenie štúdie a skutočnosť, ktorá si naliehavo vyžaduje vysvetlenie.“
Etické otázky, ktoré tento experiment priniesol, už dávno vyvolali vo svete psychológie polemiku a kritiku. V mnohých prípadoch účastníci, ktorí sa zúčastnili na tomto experimente, uvádzali emocionálne jazvy trvajúce mesiace a roky po štúdii.

Vždy som chcel veriť, že človek má skutočne slobodnú vôľu. Že keď sa človek ocitne v situácii, keď si musí vybrať medzi dobrom a zlom, že si zvyčajne vyberie správnu vec bez ohľadu na to, z koho príkazu pochádza. Žiaľ, je to veľmi zbožné želanie, a hoci sa snažím veriť v čestnosť človeka, realita ma vždy akoby stiahne späť. Považujem za veľmi nepríjemné, že zo 40 účastníkov malo tak málo odvahu postaviť sa za svojich blížnych a zastaviť šokovanie.

Čo si myslíte o tomto experimente?
Myslíte si, že tento experiment bol morálne nesprávny, alebo bol ospravedlniteľný?
Zanechajte komentár so svojím názorom!

Kvíz na záver

Ak by učiteľ dostal pokyn potrestať žiaka šokom 15 voltov, ktorý by sa zvyšoval s každou chybou, žiak by začal kričať, akoby dostal skutočný šok.

  • Písomný test
  • Autoškola
  • Vodič s licenciou
  • Inštruktor
  • Vodičský preukaz na auto

Koho si Milgram vybral na svoj experiment?

  • Jednotlivci
  • Účastníci
  • Zúčastnite sa
  • Vedené

Čo je nesmierne dôležité, ale o tom, ako sa väčšina ľudí správa v konkrétnych situáciách, hovoria len veľmi málo?

  • Spravodlivosť
  • Poslušný
  • Alah (swt)
  • Benevolencia
  • Spása

Čo subjektom [účastníkom] zvonilo v ušiach pri výkrikoch obetí a subjektom [účastníkom] zvonilo v ušiach pri výkrikoch obetí a subjektom [účastníkom] zvonilo v ušiach pri výkrikoch obetí, bol výsledok?

  • Odchýlka

Kto sedel v inej miestnosti pred generátorom šoku (nie skutočným) a nevidel žiaka?

  • Špecifická téma