Kognitívna neuroveda o hudbe je vedecké štúdium mozgových mechanizmov, ktoré sa podieľajú na kognitívnych procesoch v hudbe. Medzi metódy patrí funkčná magnetická rezonancia (fMRI), transkraniálna magnetická stimulácia (TMS), magnetoencefalografia (MEG), elektroencefalografia (EEG) a pozitrónová emisná tomografia (PET).
Spracovanie melódie v sekundárnej sluchovej kôre
Ľudia sú schopní automaticky rozpoznať rozdiel v melódii, napríklad nezvyčajnú výšku tónu, ktorá nezodpovedá ich predchádzajúcim hudobným skúsenostiam. Toto automatické spracovanie prebieha v sekundárnej sluchovej kôre. Brattico, Tervaniemi, Naatanen a Peretz (2006) uskutočnili štúdiu s cieľom zistiť, či sa naša detekcia tónov, ktoré nezodpovedajú našim očakávaniam, môže uskutočňovať automaticky [1]. Zaznamenávali potenciály súvisiace s udalosťami (ERP) u nehudobníkov, keď im boli prezentované neznáme melódie s výškou tónu mimo melódie alebo mimo tóniny, pričom účastníci boli buď rozptýlení od zvukov, alebo sa venovali melódii. Obe podmienky odhalili skorú frontálnu negativitu nezávisle od toho, kam bola pozornosť zameraná. Táto negativita pochádzala zo sluchovej kôry, presnejšie zo supratemporálneho laloku (ktorý zodpovedá sekundárnej sluchovej kôre) s väčšou aktivitou z pravej hemisféry. Negatívna reakcia bola väčšia v prípade výšky tónu, ktorá bola rozladená, ako v prípade výšky tónu, ktorá bola rozladená. Hodnotenie hudobnej inkongruity bolo vyššie pri melódiách s rozladenou výškou ako pri melódiách s výškou mimo tóniny. V podmienke sústredenej pozornosti vyvolávali melódie mimo tóniny a mimo melódie neskorú parietálnu pozitivitu. Zistenia Brattico a kol (2006) naznačujú, že v sekundárnej sluchovej kôre prebieha automatické a rýchle spracovanie vlastností melódie [1]. Zistenia, že nesúlad výšok tónov bol detekovaný automaticky aj pri spracovaní neznámych melódií, naznačujú, že dochádza k automatickému porovnávaniu prichádzajúcich informácií s dlhodobými vedomosťami o vlastnostiach hudobnej stupnice, napríklad s kultúrne ovplyvnenými pravidlami vlastností hudby.
Úloha pravej sluchovej kôry pri rozlišovaní jemných tónov
Primárna sluchová kôra je jednou z hlavných oblastí spojených s lepším rozlíšením výšky tónu.
Pravá sekundárna sluchová kôra má jemnejšie rozlíšenie výšky tónu ako ľavá. Hyde, Peretz a Zatorre (2008) vo svojej štúdii použili funkčnú magnetickú rezonanciu (fMRI) na testovanie zapojenia pravej a ľavej sluchovej kôry do frekvenčného spracovania melodických sekvencií [2]. Okrem zistenia lepšieho rozlíšenia výšky tónu v pravej sekundárnej sluchovej kôre sa zistilo zapojenie špecifických oblastí planum temporale (PT) v sekundárnej sluchovej kôre a primárnej sluchovej kôry v mediálnej časti Heschlovho gyrusu (HG).
Mnohé neurozobrazovacie štúdie preukázali dôležitosť pravých sekundárnych sluchových oblastí v aspektoch spracovania hudobnej výšky tónu, ako je napríklad melódia [3]. Mnohé z týchto štúdií, ako napríklad štúdia Pattersona, Uppenkampa, Johnsrudea a Griffithsa (2002), tiež nachádzajú dôkazy o hierarchii spracovania výšky tónu. Patterson et al (2002) použili spektrálne zodpovedajúce zvuky, ktoré produkovali: žiadnu výšku tónu, pevnú výšku tónu alebo melódiu v štúdii fMRI a zistili, že všetky podmienky aktivovali HG a PT. Zvuky s výškou tónu aktivovali tieto oblasti viac ako zvuky bez výšky tónu. Pri melódii sa aktivácia rozšírila na horný temporálny gyrus (STG) a planum polare (PP). Tieto výsledky podporujú existenciu hierarchie spracovania výšky tónu.
Ukázalo sa, že niektoré aspekty jazyka a melódie sa spracúvajú v takmer rovnakých funkčných oblastiach mozgu. Brown, Martinez a Parsons (2006) skúmali neurologické štrukturálne podobnosti medzi hudbou a jazykom [4]. S využitím pozitrónovej emisnej tomografie (PET) zistili, že jazykové aj melodické frázy vyvolávajú aktiváciu v takmer identických funkčných oblastiach mozgu. Tieto oblasti zahŕňali primárnu motorickú kôru, doplnkovú motorickú oblasť, Brocovu oblasť, prednú ostrovnú kôru, primárnu a sekundárnu sluchovú kôru, temporálny pól, bazálne gangliá, ventrálny talamus a zadný mozoček. Zistili sa rozdiely v tendenciách k lateralizácii, keďže jazykové úlohy uprednostňovali ľavú hemisféru, ale väčšina aktivácií bola bilaterálna, čo spôsobilo významné prekrývanie v jednotlivých modalitách [4].
Ukázalo sa, že syntaktické informačné mechanizmy v hudbe aj v jazyku sa v mozgu spracovávajú podobne. Jentschke, Koelsch, Sallat a Friederici (2008) uskutočnili štúdiu, v ktorej skúmali spracovanie hudby u detí so špecifickými jazykovými poruchami (SLI) [5]. Deti s typickým jazykovým vývinom (TLD) vykazovali iné vzorce ERP ako deti so SLI, čo odrážalo ich problémy pri spracovaní hudobnosyntaktických zákonitostí. Silné korelácie medzi amplitúdou ERAN a jazykovými a hudobnými schopnosťami poskytujú ďalšie dôkazy o vzťahu syntaktického spracovania v hudbe a jazyku[5].
Produkciu melódie a produkciu reči však môžu zabezpečovať rôzne neurónové siete. Stewart, Walsh, Frith a Rothwell (2001) skúmali rozdiely medzi produkciou reči a produkciou piesní pomocou transkraniálnej magnetickej stimulácie (TMS) [6]. Stewart a kol. zistili, že TMS aplikovaná na ľavý čelný lalok narúša reč, ale nie melódiu, čo podporuje myšlienku, že ich obsluhujú rôzne oblasti mozgu. Autori predpokladajú, že dôvodom tohto rozdielu je, že generovanie reči sa dá dobre lokalizovať, ale základné mechanizmy tvorby melódie nie. Alternatívne sa tiež predpokladá, že produkcia reči môže byť menej robustná ako produkcia melódie, a teda náchylnejšia na rušenie [6].
Spracovanie hudobník vs. nehudobník
Profesionálni hráči na klavír vykazujú menšiu aktiváciu mozgovej kôry pri komplexných úlohách spojených s pohybmi prstov v dôsledku štrukturálnych rozdielov v mozgu.
Štruktúra mozgu hudobníkov a nehudobníkov je výrazne odlišná. Gaser a Schlaug (2003) porovnávali mozgové štruktúry profesionálnych hudobníkov a nehudobníkov a zistili rozdiely v objeme šedej hmoty v motorických, sluchových a zrakovo-priestorových oblastiach mozgu [7]. Konkrétne sa objavili pozitívne korelácie medzi statusom hudobníka (profesionálny, amatérsky a nehudobník) a objemom šedej hmoty v primárnych motorických a somatosenzorických oblastiach, premotorických oblastiach, predných horných parietálnych oblastiach a v dolnom temporálnom gyri obojstranne. Táto silná súvislosť medzi statusom hudobníka a rozdielmi v šedej hmote podporuje názor, že mozog hudobníkov vykazuje štrukturálne zmeny závislé od používania. Vzhľadom na výrazné rozdiely vo viacerých oblastiach mozgu je nepravdepodobné, že tieto rozdiely sú vrodené, ale skôr spôsobené dlhodobým osvojovaním a opakovaným nácvikom hudobných zručností.
Mozog hudobníkov sa tiež funkčne líši od mozgu nehudobníkov. Krings, Topper, Foltys, Erberich, Sparing, Willmes a Thron (2000) použili fMRI na štúdium zapojenia mozgových oblastí profesionálnych hráčov na klavír a kontrolnej skupiny pri vykonávaní komplexných pohybov prstami [8]. Krings a kol. zistili, že profesionálni hráči na klavír vykazovali nižšiu úroveň kortikálnej aktivácie v motorických oblastiach mozgu. Dospeli k záveru, že u klaviristov bolo potrebné aktivovať menšie množstvo neurónov v dôsledku dlhodobého motorického cvičenia, čo má za následok odlišné vzory kortikálnej aktivácie. Koeneke, Lutz, Wustenberg a Jancke (2004) uviedli podobné zistenia u hráčov na klávesové nástroje [9]. Skúsení hráči na klávesové nástroje a kontrolná skupina vykonávali komplexné úlohy zahŕňajúce unimanuálne a bimanuálne pohyby prstov. Počas plnenia podmienok úlohy vykazovali silné hemodynamické reakcie v mozočku tak nehráči, ako aj hráči na klávesové nástroje, ale nehráči vykazovali silnejšiu reakciu. Toto zistenie naznačuje, že pri dlhodobom motorickom cvičení vznikajú rôzne vzory kortikálnej aktivácie. Tento dôkaz podporuje predchádzajúce údaje, ktoré ukazujú, že hudobníci potrebujú na vykonávanie rovnakých pohybov menej neurónov.
Štúdie ukázali, že ľudský mozog má skryté hudobné schopnosti[10][11]. Koelsch, Gunter, Friederici a Schoger (2000) skúmali vplyv predchádzajúceho hudobného kontextu, dôležitosti úlohy neočakávaných akordov a stupňa pravdepodobnosti porušenia na spracovanie hudby u hudobníkov aj nehudobníkov[10]. Zistenia ukázali, že ľudský mozog neúmyselne extrapoluje očakávania o blížiacom sa zvukovom vstupe. Aj u nehudobníkov sú extrapolované očakávania v súlade s hudobnou teóriou. Schopnosť hudobne spracovať informácie podporuje myšlienku implicitnej hudobnej schopnosti v ľudskom mozgu. V nadväzujúcej štúdii Koelsch, Schroger a Gunter (2002) skúmali, či sa ERAN a N5 dajú vyvolať preattenzívne u nehudobníkov [11]. Zistenia ukázali, že ERAN aj N5 možno vyvolať aj v situácii, keď poslucháč hudobný podnet ignoruje, čo naznačuje, že v ľudskom mozgu existuje vysoko diferencovaná preattenzívna hudobnosť.
Medzi mozgom mužov a žien existujú menšie neurologické rozdiely, pokiaľ ide o hemisférické spracovanie. Koelsch, Maess, Grossmann a Friederici (2003) skúmali spracovanie hudby prostredníctvom EEG a ERP a zistili rozdiely medzi pohlaviami [12]. Zistenia ukázali, že ženy spracovávajú hudobné informácie bilaterálne a muži spracovávajú hudbu s prevahou pravej hemisféry. Včasná negativita mužov však bola prítomná aj nad ľavou hemisférou. To naznačuje, že muži nevyužívajú na spracovanie hudobných informácií výlučne pravú hemisféru. V nadväzujúcej štúdii Koelsch, Grossman, Gunter, Hahne, Schroger a Friederici (2003) zistili, že chlapci vykazujú lateralizáciu včasnej prednej negativity v ľavej hemisfére, ale u dievčat zistili bilaterálny efekt [13]. To poukazuje na vývinový efekt, keďže včasná negativita je u mužov lateralizovaná v pravej hemisfére a u chlapcov v ľavej hemisfére.
Hudobná imaginácia sa vzťahuje na zážitok z prehrávania hudby prostredníctvom predstavy v hlave [14]. Hudobníci vykazujú vynikajúcu schopnosť hudobnej imaginácie vďaka intenzívnemu hudobnému tréningu[15]. Herholz, Lappe, Knief a Pantev (2008) skúmali rozdiely v neurálnom spracovaní úlohy hudobnej imaginácie u hudobníkov a nehudobníkov. S využitím magnetoencefalografie (MEG) Herholz a kol. skúmali rozdiely v spracovaní úlohy hudobnej imaginácie so známymi melódiami u hudobníkov a nehudobníkov. Konkrétne sa v štúdii skúmalo, či môže byť mismatch negativita (MMN) založená výlučne na predstavách o zvukoch. Úloha spočívala v tom, že účastníci počúvali začiatok melódie, pokračovanie melódie v hlave a nakoniec počuli správny/nesprávny tón ako ďalšie pokračovanie melódie. Predstavy týchto melódií boli dostatočne silné na to, aby sa u hudobníkov dosiahla včasná predzápasová reakcia mozgu na nepredvídané porušenie predstavy melódie. Tieto výsledky naznačujú, že pri predstavách a vnímaní trénovaných hudobníkov sa spolieha na podobné nervové koreláty. Okrem toho zistenia naznačujú, že modifikácia imaginatívnej mismatch negativity (iMMN) prostredníctvom intenzívneho hudobného tréningu vedie k dosiahnutiu vynikajúcej schopnosti imaginácie a preattentivného spracovania hudby.
Percepčné hudobné procesy a hudobné predstavy môžu mať v mozgu spoločný nervový substrát. PET štúdia, ktorú uskutočnili Zatorre, Halpern, Perry, Meyer a Evans (1996), skúmala zmeny mozgového krvného toku (CBF) súvisiace so sluchovými predstavami a percepčnými úlohami [16]. Pri týchto úlohách sa skúmalo zapojenie konkrétnych anatomických oblastí, ako aj funkčné spoločné črty medzi percepčnými procesmi a predstavami. Podobné vzorce zmien CBF poskytli dôkazy podporujúce predstavu, že procesy predstavivosti zdieľajú podstatný nervový substrát so súvisiacimi percepčnými procesmi. Bilaterálna nervová aktivita v sekundárnej sluchovej kôre bola spojená s vnímaním aj predstavovaním si piesní. To znamená, že v rámci sekundárnej sluchovej kôry prebiehajú procesy, ktoré sú základom fenomenologického dojmu z predstavovaných zvukov. Doplnková motorická oblasť (SMA) bola aktívna pri úlohách zameraných na predstavy aj na vnímanie, čo naznačuje skrytú vokalizáciu ako prvok hudobných predstáv. Zvýšenie CBF v dolnej frontálnej polárnej kôre a pravom talame naznačuje, že tieto oblasti môžu súvisieť s vyhľadávaním a/alebo generovaním zvukových informácií z pamäte.
Hudobníci, ktorí ovládajú absolútnu výšku tónu, dokážu určiť výšku hudobných tónov bez vonkajšieho odkazu.
Absolútna výška tónu (AP) je definovaná ako schopnosť určiť výšku hudobného tónu alebo vytvoriť hudobný tón s danou výškou bez použitia vonkajšej referenčnej výšky tónu[17]. Neurovedecký výskum neobjavil výrazný aktivačný vzorec spoločný pre držiteľov AP. Zatorre, Perry, Beckett, Westbury a Evans (1998) skúmali neurálne základy AP pomocou funkčných a štrukturálnych techník zobrazovania mozgu[18]. Na meranie prietoku krvi mozgom (CBF) u hudobníkov, ktorí majú AP, a u hudobníkov bez AP sa použila pozitrónová emisná tomografia (PET). Pri prezentácii hudobných tónov sa v oboch skupinách objavili podobné vzory zvýšeného CBF v sluchových kortikálnych oblastiach. Osoby s AP a osoby bez AP vykazovali podobné vzorce ľavej dorzolaterálnej frontálnej aktivity, keď vykonávali relatívne posúdenie výšky tónu. U subjektov bez AP však bola prítomná aktivácia v pravej dolnej frontálnej kôre, zatiaľ čo u držiteľov AP sa takáto aktivita neprejavila. Toto zistenie naznačuje, že hudobníci s AP nepotrebujú na takéto úlohy prístup k zariadeniam pracovnej pamäte. Tieto zistenia naznačujú, že neexistuje žiadny špecifický regionálny aktivačný vzor, ktorý by bol jedinečný pre AP. Dostupnosť špecifických mechanizmov spracovania a požiadavky na úlohy skôr určujú regrutované neurónové oblasti.
Emócie vyvolané hudbou aktivujú podobné frontálne oblasti mozgu ako emócie vyvolané inými podnetmi. Schmidt a Trainor (2001) zistili, že valencia (t. j. pozitívna vs. negatívna) hudobných segmentov sa rozlišuje podľa vzorcov frontálnej EEG aktivity [19]. Radostné a šťastné hudobné segmenty sa spájali so zvýšením ľavej frontálnej EEG aktivity, zatiaľ čo strašidelné a smutné hudobné segmenty sa spájali so zvýšením pravej frontálnej EEG aktivity. Okrem toho sa intenzita emócií rozlišovala podľa vzorca celkovej frontálnej EEG aktivity. Celková aktivita frontálnej oblasti sa zvyšovala s intenzitou afektívnych hudobných podnetov [19].
Hudba dokáže vytvoriť neuveriteľne príjemný zážitok, ktorý možno opísať ako „mrazenie“[20]. Blood a Zatorre (2001) použili PET na meranie zmien v mozgovom prietoku krvi, zatiaľ čo účastníci počúvali hudbu, o ktorej vedeli, že v nich vyvoláva „zimomriavky“ alebo akýkoľvek druh intenzívne príjemnej emocionálnej reakcie. Zistili, že pri zvyšovaní týchto zimomriavok sa v mozgových oblastiach, ako sú amygdala, orbitofrontálna kôra, ventrálny striatum, stredný mozog a ventrálna mediálna prefrontálna kôra, prejavujú mnohé zmeny v mozgovom prietoku krvi. Zdá sa, že mnohé z týchto oblastí sú spojené s odmenou a motiváciou, emóciami a vzrušením a aktivujú sa aj v iných príjemných situáciách [20].
Neuropsychológia hudobnej pamäte
Neurálne koreláty hudobnej pamäte
Štúdia PET zameraná na nervové koreláty hudobnej sémantickej a epizodickej pamäte zistila odlišné aktivačné vzorce [22]. Sémantická hudobná pamäť zahŕňa pocit známosti piesní. Podmienka sémantickej pamäti na hudbu viedla k bilaterálnej aktivácii v mediálnej a orbitálnej frontálnej kôre, ako aj k aktivácii v ľavom angulárnom gyri a ľavej prednej oblasti stredného temporálneho gyra. Tieto modely podporujú funkčnú asymetriu uprednostňujúcu ľavú hemisféru pri sémantickej pamäti. Ľavé predné temporálne a dolné frontálne oblasti, ktoré boli aktivované v úlohe hudobnej sémantickej pamäte, vytvárali aktivačné vrcholy špecificky počas prezentácie hudobného materiálu, čo naznačuje, že tieto oblasti sú do určitej miery funkčne špecializované na hudobné sémantické reprezentácie.
Epizodická pamäť hudobných informácií zahŕňa schopnosť vybaviť si predchádzajúci kontext spojený s hudobným úryvkom [22]. V stave vyvolávajúcom epizodickú pamäť na hudbu sa aktivácia zistila obojstranne v strednom a hornom frontálnom gyri a v precuneu, pričom aktivácia prevažovala v pravej hemisfére. V iných štúdiách sa zistilo, že precuneus sa aktivuje pri úspešnom epizodickom spomínaní[23]. Keďže sa aktivoval v podmienke známej pamäte pri epizodickej pamäti, túto aktiváciu možno vysvetliť úspešným zapamätaním si melódie.
Pokiaľ ide o pamäť na výšku tónu, zdá sa, že existuje dynamická a distribuovaná mozgová sieť, ktorá podporuje procesy pamäte na výšku tónu. Gaab, Gaser, Zaehle, Jancke a Schlaug (2003) skúmali funkčnú anatómiu pamäte výšky tónu pomocou funkčnej magnetickej rezonancie (fMRI) [24]. Analýza výsledkov výkonu v úlohe pamäte na výšku tónu viedla k významnej korelácii medzi dobrým výkonom úlohy a supramarginálnym gyrom (SMG), ako aj dorsolaterálnym mozočkom. Zistenia naznačujú, že dorsolaterálny mozoček môže fungovať ako procesor rozlišovania výšky tónu a SMG môže fungovať ako miesto krátkodobého ukladania informácií o výške tónu. Zistilo sa, že ľavá hemisféra je pri úlohe pamäte výšky tónu výraznejšia ako pravá hemisféra.
Fokálna dystónia rúk je pohybová porucha súvisiaca s úlohami, ktorá sa spája s pracovnými činnosťami vyžadujúcimi opakované pohyby rúk [25]. Fokálna dystónia rúk sa spája s abnormálnym spracovaním v premotorickom a primárnom senzomotorickom kortexe. Štúdia fMRI skúmala piatich gitaristov s fokálnou dystóniou rúk[26]. Štúdia reprodukovala dystóniu ruky špecifickú pre danú úlohu tak, že gitaristi používali skutočný krk gitary vo vnútri skenera, ako aj vykonávali gitarové cvičenie na vyvolanie abnormálneho pohybu ruky. Dystonickí gitaristi vykazovali výrazne väčšiu aktiváciu kontralaterálnej primárnej senzomotorickej kôry, ako aj bilaterálnu nedostatočnú aktiváciu premotorických oblastí. Tento aktivačný vzorec predstavuje abnormálny nábor kortikálnych oblastí zapojených do motorickej kontroly. Dokonca aj u profesionálnych hudobníkov je na vytváranie komplexných pohybov rúk, ako sú stupnice a arpeggia, potrebné rozsiahle bilaterálne zapojenie kortikálnych oblastí. Abnormálny posun od premotorickej k primárnej senzomotorickej aktivácii priamo koreluje s gitarovou dystóniou rúk.
Hudobná agnózia, sluchová agnózia, je syndróm selektívnej poruchy rozpoznávania hudby[27] . Tri prípady hudobnej agnózie skúmajú Dalla Bella a Peretz (1999); C.N., G.L. a I.R.. Všetci traja pacienti utrpeli bilaterálne poškodenie sluchovej kôry, ktoré malo za následok hudobné ťažkosti, zatiaľ čo porozumenie reči zostalo nedotknuté. Ich porucha je špecifická pre rozpoznávanie kedysi známych melódií. Sú ušetrení pri rozpoznávaní zvukov prostredia a pri rozpoznávaní textov piesní. Peretz (1996) ďalej skúmal hudobnú agnóziu C. N. a uvádza počiatočnú poruchu spracovania výšky tónu a ušetrené časové spracovanie [28] . C.N. sa neskôr zotavil v schopnostiach spracovania výšky tónu, ale zostal poškodený v rozpoznávaní melódií a v posudzovaní známosti.
Hudobné agnózie možno rozdeliť do kategórií na základe procesu, ktorý je u jedinca narušený [29]. Apercepčná hudobná agnózia zahŕňa poruchu na úrovni percepčnej analýzy zahŕňajúcu neschopnosť správne kódovať hudobné informácie. Asociatívna hudobná agnózia odráža narušený reprezentačný systém, ktorý narúša rozpoznávanie hudby. Mnohé prípady hudobnej agnózie sú dôsledkom operácie strednej mozgovej tepny. Štúdie na pacientoch prekonali veľké množstvo dôkazov, ktoré dokazujú, že ľavá strana mozgu je vhodnejšia na uchovávanie dlhodobých pamäťových reprezentácií hudby a že pravá strana je dôležitá na kontrolu prístupu k týmto reprezentáciám. Asociatívna hudobná agnózia vzniká pri poškodení ľavej hemisféry, zatiaľ čo apercepčná hudobná agnózia odráža poškodenie pravej hemisféry.
Vrodená amúzia, inak nazývaná tónová hluchota, je označenie pre celoživotné hudobné problémy, ktoré nie sú spôsobené mentálnou retardáciou, nedostatočným vystavením hudbe alebo hluchotou, či poškodením mozgu po narodení.
[30]. V štúdiách fMRI sa zistilo, že mozgy amúzií majú v pravej dolnej frontálnej kôre menej bielej hmoty a hrubšiu kôru ako kontroly. Tieto rozdiely naznačujú abnormálny vývoj neurónov v sluchovej kôre a dolnom čelnom gyri, dvoch oblastiach, ktoré sú dôležité pri spracovaní hudobných tónov.
Poškodenie amygdaly môže zhoršiť rozpoznávanie desivej hudby.
Poškodenie amygdaly má selektívne emocionálne poruchy na rozpoznávanie hudby. Gosselin, Peretz, Johnsen a Adolphs (2007) skúmali S.M., pacienta s bilaterálnym poškodením amygdaly, pričom zvyšok temporálneho laloku nebol poškodený, a zistili, že S.M. mal poruchu rozpoznávania strašidelnej a smutnej hudby [31]. Vnímanie šťastnej hudby bolo u S.M. normálne, rovnako ako jej schopnosť používať podnety, ako je tempo, na rozlíšenie šťastnej a smutnej hudby. Zdá sa, že poškodenie špecifické pre amygdalu môže selektívne zhoršiť rozpoznávanie strašidelnej hudby.
Selektívny deficit v čítaní hudby
Špecifické hudobné poruchy môžu byť dôsledkom poškodenia mozgu, pričom ostatné hudobné schopnosti zostávajú nedotknuté. Cappelletti, Waley-Cohen, Butterworth a Kopelman (2000) skúmali jediný prípad pacienta P.K.C., profesionálneho hudobníka, ktorý utrpel poškodenie ľavého zadného spánkového laloku, ako aj malú pravú okcipitotemporálnu léziu [32]. Po poškodení týchto oblastí bol P.K.C. selektívne poškodený v oblasti čítania, písania a porozumenia notového zápisu, ale ostatné hudobné schopnosti si zachoval. Schopnosť čítať nahlas písmená, slová, čísla a symboly (vrátane hudobných) bola zachovaná. P.K.C. však nedokázal nahlas prečítať hudobné noty v notovom zápise bez ohľadu na to, či úloha zahŕňala pomenovanie pomocou konvenčného písmena alebo pomocou spevu či hry. Napriek tomuto špecifickému deficitu si však P.K.C. zachoval schopnosť zapamätať si a zahrať známe a nové melódie.
Arytmia v sluchovej modalite je definovaná ako porucha rytmického cítenia a zahŕňa deficity, ako je neschopnosť rytmicky vykonávať hudbu, neschopnosť udržať čas v hudbe a neschopnosť rozlišovať alebo reprodukovať rytmické vzory [33]. Štúdia skúmajúca prvky rytmickej funkcie skúmala pacienta H. J., ktorý získal arytmiu po prekonaní pravého temporoparietálneho infarktu[33]. Poškodenie tejto oblasti narušilo centrálny časový systém H.J., ktorý je v podstate základom jeho globálneho rytmického postihnutia. H.J. nebol schopný generovať stabilné impulzy pri úlohe poklepávania. Tieto zistenia naznačujú, že udržiavanie hudobného rytmu závisí od fungovania v pravej temporálnej sluchovej kôre.