Kiff, J A (2006d)

Dokument 4:Psychológia klinických psychológov

Joe Kiff, Dudley South PCT

Kritická teória naznačuje, že na našej konštrukcii reality sa podieľa viacero faktorov. Ako sme videli, sociálne a osobné sily ovplyvňujú náš klinický úsudok a ja som sa v posledných rokoch začal zaujímať o individuálne rozdiely medzi psychológmi v tomto smere. V tomto príspevku chcem predstaviť psychologický pohľad na tieto otázky s osobitným zameraním na osobnosť klinických psychológov ako príklad postmodernej reflexívnej analýzy. Na tento účel si chcem osvojiť model Keirseyho (1998), ktorý jednoznačne spája vývoj klinických prístupov s osobnosťami ich zakladateľov. Hoci obmedzenia výskumu osobnosti sú dobre zdokumentované (Millon a Davis, 1996), táto práca môže poskytnúť rámec pre uvažovanie v tejto oblasti.

Keirsey študoval osobnosť a temperament viac ako päťdesiat rokov a vypracoval teóriu temperamentu (Keirsey, 1978) založenú na široko používanom Myers-Briggsovom typovom indikátore. Na základe toho, ako ľudia používajú nástroje, či už kooperatívne alebo utilitárne, a ako používajú slová, či už abstraktne alebo konkrétne, ich zaradil do jednej zo štyroch skupín.

Tieto typy vo všeobecnosti zodpovedajú Myersovým skupinám (Quinn et al. 1992, Ruhl & Rodgers, 1992). Keirsey používa pre každú skupinu názov a načrtáva ich charakteristiky v nasledujúcich pojmoch (snažil som sa reflektovať jeho slová):

Keirsey tvrdí, že rôzni psychológovia presadzovali teórie, ktoré im dávali zmysel aspoň čiastočne vzhľadom na ich hodnoty, postoje a osobnosť (Keirsey 1998). Píše napríklad o Maslowovej teórii sebaaktualizácie:

Z historického hľadiska je „profesionálny prístup“ prístupom, ktorý popiera individuálne vlastnosti profesionála. Predstava je taká, že odborná príprava je činnosť, ktorá učí jednotnému prístupu k danej oblasti a kde sa hodnoty a postoje ľudí socializujú do prijateľnej formy. V minulosti boli ľudia do profesií prísne selektovaní, t. j. žiadne ženy a ľudia čiernej pleti, čím sa udržiavala určitá identita. Individuálne rozdiely sa zväčša ignorovali v presvedčení, že ortodoxný názor možno vštepiť všetkým.

Doporučujeme:  Achromatický interval (audit)

Z doterajšej argumentácie je zrejmé, že ide o zastaranú predstavu, ktorá odráža časy, keď boli veľké skupiny obyvateľstva marginalizované, aby si bieli heterosexuálni muži mohli monopolizovať korisť. Teraz žijeme v pluralitnej spoločnosti a rozmanitosť sa viac cení. Správny „profesionálny prístup“ dnes znamená poznať svoje hodnoty a predpoklady, poznať silné a slabé stránky, ktoré vnášame do práce, ovládať celú škálu nástrojov, ktoré si naša profesia vyžaduje, a používať ich citlivo, tvorivo a primerane v rámci prijateľnejšieho, ale ohraničeného profesionálneho prostredia, v ktorom sme spoločensky zodpovední za to, čo robíme.

V klinickej psychológii (profesii prevažne bielej strednej vrstvy) sa kedysi ticho predpokladalo, že vďaka klinickému vzdelaniu sa väčšina ľudí stane vedcami. V skutočnosti na základe výskumu vieme, že je jasné, že model vedca – praktika už nie je vhodnou konštrukciou našej profesionálnej identity. V rámci jeho vlastných podmienok sú rozpory zjavné. Napríklad väčšina z nás nepublikuje (Davey, 2002) a nečítame literatúru (Law et al, 2004). V skutočnosti by sme mohli tvrdiť, že len menšina psychológov má osobnosť, ktorá vedie svoju kariéru podľa sociálne konštruovaného mýtu vedca praktika. Pridanie reflexívnej zložky k našej identite je možno vhodným uznaním nášho vlastného pluralizmu v meniacich sa časoch.

Pri premýšľaní o osobnostných vlastnostiach, ktoré by sme mali hľadať pri nábore reflexívnych záujemcov o profesiu, ma zarazil nedostatok reflexie v tejto oblasti. Zatiaľ čo existuje literatúra zaoberajúca sa osobnostnými vlastnosťami stážistov v rôznych zdravotníckych profesiách, napríklad v zubnom lekárstve (Morris 2000) a medicíne (Bitran et al. 2003), o klinických psychológoch sa toho publikuje málo. Napriek tomu medzi pracovnými psychológmi, ktorí robia kariérne hodnotenia, existuje predpoklad, že napríklad NF (intuitívne cítiaci) sú vhodní na prácu psychológov. Možno je načase, aby sme v spolupráci s kolegami z profesijnej oblasti jasnejšie pracovali na systematickejšom vývoji nástrojov na nábor a výber.

Doporučujeme:  Učenie citlivé na fázu

Venovanie pozornosti osobnostným premenným a rešpektovanie rozdielov medzi nami môže mať prínos aj v iných oblastiach našej práce. Napríklad tam, kde dochádza k nesúladu medzi klientmi a klinickými pracovníkmi. Konkrétne mysliaci klient hľadajúci pomoc kladie výzvu metaforicky orientovanému, intuitívnemu klinikovi. Rovnako ako klient s intuitívnym chápaním snového vnútorného života je výzvou pre cieľavedomého, konkrétne mysliaceho klinického pracovníka. Pochopenie systematických dôsledkov týchto rozdielov a príslušná úprava našich techník je dôležitým prvkom pokročilej klinickej praxe.

Podobne aj poznanie základných osobnostných charakteristík manažérov a iných kolegov môže viesť k dôkladnejšiemu pochopeniu ich hodnôt a cieľov a k vypracovaniu účinnejších stratégií práce s nimi.

Aké dôsledky to má pre napätie medzi paradigmami vedca a reflektujúceho praktika?
To je predmetom ďalšieho článku v tejto sérii.

Adresa
Dr. Joe Kiff, c/o Psychology Dept, Cross Street Health Centre, Cross St, Dudley, DY1 1RN. ; joe.kiff@dudley.nhs.uk