Asociacionizmus

Vo filozofii mysle sa asociativizmus začal chápať ako teória o tom, ako sa v mysli spájajú myšlienky, a vzťahuje sa na myšlienku, že mentálne procesy (napr. učenie a mentálny rozvoj) fungujú na základe asociácie jedného stavu s následnými stavmi. Táto myšlienka je prvýkrát zaznamenaná u Platóna a Aristotela, najmä pokiaľ ide o postupnosť spomienok. Tieto myšlienky nakoniec viedli k tomu, že učenie sa vysvetľovalo v zmysle podnetu a reakcie

Členovia najmä britskej „asociačnej školy“, medzi ktorých patrili John Locke, David Hartley, David Hume, James Mill a John Stuart Mill, tvrdili, že tento princíp sa vzťahuje na všetky alebo väčšinu duševných procesov, a navrhovali, že každé vedomie je výsledkom kombinácie určitých jednoduchých a konečných prvkov odvodených zo zmyslových skúseností v súlade so zákonom asociácie.

John Locke predpokladal, že každý z nás sa narodil ako tabula rasa (bez vrodených schopností) a naučil sa vytvárať predstavy skôr na základe skúseností než na základe rozumu.

„Experimentálna psychológia“, ako ju nazval David Hume (1711-1776), sa zaoberala štúdiom mysle ako zrkadla reprezentácií prírody, ktorá sa neustále snaží pochopiť svet. Immanuel Kant (1724 – 1804) patril medzi tých, ktorí kritizovali Humovo zameranie na skúsenosti a tvrdili, že poznanie musí byť výsledkom buď Bohom danej, alebo vyvinutej racionality, ale že povaha mysle znemožňuje priame pozorovanie.

Napriek jeho teóriám si empirická metodológia, ktorú začali asociativisti, udržala svoju pevnú pozíciu a pred koncom 19. storočia sa uskutočnili experimenty v oblastiach, ako je pamäť a učenie zvierat.

Neskôr členovia tejto školy vypracovali veľmi špecifické princípy, ktoré špecifikovali fungovanie asociácií, a dokonca aj fyziologický mechanizmus, ktorý sa vôbec nepodobá modernej neurofyziológii. Oveľa podrobnejšie vysvetlenie intelektuálnej histórie asociativizmu a „asociačnej školy“ nájdete v článku Association of Ideas, ktorý je upravenou verziou rovnomenného článku Encyclopedia Britannica z roku 1911.

Doporučujeme:  Chytrý Hans

Niektoré myšlienky asociatívnej školy predchádzali behavioristickej psychológii, najmä myšlienka podmieňovania [Ako odkazovať a odkazovať na zhrnutie alebo text].